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1、人教版?影子?教学设计精品w o r d 可编辑资料-第 1 页，共 9 页-第 2 页人教版?影子?教学设计课前透视影子是生活中常见的自然现象，是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节，用比较的手法，把影子形象地说成是“小黑狗、好朋友，活泼、亲切，充满了童真童趣，符合儿童的心理特点，能引起孩子们的强烈的内心感受。课文配有两幅插图，俏皮可爱的小朋友在阳光下和影子快乐地玩耍，能够帮助学生理解课文，激发学生阅读的愿望。对于影子，学生都有一定的体验，也很感兴趣。所以教学中应该抓住学生的认知特点，创设一个活泼、有趣的气氛，让学生在积极主动的自我发现、自我实
2、践中学知识，用知识，培养学生的创新思维，求异精神。根据课文亲切自然、生动有趣的特点，以识字为根底，让学生在朗读和背诵中放飞激情，抒发自己的独特感受，产生热爱自然、探索自然的愿望。教学目标1、认识 11 个生字，会写3 个字。认识两种笔画和两个偏旁“犭和“宀。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、学会识别“前、后、左、右四个方位。4、认识有关“影子的一些现象。教学重点精品w o r d 可编辑资料-第 2 页，共 9 页-文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH
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9、8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8第 3 页识字、写字，朗读和背诵课文。信息资料1、课件或挂图，生字卡片。2、手电筒、玩具，每组一份。3、铁丝。教学时数两课时第一课时切入举偶1、游戏：同学们，我们一起到操场上去做“踩影子的游戏好吗？在踩影子的过程中，要注意观察，用脑思考：你发现了什么？想到了什么？有什么感受？教师和学生一起游戏，边玩边引导学生观察，启发学生发现影子的特点。再回到课内交流，揭示课题。爱玩是孩子的天性。有趣的游戏，让学生对影子有了更感性的认识，让他们深刻地体会到，语文课的丰富多彩，在愉快的环境中引发学生探求知识的热情。回到课内的交流，为学生提供了口语
10、交际的空间，热烈的教学气氛为教学创造了一个良好的开端。2、板书课题：影子。问：谁会读这个词？你是在哪里认识“影字的？怎样记住它的？齐读课题，指导读好“影的后鼻韵母，“子的平舌音，读好轻声。你见过影子吗？精品w o r d 可编辑资料-第 3 页，共 9 页-文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q
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17、在具体的语言环境中识字、学词，增强学生对识字的信心和有成就感。从学生的认知出发，交流已有的生活经验，让他们畅所欲言，开展语言和思维的同时引发了对影子的兴趣。对话平台初读1、你们想知道课文是怎么写影子的吗？请翻开书自己读一读吧！自由读文2、在读书中遇到不认识的字该怎么办？让学生提出解决问题的方法：可以用笔圈上，借助拼音帮助，也可以请同学帮助，还可以请教老师、家长，查字典渗透学习学法。引导学生自己解决读书中遇到的问题，让他们学会读书，学会学习，激发他们在生活中不断地交流、探讨的愿望。3、现在就用你自己的方法读书吧！边认字边读课文。4、组内互评。5、指名读文，集体评议。尊重学生主体地位，培养学生的合
18、作精神，在朗读的评价中提高学生的朗读能力。识字精品w o r d 可编辑资料-第 4 页，共 9 页-文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W
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25、醒大家一下。4、开火车认读生字生词。5、游戏：摘苹果。苹果树上的苹果后面藏着生字宝宝，摘到苹果把字读正确就得到苹果了。在识字教学中，要调动学生的识字积累，开展他们的思维能力和想象能力，进行自主性和创造性的学习。熟读1、用自己喜欢的方法读课文，注意读准字音。2、边读边想，你读懂了什么？给学生大胆发言创造时机，指导说出自己的独特感受，养成边读书边思考的好习惯。3、自由选择读，你喜欢哪局部就读哪局部。4、多种方式练读。自由读，个别读，同桌对读，小组读，你读我评，男女生赛读感悟出示课件或挂图，指导观察：影子都象什么？为什么说影子像小黑狗？影子是好朋友？说影子是个“小花狗行不行?精品w o r d 可编
26、辑资料-第 5 页，共 9 页-文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码
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33、练写。教师加强巡视和指导，对个别写得不成功的同学要多加鼓励和提示。5、展示学生作品，提出意见和建议。第二课时对话平台导入1、游戏：小小擂台赛。分组认读字词比赛。学习汉字是一个反复的、长期的过程，用游戏的方式增加汉字与学生见面的时机，在不断的复现中到达稳固认字的目的。2、齐读课文。讨论1、演示课件或挂图，影子可淘气呢，它和太阳捉迷藏玩呢！精品w o r d 可编辑资料-第 6 页，共 9 页-文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L
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35、码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L
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38、4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编
39、码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L
40、4V1N8 ZP3I7X7K6Z8第 7 页它是怎样捉迷藏的呢？互相说说你的想法。2、汇报。太阳在后，影子在前，太阳在前，影子在后，太阳在右，影子在左，太阳在左，影子在右。演读影子可真淘气，你能读出它的顽皮可爱吗？边表演边朗读，充分展示课文活泼、俏皮的语言风格。重视朗读，以读为本，边读边演，让学生在读中放飞激情，感受到祖国语言文字的优美和学习语文的乐趣。背诵1、边想象课文内容边自由练习。2、教师引背，小组赛背，男女生一替一句背，齐背。3、加上动作、表情背诵，展现出影子的可爱和你喜欢影子的感情。变“讲台为舞台，最大限度地使学生的思想感情得以升华。操作1、拿出手电筒和玩具分组做影子的实验，看看发现
41、了什么。教师参与其中。2、每组派一个代表汇报结果。实践出真知，让学生自己去探索、去发现，培养自主合作探究的能力。在积极的讨论交流和细心的观察中弄明白影子的奥秘，学生的创新精神和思维能力定会迸发出火花。精品w o r d 可编辑资料-第 7 页，共 9 页-文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3
42、F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3
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47、I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8第 8 页练习课件出示课后练习“我会说：我的前面是。我的后面是。我的左面是。我的右面是。1、同桌练说，互
48、听互评。2、谁想说一说，说给全班同学听，大家评议。写字1、出示“马、鸟，分别给这两个字组词。2、观察这两个字有什么共同的地方？3、学习新笔画“竖折折钩，用铁丝演示“竖折折钩，让学生明确这一笔画是一笔写成的。4、教师范写，提示每一笔在田字格中的位置。5、学生先描红再练写，教师巡视指导。6、组内展评，夸夸自己或别人的字，学习别人的长处。拓展1、画影子。要注意太阳公公和影子的位置，画完了评评谁画得好，画得准。2、课下接着做“踩影子游戏，想一想怎样才能让你的影子在前？在后？在左？在右？再想一想影子还有哪些变化？将语文学习和其它学科知识进行整合，使语文学习变成一种综合性学习。同时引导学生走进生活，走进思
49、考。精品w o r d 可编辑资料-第 8 页，共 9 页-文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 Z
50、P3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4Q3F7H8 HM1V8L4V1N8 ZP3I7X7K6Z8文档编码:CH8W4