《基础写作》各单元教学辅导.pdf

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1、基础写作（2）各单元教学辅导【各单元教学辅导】基础写作课程分两个学期开设。基础写作（2）内容为“第六章至第十一章”共六个单元。各单元教学辅导内容包括：基本概念、基本问题、理解发挥题和作文题。基础写作（2）各单元教学辅导（一）造句一、基本问题1.造句的基本要求是什么？2.造句的“清晰明确”指的是哪些内容？3.造句的“重点突出”指的是哪些内容？4.造句的“通顺流畅”指的是哪些内容？5.造句的“富于变化”指的是哪些内容？6.造句的“虚实变化”指的是哪些内容？7.造句的“动静变化”指的是哪些内容？8.造句中一般通过哪些特殊句式强调？二、作文题1.知己2.街头小议要求：任选一题，千字以上。基础写作（2）

2、各单元教学辅导（二）措词一、基本问题1.何谓措词要纯粹？2.说明措词纯粹的几个要求？3.何谓用词恰当？4.怎样做到措词要恰当？5.何谓用词要平易？6.怎样才能做到用词平易？7.何谓用词生动？8.怎样才能做到用词生动？二、作文题1.故乡之春2.浙江，充满希望要求：任选一题，千字以上基础写作（2）各单元教学辅导（三）文面一、基本问题1.文面的主要构成有哪些？2.文面的要求有哪些方面？3.写错字的原因有哪几种情况？4.写别字的原因有哪几种情况？二、作文题1.街边，他（她）需要帮助2.尊师重教说要求：任选一题，千字以上，行款格式规范。基础写作（2）各单元教学辅导（四）叙述一、基本概念1.叙述2.主观性

3、叙述3.客观性叙述4.完整的叙述5.不完整的叙述6.人称7.第一人称8.第三人称9.描写10.客观性描写11.主观性描写12.倒叙13.插叙14.补叙15.详叙16.略叙17.总叙18.分叙19.粗笔20.工笔21.白描22.拟声23.拟态24.拟人25.比喻26.夸张27.衬托28.对比29.象征二、基本问题1.如何正确理解第一人称？2.第一人称的长处和不足有哪些？3.如何正确理解第三人称？4.第三人称的长处和不足有哪些？5.如何正确看待第二人称代词的使用？6.叙述与描写的审美要求有哪些？相互关系是什么？7.倒叙的作用和应注意的问题有哪些？文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4

4、U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL

5、6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10

6、A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档

7、编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6

8、S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1

9、A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7

10、R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V58.插叙的作用和应注意的问题有哪些？9.补叙的作用和应注意的问题有哪些？10.如何处理好详叙和略叙的关系？11.总叙和分叙怎样结合运用?12.运用粗笔应注意哪些问题？13.运用工笔应注意哪些问题？14.运用白描应注意哪些

11、问题？15.描写中经常运用的修辞手法有哪些？其好处是什么？16.如何正确认识象征？三、理解发挥题1.阅读【美】布伦特 阿什利的永恒的记忆（见基础写作学习指导书（以下简称学习指导书）225 页），分析文章对主、客观叙述与描写的作用。2.阅读冯骥才书桌中的一段文字（见学习指导书230-231页），指出其叙述和描写是怎样结合运用的。3.阅读莫泊桑一生中的两段文字（见学习指导书236-237页），分析其景物描写中是如何体现时间线索的。4.阅读傅雷家书中的一段文字（见学习指导书240 页），分析文中叙述与描写的“深厚蕴藉”。5.阅读碧野的奔流（节选）（见学习指导书246 页），分析说明其在描写上如何抓住

12、事物的特点以及运用了哪几种写法。6.阅读冯骥才的珍珠鸟（见文鉴 250 页第 5 行至第 22 行），回答：（1）这是主观性描写还是客观性描写？主要运用了哪一种描写笔法？（2）作者的叙述与描写达到了怎样的审美要求？7.阅读柯灵的乡土情结（节选）（见文鉴118页第 7 行至第 24 行），回答：（1）这段文字是怎样做到“明确突出重点的方向”的？（2）这段文字如何运用了“总分”的叙述笔法？8.阅读柯灵的乡土情结（节选）（见文鉴116页第 16 行至第 117 页第 7 行），回答：（1）这段文字在叙述上主要运用了哪些笔法？（2）这段文字在造句上是怎样做到文气贯通的？9.阅读韩静霆的叶子（节选）（见

13、文鉴238 页 7-16 行），回答：（1）这两段文字是主观性描写还是客观性描写？主要运用了什么样的笔法？（2）指出借景抒情的语句并说明这些语句的特点？四、作文题1.XXXX记游（写一篇游记）2.青年人应有的价值观要求：任选一题，千字以上。基础写作（2）各单元教学辅导（五）说明文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2

14、G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V

15、5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:

16、CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T

17、6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7

18、HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A

19、7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10

20、 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5一、基本概念1.说明2.下定义说明3.介绍说明4.注释说明5.分类说明6.举例说明7.比较说明8.引用说明9.数字和图表说明10.分解说明11.比喻说明12.归类说明二、基本问题1.说明的对象有哪几种？如何正确地把握说明对象？2.说明的要求是什么？3.说明中，如何才能做到解说明晰？4.下定义应符合哪些要求？5.介绍所适用的范围包括哪些？6.运用介绍的方法应符合哪些要求？7.如何正确理解注释并广泛地运用它？8.运用注释的方法说明应符合哪些要求？9.分类说明应注意的问题是什么？10.运用分

21、类说明的方法要符合哪些要求？11.举例说明应符合哪些要求？12.引用说明应符合哪些要求？13.比较说明的方法有哪几种？14.运用比较说明应符合哪些要求？15.运用数字和图表说明有什么要求？16.运用数字说明应符合哪些要求？17.常用的图表有哪些可用来说明？18.运用图表说明应符合哪些要求？19.其他常用的说明方法还有哪些？20.说明与其他基本表达方式是如何结合使用的？三、理解发挥题1.阅读为什么猫从高处落下不易受伤（见学习指导书271-272 页），指出其说明的方法（要有分析）。2.阅读王泽农的新时期，茶叶的黄金时代（见学习指导书274-275 页），分析其是怎样对“茶有三大功能”进行说明的。

22、3.阅读查志华的读书的阶梯（见学习指导书276 页），分析其所使用的说明方法。4.阅读【英】斯蒂芬霍金的阿尔伯特 爱因斯坦（见学习指导书279-280 页，分析其文是如何用说明的方法介绍一位历史人物的。5.阅读周汝昌的谈笑（节选）（见文鉴122 页 24 行-123 页 16 行），回答“（1）结合这部分文字分析其使用了哪些说明笔法；（2）试分析上面文字是依照怎样的顺序进行说明的。6.阅读下面的文字，回答作者是怎样做到解说明晰的。世间万事万物，凡立得住站得稳的，无不是结构得好。大处看如天与地，如太阳与月亮；小处看如鱼与水，如针与线，如琴与弦。试想若没有高山，哪来江海；没有草原，哪来骏马。绿树虽

23、好，却不免单调，于是天又生出鲜花，用红花配绿叶。红花绿叶虽好，却只有文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1

24、A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7

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29、编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5意态，没有音响，于是天又生出鸟儿。绿中摇曳鲜花畔，鸟儿啼唱树林间，这岂不是结构得好。提示：本段是为了

30、说明世间万事万物无浊“结构得好”。这就明确了说明的问题点。万事万物又是如何结构的呢？这就是读者要求作者回答的“疑问”之点了。作者双是怎样科学地把握问题点的呢？当然离不开对大自然及生活中的事物的观察、了解、分析和认识，也离不开客观、科学的解说，即恰如其理，恰如其分。又由于作者的行文富有条理，从大到小，从事物之间的联系的角度去说，所以，解说是很容易为读者所理解的。至于解说得明晰，那完全是因为既抓住了事物的个性，又抓住了事物的共性；既注意了事物之间的规律，又能从对应联系、容易了解的顺序做富于条理的说明；语言也明白无误，通俗有趣。7.阅读下面的文字，回答作者是怎样运用介绍笔法的。台风，是一种灾害性天气

31、，是人类的一大祸害。但是，倘没有台风，人类将更遭灾殃。日前，全世界水荒严重，工农业生产和生活用水都感不足。而台风这一热带风暴却是重要的淡水资源，台风给日本海、印度、东南亚和美国中东南部带来了大量的雨水，占这些地区总降水量的四分之一。赤道地区受日照最多，干热难耐，如果没有台风驱散这一地区的热量，热带会更热，寒带也会更冷，温带将会消失。没有台风，我们将没有昆明这样的春城，也没有四季常青的广州。台风最大时速为200 公里左右，其能量相当于400 颗 2000 吨级氢弹爆炸时所释放出的能量。过去、现在和将来都凭借这个能量使地球保持热量平衡。提示：介绍，是使人们对被说明的对象有一个概括的基本的了解的说明

32、方法。介绍的对象十分广泛，凡有貌象声色者，均可介绍之。台风是一种自然现象。作者着重介绍了台风，除了其祸害的一面外，还有其不可缺少的一面。文章从不同地域所受台风之益处的角度，介绍了它“给日本海、印度、东南亚和美国东南部带来了大量的雨水”；若没有它“热带会更热，寒带会更冷，温带将会消失”；它能永远“使地球保持热平衡”。由此，读者就对台风有了一个比较全面的认识了。四、作文题1.给一件新产品写一份说明书2.介绍一位历史人物要求：任选一题；文字繁简适当，具体字数视说明的内容而定，注意运用具体的说明方法。基础写作（2）各单元教学辅导（六）说服一、基本概念1.说服2.焦点3.论据4.论证方式5.反驳6.归纳

33、7.演释8.对比（论证）9.类比（论证）10.反证11.因果互证12.归谬法文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2

34、T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7

35、 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7

36、A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U1

37、0 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y

38、2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9

39、V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V513.诠释14.形象化的说服二、基本问题1.说服的目的是什么?2.说服的态度及其包括的内容有

40、哪些？3.为什么要了解读者的观点？怎样才能了解读者的观点？4.一般来说，读者的观点有哪几种情形？5.最难改变读者观点的是哪一种情形？6.为什么要以读者的观点看问题？7.为什么要找到问题的焦点？8.如何才能适合读者的需要？9.如何才能做到面对浮浅的观点立足深刻？10.如何才能对片面的观点立足全面？11.如何面对谬误的观点立足否定？12.如何面对偏执的观点立足诱导？13.按照面对偏执的观点进行说服的三个步骤进行有哪些好处？14.说服中，要适合读者的需要并改变读者的观点，应按照怎样的步骤进行？15.论据分哪几种？其基本要求是什么？16.为什么要提供使读者接受其观点的论据？17.如何做到“容易为读者理

41、解”？18.怎样才能做到“所写的内容具有可信度”？19.说服的方式有哪几种？20.“以引起共鸣的说服”常用的方法有几种？21.“以事实证明的说服”如何理解？22.“以逻辑论证的说服”如何理解？23.“形象化的说服”包括哪几种？24.“哲理性的说服”是如何进行的？25.“抒情性的说服”有什么特点？26.归纳推理分为哪两类？27.归纳和演绎的关系是什么？28.论证中的“对比”有几种？“对比”的好处是什么？29.论证中的“类比”应注意什么问题？30.因果互证包括哪些方法？应注意什么？三、理解发挥题1.阅读钱伟长的怎样记好笔记（见学习指导书306-307 页）回答：（1）分析文中所选取的论据材料是否能

42、够使读者接受其观点的材料？（2）文章是否做到了“容易为读者理解”？2.阅读钱伟长的与大学生谈学习方法（节选）（见学习指导书307-308 页），回答：（1）给上面的文字加上标题并说明理由；（2）上面的文字运用了什么样的论证方法？运用这种方法的好处是什么？3.阅读钱伟长的与大学生谈学习方法（节选）（见学习指导书309-310 页），回答：（1）概括出这段文字的论点；（2）具体说明这段文字是怎样进行论证的。文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U

43、1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB

44、7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A

45、4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 Z

46、L6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G1

47、0A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文

48、档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR

49、6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V5文档编码:CR6S2T6U1A7 HB7R7A7A4U10 ZL6Y2G10A9V54.阅读梁实秋的骂人的艺术（节选）（见文鉴 170 页 4-18 行），回答：（1）给这两段文字各加上一个小标题；（2）指出这两段文字所共同使用的论证方法。5.阅读李长元的愚妄者的脸谱（见文鉴177 页 9 行-178 页 2 行），回答：（1）以上几段文字使用了什么说服方式和论证方法？（2）语言表达上有什么特色？6.阅读曹聚仁的节操（见文鉴187 页第 11

50、 行至 25 行），回答：（1）从以上两段看，本文的中心论题是什么？表现了怎样的民族精神？（2）这时采取了怎样的说服方式？运用了什么论据？这组论据具有怎样的特点？7.阅读梁启超的学问之趣味（见文鉴第5 页第 8 行至第 6 页第 5 行），回答：（1）这段文字的观点是什么？作者在这段文字中采用了什么说服方式？（2）运用这种说服方式的好处是什么？8.阅读萨默塞特毛姆的谈读书（见文鉴 11 页第 4 行-21 行），回答：（1）作者为适合读者需要并改变读者观点采取了怎样的说服步骤？（2）按照以上步骤可以获得哪些好处？四、作文题1.他（她），是怎样的一个人2.小议“说真话“要求“任选一题，千字以上。