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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载说明文阅读学问点及答题技巧一、 说明文学问概说说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以学问, 或说明事物的状态、性质、功能的特点,或阐述事理；说明文的范畴比 较广泛,如科普读物、学问小品、解说词、说明书等均属于说明文；（一）说明文分类 依据说明对象不同分 : 事理说明文事理说明文旨在说明事因、物因；事物说明文事物说明文旨在介绍某一事物的特点 某一事物区分 于其他事物的标志 ；依据表达方式和写作目的分：1、平实性说明文语言平实 2、文艺性说明文语言生动（二）说明方法为了说明事物特点或说明事理,需要采纳恰当的说明方法； 常
2、见的说明方法有： 分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等；（三）说明次序 说明要有次序, 这是使说明内容条理化的必要条件；常见的说明次序有：时间次序（程序次序是时间次序的一种）、空间次序、规律次序；说明文的次序, 依据说明的目的和对象, 可以以一种次序为主,兼用其他次序；（四）说明文常见的结构；说明文的结构常见的形式有： “ 总（概说）分（详细） ” 式、“ 总分总” 式、 “ 分总” 式、并列式、递进式等；（五）说明语言的精确性, 是说明文语言的先决条件；有的以平实见 长,有的以生动活泼见长；二、梳理说明文中常常显现的考点、考查类型及答题计策；【牢记】总之,
3、很多次的考试体会告知我们,无论是什么文体的名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载阅读题,我们都可以直接或间接地从文章中找到答案,说明文也不例 外；1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度,依据说明的对 象和目的）；事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句；由于说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段；事物说明文 指出被说明事物即可；事理说明文指出说明内容,形成一个短语：介 绍了 的 对象加内容 ；2、说明文的语
4、言：平实、生动说明文（语言表达角度）；3、说明方法：一般回答三个字,要把握几种常见的说明方法,会分 析在文中的作用：举例子：详细真实地说明白事物的 特点；分类别：条理清晰地说明白事物的 特点；对事物的特点 / 事理分门别类加以说明,使说明更有条理性；使说明的内容眉目清 楚,防止重复交叉的现象；列数字：详细而精确地说明该事物的 特点；使说明更有 说服力；作比较：突出强调了被说明对象的 特点 （位置、影响等）；下定义：用简明科学的语言对说明的对象/ 科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特点 / 事理；打比方：打比方就是修辞方法中的比如；生动形象地说明该 事物的 特点,增强了文章
5、的趣味性；画图表：使读者一目了然,特别直观形象地说明的事物的 特点；作诠释：对事物的特点 更通俗易懂；/ 事理加以详细的说明说明,使说明名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载下定义与作诠释的区分是：定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特点 / 事理加以详细的说明说明,使说明更通俗易懂；可以颠倒；摹状貌：对事物的特点 详细生动形象；/ 事理加以形象化的描摹,使说明更引资料：能使说明的内容更详细、更充实；用引用的方法说 明事物的特点,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗语；引用说明 在文章开头,仍起到引
6、出说明对象的作用；4、说明次序：时间次序（程序次序）、空间次序、规律次序；在答 题时可答得详细些；如：空间次序（从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左 到右,整体到局部, 都可反之等, 常用方位词如介绍建筑物或实体）；规律次序（先结果后缘由, 层层递进, 现象到本质, 因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理次序的词,如“ 由于、所以” “ 第一、其次” ）；时间次序就是说明事物进展、演化,例如介绍工作程序的文章； 把握答题格式： 本文使用了的说明次序对加以说明,使说明更有条 理性,便于读者懂得； （第一空应当填详细的说明次序,其次空应当填写详细的事物名称或说明
7、的事理；假如是事理性说明文, 但又不能精确表述,可用“ 事理” 、“ 科学事理” 等模糊性的语言表述；）5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）；6、说明文的结构常见的形式有：“ 总分” 式（或由总到分,或 由分到总,或总分总）、并列式、递进式等；分析文章结构,抓中心句及连接词,如“ 第一” “ 其次” “ 仍” “ 也” “ 此外” 等词语7、中心句：显现的位置开头或结尾,有时在句中；判定,多为概括 性较强的句子； 表达句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句；其他文体文章也如此； 概括文段的中心句；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精
8、选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载计策：（ 1）摸索该段说明的内容,不仅要留意主要的,仍要留意次 要的；（ 2）紧扣表秩序的词语,如“ 第一” “ 其次” “ 仍有” 等词 语,参照上下段落的中心句的句式进行概括；8、说明语言 类型 1、加点字词有何作用？抓住说明文语文精确这一特点答题；计策：答：精确 / 生动形象 / 地说明白事物“ ” 的特点 / 事理；类型 2、能否替换为另一个词语？并说明理由；计策：答：（ 1）不行以；（2）原词的意思或内容；（3）所换词语的意思或内容；（4）换了后意思有何转变,与不符合实际；类型 3、限制性词语能否删去？计策：答：（ 1
9、）表态（删仍是不删）；（2）定性；如：“ 比较” “ 几乎” “ 相当” 等词表程度修辞；“ 大 右” 等表估量,“ 多” “ 有余” 等表数量；约” “ 可能” “ 左（3）如删去,原先什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合 实际,太肯定了；（4）xx 词表达了语言的精确性、周密性、科学性；类型 4、从文章中找出一个能表达说明文语言“ 精确” 特点的词句,并体会；类型 5：指代“ 这些条件” 、“ 这种现象” “ 同样道理” 等在文中详细指代什么；计策：一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话；有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页