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1、555 多谐振荡器电路应用教学设计方案学习任务名 称555 多谐振荡器电路应用专业11 楼宇智能化技术教学对象11 楼宇智能化技术设计者*课时6 一、教学内容分析学习项目选取的基本依据是课程涉及的应用领域和范围，其中555 振荡电路是数字钟制作与调试中的一个重要学习模块，也是日常生活当中常用的典型电路。通过课程的学习，使学生掌握数字电路的相关理论，使学生具备高技能人才所必须的常用数字集成电路的应用能力，掌握常见仪器、仪表的使用，熟悉简单电子产品的一般设计过程，和仿真软件的使用，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，训练学生的创新能力。二、学生特征分析11 级高技学生，入学不到一年时间，学生本学
2、期开始接触数字电路课程，对于电子信息专业方面的技能和知识还处于初级阶段，学习兴趣高，但前期基础相对薄弱，需要结合实例进行项目化、任务化实训练习。学生对纯理论的课堂热情度低，对有操作性强的、能看到效果的课堂热情度高。学生具有一定的电子装配能力，了解 PROTEUS 仿真软件的使用和仿真，初步掌握了集成电路逻辑功能测试方法。学生对课程有一定的兴趣，思维活跃，但学习主动性不强。为了照顾大多数同学的学习情况，在教学过程中，遵循化难为易，便于理解和接受的原则，尽量浅显易懂，结合演示进行教学。三、教学目标知识目标：1、掌握 555 集成电路的结构、功能、工作原理；2、掌握 555 集成电路构成的多谐振荡器
3、电路的工作原理。技能目标：1、会测试 555 集成电路功能；2、能利用 555 集成电路制作多谐振荡器电路。情感目标：1、培养学生严谨细致、一丝不苟、勇于探索的精神；2、培养学生团结协作、敬业爱岗和吃苦耐劳的品德和良好职业道德观。四、教学策略选择与设计策略选择与设计本节课是实训课，教学内容的组织和总体编排上遵循电子项目制作的过程，从开始任务分析、电路设计到最后的焊接装配等由浅入深、层层递进，摒弃纯理论的说教、灌输的方法。整个教学过程注意通过创设实际情境、学生角色扮演、小组讨论交流、小结归纳讲解等方式帮助学生真正理解多谐振荡器电路。采用以项目为载体，任务为驱动，让学生通过“做中学，学中做”的方式
4、掌握多谐振荡器的应用；在一体化教学环境中采用大项目小任务展开教学，主要以完成多谐振荡器电路应用为教学主线，学生拓展训练项目以深多谐振荡器电路的应用为辅，让学生掌握多谐振荡器电路制作的整个过程。学生采用分组的方式完成任务，把全班分成三个小组和一个评委组，每个组选取一名选手进行方案讲解，效果演示、回答评委问题等，最终评委组根据各组的表现打分，分数高的获胜。注意通过多媒体课件辅助教学，注意引入实例、图片、文字案例等多样化资源充实教学内容，达到提高教学效率的目的。优点采用项目化教学，项目结合实际应用场合，突出学以致用的目的。在整个实施过程中，突出以学生为主体，老师以辅的思路，充分发挥学生的主观能动性和
5、学习积极性。采用分组的方式，激发学生的学习兴趣，以评促学、评学相结合的方法进行，演示讲解和互动，更好的锻炼学生的团队精神和与人交流的能力。五、教学环境及资源准备1、教学资料准备课前教案的详细编写，尽量考虑到各个教学环节的衔接，避免出现意外。多媒体课件的制作，采用实际的项目任务授课，拉近学生学习环节与工作环节的距离。学生如何进行分组，评委组人员的确定方案等。对各小组评价方案的确定（附件2），可操作性强。整个教学过程在实训室进行，为了更好的完成本次任务，编写了任务书(附件 1)。在任务分析阶段，突出学生的问题分析能力，引入实际应用电路。在电路设计阶段，突出学生根据功能参数设计电路的能力。在电路制作
6、阶段，突出学生的动手能力，解决问题的能力。在评价阶段，突出学生的语言表达能力，完成效果等。任务书制作详细，有具体电路，目的是尽量让每个学生都参与到学习任务中来，达到更好的文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C
7、4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B
8、6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C
9、4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B
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11、4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B
12、6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2学习。课后完成课外学习任务书(附件 3)，培训学生知识迁移能力的培养等。2、硬件资源数电实验箱、电脑、大屏幕电视、麦克风、电烙铁、万能板、示波器等。六、教学过程教学环节学生活动教师活动设计意
13、图及资源准备教学准备（10 分钟）1、学生领取元器件。2、打开实验箱，检查设备。3、学生佩戴胸卡、手机关机。1、点名、检查校卡、讲解课堂纪律要求、课堂安全要求。2、准备教具、组织学生分组及布置场地，并指定组长。3、教学所用的教学资源（课件、评价标准、任务书等）准备及下发。4、填写教学日志、考勤、仪容仪表检测、提醒学生手机关机等。1、让学生做好上课准备，尽快进入上课状态。2、教师检查本节课用到的资源，防止发生意外，保障本 次 课 的 顺 利 进行。3、仪容仪表、手机 检 查 以 保 证 本节 课 教 学 秩 序 正常。导入新课（15 分钟）1、学 生准 备通 过观看、听讲、回答等方法了解项目背景
14、。2、学生通过查阅老师下发的任务书，明确本次课的学习内容。3、学生思考运用什么方法、如何完成任务书的内容。1、项目背景解读，提问：555 电路 实 际 应 用 场合？2、对学生回答进行评价，引出本次课学习内容：555 多谐振荡器电路应用。3、展示并讲述本次课的学习任务书。1、教师通过课件由 浅 入 深 的 方 式引 导 学 生 了 解 本次课的主要内容。2、下发任务书，让 学 生 明 确 学 习目标，激发学生学习兴趣。3、锻炼学生文档阅 读 和 任 务 分 析能力。任务分析（45 分钟）1、认真阅读教师下发的任务书。2、在任务描述的提示下、老师的指导下，对任务有一个感性认1、教师引导学生利用下
15、发的任务分析任务书进行任务学习。2、教师引导学生对该任务进行分析。寻找解决1、采用任务驱动的方法授课，把任务 划 分 成 几 个 步骤来进行，利于教师 把 握 学 生 的 学文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I
16、7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G
17、9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I
18、7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G
19、9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I
20、7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G
21、9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2新课内容（225 分钟）识。3、个别不理解的问题向老师提问。4、学 生听 取教 师对555 多谐振荡器电路的讲解。问题的方法。3、教师提问学生回答，了解学生对任务的理解程度。4、教师对
22、555 多谐振荡器电路进行讲解。习程度。2、老师在讲解任务 书 的 使 用 采 用引导的方法，让学生主动思考，由浅入深、步步深入进行。方案设计（45 分钟）1、学生认真阅读教师下发的任务书。2、小组分工讨论设计电路，并记录讨论结果。3、将方案设计过程中遇到的疑难问题和解决方法进行记录。4、按要求完成任务方案的设计。5.在老师的引导下对设计方案进行修改完善。1、教师展示、讲解完成方案 设 计 任 务 中 的 要求、设计方法、注意事项。2、明确本任务操作是以小组为单位开展的，明确组长的任务。3、明确学生将任务实施过程中遇到的问题及解决方法进行记录。4、教师巡回指导，解决学生方案设计过程中遇到的问题
23、。5、引导学生对本任务实施过程中遇到的问题进行归纳、总结。1、采用分组的方式 进 行 方 案 的 设计，各组之间进行评比，激发学生的学习兴趣。2、各组成员之间分工明确，彰显团队意识，锻炼学生互相协助的能力。3、各组完成对方案的设计，锻炼了学 生 的 方 案 书 写能力，对以后进入工 作 岗 位 很 有 帮助。任 务实 施（90 分钟）1、阅读教师下发的电路功能，计算选用的元器件的参数值。2、设计电路。3、在实验箱上搭建电路，并对电路进行调试，看输出是否达到设计参数要求。4、在万能板上焊接电路并调试。5、总结设置过程中的1、教师展示、讲解完成任务 实 施 方 案 中 的 要求、方法、注意事项。2
24、、明确本任务操作是以小组为单位开展的，明确组长的任务。3、教师巡回指导，解决学生操作过程中遇到的问题。4、引导学生对本任务实施过程中遇到的问题进1、各组学生根据设 计 的 电 路 在 实验箱上搭建电路，锻 炼 学 生 的 实 际动手能力、电路调试能力等。2、实施过程中有很 多 调 试 方 面 的细节，考查学生是否仔细认真，以及发现问题、解决问文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1
25、K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6
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30、 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2问题及解决的方法
31、，方案中的不足之处。行归纳、总结。题的能力。任 务评 价（45分钟）1、评委组成员听取教师 对 评 分 细 则 的 讲解。2、每个小组进行任务汇报，讲解完成任务的过程，遇到的问题，及解决的方法。3、每个小组回答评委组提出的问题。4、评委组对每个小组的 完 成 情 况 进 行 打分，并进行总结。1、教师讲解评价评分细则及注意事项。2、教师听取每个小组的回报，对汇报中存在的问题，进行记录。3、教师对每个小组的情况进行点评，对评委组的打 分 和 提 问 进 行 提醒。4、教师对整个评价过程进行小结。1、各个小组分工合 作 完 成 整 个 任务，锻炼学生的团队合作能力。2、组长汇报本组的方案，回答评委
32、的问题，锻炼学生的沟通能力，总结归纳能力。3、评委组对每个小 组 的 情 况 进 行总结，锻炼学生的判断、分析问题等综合能力。教学总结（10 分钟）1、学生认真总结自己和表现优秀的学生之间的差距。2、对教师总结的实施过程中容易出现的问题进行记录，并自我反省。3、认真听取教师对本次课的总结，有疑问的及时向老师咨询。1、教师对本次课学生整体表现进行评价，对表现好的学生给予肯定和表扬，完成的小组进行肯定。2、教师对学生在各个任务实施过程中容易出现的问题进行总结，警示学生避免以后犯类似的错误。3、再次对本节课的重点内容进行归纳概况，增强学生的印象。1、教师对表现好的 学 生 给 予 肯 定和表扬，目的
33、是让学生增强自信心，增加学习兴趣。2、教师对学生在实 施 过 程 中 出 现的问题进行总结、概括，目的是避免学 生 在 以 后 的 配置 过 程 中 犯 同 样的错误。3、让学生自我总结，自我反省，查漏补缺，弥补自己文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1
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40、 考 资料。2、教师明确任务完成时间和完成方式。1、巩固本节课所学内容。2、课外任务书拓展学生学习面，锻炼 学 生 解 决 难 题的能力。教学流程图本节课以项目化为载体，以任务为驱动，由浅入深的完成了整个电路的设计制作，具体流程图如下所示：文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2
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42、文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2
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44、文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2
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46、文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2教学准备开始结束教学内容及教师活动学生学习及操作开始考勤、检查胸卡、检查教与学的准备，下发资料、填写教学日志创设情景导入
47、新课（做什么）营造氛围展示项目，提出本次课学习任务，导入新课任务分析：引入任务并对任务进行分析。1、介绍任务背景及解决问题2、引导学生思考解决问题的方法。方案设计：根据任务分析，完成任务实施方案的设计。1、讲解任务书使用方法2、明确以小组为单位开展，明确组长职责3、巡回指导，协助学生完成4、引导学生归纳小结：重难点知识、技能。新课内容（怎么做及做的怎么样）理论与实操一体化在任务分和老师的指导下，深入了解项目背景和任务的目的，并思考达到目的的手段和方法任务实施:根据实施方案各小组在实验室进行具体制作。1明确实施方案。2指导学生完成任务。3总结实施过程中的问题。1.在组长的带领下，利用教师提供的资
48、料讨论、共同学习完成任务书的要求。2.记录问题及解决办法。3.在老师引导下总结设计方案的注意事项。归纳总结1.对学生表现情况进行总结；2.引导学生对本课内容进行总结；根据任务书的要求设计并制作电路2掌握 555振荡电路在实际电路中的应用学生在老师引导下积极回答问题，完成总结。布置作业展示、讲解、下发课外训练任务书及相关资料。明确训练任务，按要求完成任务结束图例评价：评委组根据各个小组的汇报情况进行提问打分。1、明确评价方案。2、提问答辩。1、各小组进行汇报。2、回答评委组提出的问题。3、总结自己的不足。文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:C
49、P1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4
50、Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:CP1K5O7I7C4 HJ2H9W3Z4Z6 ZL1G9B6A3M2文档编码:C