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1、3套幼儿园创意元旦活动方案，一起温暖迎新年 。认识元旦-传统习俗 活动目标： 1.知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天；2.知道过了新年，又长大了一岁；3.了解和认识庆祝元旦的各种方式。活动准备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。活动过程：一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦）今天呀，我们主要来学习“元旦”。2、教师提问：
2、有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。 二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦 1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。3、引导幼儿交
3、流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法，如：元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望1、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？四、延伸活动引导幼儿收
4、集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。 方案一 活动目标：1鼓励幼儿亲自动手装扮教室内的新年环境，增添新年氛围。2锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。活动准备：1剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。2背景音乐新年好。活动重难点：装扮环境的方法和操作方法。活动过程：一、展示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参与活动的兴趣1.教师展示各种醒目、温馨、快乐的节日环境卡片，激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。2.教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的；想想还有什么材料可以用来布置新年环境。 二、引导幼儿动手操作，布置新年环境1
5、教师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置?怎样才能把气球固定起来?2幼儿说出用绳子可以把气球固定起来，这时教师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更漂亮?提示：教师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。如可以用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。3教师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户。4教师展示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，教育幼儿小心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。 三、欣赏新年环境，体验成功的喜悦1教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自
6、己装扮的环境。2欣赏环境完毕后，教师和幼儿一起收拾教室，活动结束。活动延伸：1引导幼儿运用学到的装扮教室新年氛围的方法装扮家里的新年环境。2如果条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的足迹。方案二活动目标：1为朋友制作贺卡，增加幼儿之间的友谊。2培养幼儿设计和制作贺卡的能力，提高幼儿的想象能力和创造力。3让幼儿说出自己制作的贺卡的特征及制作思路，有利于提高幼儿的口语表达能力和思维能力。活动准备：1小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。2新年好背景音乐。活动过程：一 、激发幼儿制作贺卡的兴趣1配班老师扮演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺
7、卡，引导幼儿发现贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。2引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。新年快到了，小熊给小兔子送了新年贺卡，小兔子也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡，小朋友们，你们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢?让我们和小兔子一起制作贺卡吧! 二、在教师指导下，幼儿制作贺卡1教师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案?2教师根据构想，示范制作新年贺卡。提示：教师在示范制作贺卡时，要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要缓慢、规范，让幼儿看清楚。3教师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏，引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并交流自己制作贺卡的想法。
8、4教师引导幼儿自由选择制作材料，按照自己的想法制作自己喜欢的新年贺卡。5贺卡制作好后，向其它小朋友介绍贺卡，鼓励幼儿交流制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。提示：（1）幼儿制作贺卡时，可播放新年好的背景音乐，也可以播放轻音乐，创设良好的制作氛围。（2）可根据幼儿的具体情况，在贺卡写上或画上自己的祝福语，并写上自己的名字。 三、引导幼儿交流送贺卡1引导幼儿说出想把贺卡送给谁?为什么?2送贺卡时，需要跟别人说什么?3教师和幼儿一起收拾教室，结束活动。提示：收拾教室时，播放新年好的音乐。 活动延伸： 教师可以引导幼儿收集各种图案，把图案粘贴成一张精美贺卡，送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。 方案三 活动
9、目标：1让幼儿体验过新年的快乐，增添新年的快乐气氛。2通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作，培养幼儿的创造力。3通过参加假面舞会的表演，增强幼儿的社会性。活动准备：1蜡笔、鼓、面具。2新年好背景音乐。活动过程：一、激发幼儿参加假面舞会的兴趣1带上先前制作好的面具，向幼儿问好。2我们今天要开个假面舞会，可好玩了，小朋友们想不想去?可是你们没有面具，怎么办呢? 二、引导幼儿制作面具1教师出示已裁剪好的面具(露出眼睛，并用绳子系好)，引导幼儿给面具涂上自己喜欢的颜色或图案。2面具做好后，引导幼儿戴上自己的面具，乘坐小火车去参加假面舞会。 三、播放音乐，幼儿载歌载舞1教师出示鼓，引导幼儿模仿敲锣打鼓的动
10、作，然后教师播放新年好的音乐，教师示范模仿敲锣打鼓的动作使劲敲鼓。2教师引导幼儿跟随音乐模仿敲锣打鼓，体验过新年的快乐。3师引导幼儿创编放鞭炮、放烟火的动作，感受过新年的快乐气氛。 四、活动结束播放节日歌，感受过年的气氛。活动延伸：在美工区，提供丰富的操作材料，供幼儿制作鞭炮、烟花等新年物品，增添过新年的气氛。主题总体要求：教师要利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，让幼儿在看一看、说一说、唱一唱、跳一跳、做一做的活动中，加深幼儿对元旦节日的理解，感受元旦节日的带来的欢乐。在教学过程中，教师要注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围，给予幼儿充分的自由表达和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，让孩子们积极参与活动，使得幼儿的语言表达能力、动手操作能力、感受能力都能得到了培养。各班老师要结合班级情况以及年龄特点选上相关课程，及时将教学收获轨迹呈现。