地球在哭泣教学设计六年级.pdf

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1、学习必备欢迎下载地球在哭泣教学设计【教材分析】：地球在哭泣是义务教育课程标准实验教科书品德与社会六年级下册第三单元只有一个地球 的第6课。地球是人类和其他生物的家园，它不可或缺，至今人类还没有找到任何一个可以替代地球的天体。然而，由于人口的飞速增长，地球的负担越来越重，甚至达到了无法承受的地步！本节课就是通过让学生观察有关图片、结合生活实际等教学环节，学生简单了解大气污染、水污染、垃圾污染给人们生活带来的危害。然后对我们身边的污染现象进行调查，就如何应对污染现象展开讨论，从而使学生懂得保护环境、珍爱地球就要从身边的小事做起的道理。【教学目标】：1、能够联系生活实际感受和关注人口太多带来的社会问

2、题。2、知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。3、初步了解人口过多带来的社会问题，引导学生关注社会，树立科学的人口观。【教学重点、难点】：重点：知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。难点：能够联系生活实际感受和关注人口太多带来的社会问题，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。【教学准备】：学生：搜集有关体现人口过多、增长过快带来的社会问题的图片和资料。学习必备欢迎下载教师：关于世界人口数量和增长速度的最新数据，相关课件。【教学过程】：（一）定格图片，引发感受 1、出示拍摄的地球上的

3、自然风光。（学生用四字词进行概括美景）。生机勃勃、银装素裹、百花争艳、百鸟争鸣、山河壮丽、美丽富饶、风景如繁荣昌盛、五光十色、绿水青山、五光十色、多姿多彩、光彩夺目、春暖花开、风景如画。2、师生交流：说一说观看后的感受感受地球是我们美丽的家园。设计意图：利用地球的图片资料，由欣赏美丽的地球风光，激发学生学习的兴趣。二、揭示课题地球是人类赖以生存的家园，地球的母亲无私地养育着一代又一代的人类，可是，最近地球母亲却发出了沉重的呻吟，默默地哭泣着，今天我们就一起探究地球为何哭泣？板书-地球在哭泣（课件）先看一下本节课的教学目标(课件)三、看视频、谈感受1、是谁让地球如此的伤心呢？请看下面的视频短片（

4、课件）要求；请你认真的观看视频短片，从视频短片中看到了什么？你有什么样的感受？2、看完视频后，让学生充分发挥自己的意见，说出自己的感受。3、教师在学生充分发挥意见后引导，曾经多么美丽的地球，以它博大的胸怀和无偿的赐予养育了我们人类，但是随着人口的不断增多，环境不断恶化，我们的地球越来越不堪重负，遍体鳞伤，所有的这一切都是谁造成的呢？(课件)人类，地球上的人口太多了。三、摆事实寻根源文档编码:CA9D4P4D1U9 HK1N2H10A2A10 ZN2M2U10U5C10文档编码:CA9D4P4D1U9 HK1N2H10A2A10 ZN2M2U10U5C10文档编码:CA9D4P4D1U9 HK1

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12、球的人口承载量是多少？根据联合国作出的科学资料预测，2050年地球的人口承载量为 78-125 亿之间，可见，用不了几年，世界人口将超过地球承载量的最低限度。2、让我们来看看世界人口增长的统计图（课件）从世界人口增长统计图中，你能获得那些信息？根据世界人口增长统计图算一算，每增加10亿人口各用多少年?你从中发现了什么样的趋势?（世界人口越来越多世界人口增长速度越来越快）四、自主学习，合作探究1、人口过快增长将对地球的未来造成极大的压力，同时给人们带来了一系列的社会问题。下面我们就一起来探究人口过快增长给人们带来哪些社会问题？2、请同学自学 52-54 内容，了解人口快速增长给人类带来了那些社会

13、问题？（课件）3、合作探究；这些社会问题在现实中的主要现象？要求小组合作探究，小组成员分别说说自己观察到的社会现象4、填表（课件）社会问题主要现象吃饭问题住房问题文档编码:CA9D4P4D1U9 HK1N2H10A2A10 ZN2M2U10U5C10文档编码:CA9D4P4D1U9 HK1N2H10A2A10 ZN2M2U10U5C10文档编码:CA9D4P4D1U9 HK1N2H10A2A10 ZN2M2U10U5C10文档编码:CA9D4P4D1U9 HK1N2H10A2A10 ZN2M2U10U5C10文档编码:CA9D4P4D1U9 HK1N2H10A2A10 ZN2M2U10U5C1

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21、快的问题，人类必须控制自己，做到有计划地生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境，资源相协调）（六）、保护地球，行动起来师：保护环境，我们应该怎样做呢？（以小组为单位，用自己的方式行动起来，做一名环保小使者）1献计献策，环保好办法 2 设计宣传语，宣传节约资源，保护环境。3 制作宣传保护环境的手抄报（或电子小报）、漫画等（七）、小结我们只有一个地球，面对日益恶化的地球生态环境，我们每个人都有义务保护好它。善待地球，科学发展，就是要从我做起，用自己的行动来保护我们生存文档编码:CA9D4P4D1U9 HK1N2H10A2A10 ZN2M2U10U5C10文档编码:CA9D4P4D1U9

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29、养成不乱扔垃圾的好习惯。为了我们这个美丽的家园，我们要行动起来，从我做起，保护环境，珍惜资源。八、当堂检测（课件）板书设计 6、地球在哭泣世界人口越来越多吃饭问题住房问题资源问题善待地球，科学发展，从我做起，保护环境就业问题人口增长越来越快教育问题【教学反思】1、突出品德教育的主线品德与社会虽然是一门综合课程，但品德教育仍然是它的重头戏，是学科的基本属性。我们在具体的课堂教学中，不能偏离品德教育这条主线，把它上成地理课、历史课、社会常识课。本节课紧紧围绕人口的快速增长给人类带来的一系列社会问题这一主线展开，从人口问题入手，帮助学生了解地球沉重的人口负担，并了解人口快速增长的原因以及由此带来的一

30、系列社会问题，引导学生懂得人口问题是全世界性的问题，也是急需解决的重要问题，它关系到很多社会问题，一些问题已经直接影响到我们的生活。但这些问题对于我们学生来说，范围比较大，比较抽象，学生缺乏了解，无法体验，所以在教学中结合我国的文档编码:CA9D4P4D1U9 HK1N2H10A2A10 ZN2M2U10U5C10文档编码:CA9D4P4D1U9 HK1N2H10A2A10 ZN2M2U10U5C10文档编码:CA9D4P4D1U9 HK1N2H10A2A10 ZN2M2U10U5C10文档编码:CA9D4P4D1U9 HK1N2H10A2A10 ZN2M2U10U5C10文档编码:CA9D4

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38、乐解说，激发学生的情感共鸣。这一教学情境的设置既让学生对地球现状有了全面深刻的认识，又唤醒学生保护地球的决心，很自然地过渡到后边的学习过程中。文档编码:CA9D4P4D1U9 HK1N2H10A2A10 ZN2M2U10U5C10文档编码:CA9D4P4D1U9 HK1N2H10A2A10 ZN2M2U10U5C10文档编码:CA9D4P4D1U9 HK1N2H10A2A10 ZN2M2U10U5C10文档编码:CA9D4P4D1U9 HK1N2H10A2A10 ZN2M2U10U5C10文档编码:CA9D4P4D1U9 HK1N2H10A2A10 ZN2M2U10U5C10文档编码:CA9D

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40、档编码:CA9D4P4D1U9 HK1N2H10A2A10 ZN2M2U10U5C10文档编码:CA9D4P4D1U9 HK1N2H10A2A10 ZN2M2U10U5C10文档编码:CA9D4P4D1U9 HK1N2H10A2A10 ZN2M2U10U5C10文档编码:CA9D4P4D1U9 HK1N2H10A2A10 ZN2M2U10U5C10文档编码:CA9D4P4D1U9 HK1N2H10A2A10 ZN2M2U10U5C10文档编码:CA9D4P4D1U9 HK1N2H10A2A10 ZN2M2U10U5C10文档编码:CA9D4P4D1U9 HK1N2H10A2A10 ZN2M2U

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