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1、快乐英语第三册教案课时计划题目Funwith English Boo3:Lesson1 毛颖第 1 课时教学目标1、知识目标：学会运用“This is our”向别人做介绍，运用“Welcome”表示欢迎和邀请。2、能力目标：培养学生使用本课对话进行交际的能力。3、情感目标：学会有礼节地与周围人交往，并了解中外姓名的区别。教学重点1、能认读并会用“This is our new teacher，Mr Hill。”句式来介绍 身边的朋友、家人、同学等。2、能用“Welcome”表示对他人的欢迎教学难点单词 again welcome 的读音“Nice to see you again”与“Nic
2、e to see you，too”不同的运用学习方式创设情境法教学设施投影、录音机、磁带、卡片教师活动学生活动二 次 备课教学过程Step1:Revision 1、师生问候引出 Glad to see you again”(为教授新内容做铺垫)2、自由交谈（1）找一学生与之谈话（2）鼓励学生自编自演Step2:Presentation and Practice a Learn to say 1、教师与一学生打招呼：Hello,XXX!Nice to see you again.How are you?重复“Nice to see you again”两遍，待学生明白后，板书并领读强调 agai
3、n 的读音2、创设情境教师与一位扮演老师的学生走出教室，敲门进来，导入 Learn to say的内容，板书句型3、指导学生分层次操练句型4、游戏：拿出一些任课老师名字卡片反帖在板上让学生猜老师的姓名。5、放录音、操练6、指导学生情境排演7、对小组表演评价b、Lets act 1、问候老师2、小组自己创设情境表演学生回答理解句子含义学习单词 again 根据老师引导回答学习 Welcome的发音练说句型应用所学句子This is our new/old teacherXXX 男女生比赛打 开 书(1)Look and Listen（2）Look Listen and point(3)Look
4、Listen and 文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档
5、编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G
6、5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U
7、4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7
8、文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E
9、7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K
10、9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7文档编码:CD6P8H2E7G5 HO7T10S7K9U4 ZA6R3W6U7H7板书Lesson1 Nice to see you again.This is our new teacher Mr.Hill.Welcome.小测试反思课 时 计 划题目Fun with English Boo3:Lesson1 毛颖第 2
11、 课时教学目标4、知识目标：听懂、会说、认读单词teacher,student,classroom.5、能力目标：培养学生通过音标读单词的能力。6、情感目标：学会有礼节地与周围人交往。重点难点三会单词单词的扩展练习学习方式“分解合成”“引申”的方式教学单词教学设施第一、二册中的单词卡片，录音机、磁带.教师活动学生活动二次备课文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4
12、HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D
13、1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4
14、HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D
15、1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4
16、HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D
17、1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1教学过程一、复习唱Nice to
18、see you again、师生自由交谈句型对话复习组织小组排演班主任向学生介绍新老师开学了，迎来新同学/新老师二、新课呈现A、Look,Listen and say 1、出示 classroom图片问生：What s this?板书单词并领读class-room-classroom同 时 说 明class和room 的含义,让学生说出几个这样的词。2、在 classroom的图上贴上一个 teacher 图T：Who s in the classroom?T:Yes,our.teacher.is teaching 板书并领读 teacher 写上音标,做引申：teach teacher dr
19、ive driver farm farmer3、教授 sudent(方法同上)4、分层次操练，听放录音5、打乱顺序读单词B：Lets play T:Who will be a litte teacher?(用手势表达)示范open.your.mouth/eyes./book,sit down,please1 师生对唱2 男女生对唱3 自由交谈小组合作创设情境S:bedroom bathroom livingroomS：Teacher 认读 teacher 小组两人练习听、指、读进行指、读比赛学生领读单词文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:C
20、D6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8
21、M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:C
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26、D6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1板书设计Lesson1 classroom classroom teach teacher student 小测试教学反思课 时 计 划题目Fun with English Boo3:Lesson2 第 1 课时毛颖教学目标7、知识目标：学会并运用“This is our”介绍场所并会用“Welcome to”表示欢迎。8、能力目标：培养学生学会使用本课对话进行交际的能力。9、情感能力：懂得应该热爱自己的学校。教学重点1.认读并会用“This is
27、 our school”向别人介绍自己的学校，并会说学校的名称2.能认读会用 How beautiful!”进行赞美，并用 Welcome to our school.This way，please.”表示欢迎与接待。教学难点学校名称的说法，Primary 和 beautiful的发音。学习方式情境教学教学设施自己本校照片，录音机磁带 有关挂图，投影等教师活动学生活动二次备课文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP
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33、7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP
34、1R8G8D1K1教学过程一、复习1、师生问候2、出示上节课会话的挂图让学生表达3、Lets sing 二、新课呈现A、Learn to say 1、出示本校图片，写上校名 XXX Primary School 向学生介绍本学校名称，并赞美How beautiful!Welcome to our school.(用手势)在黑板上画一条通往学校的路，标出箭头说：“This way,please”2、请两名学生与教师演示会话3、放录音，让学生听跟读，领读强调primary beautiful的发音4、找两对学生分角色朗读5、指导小组表演会话6、展示并评价7、提供几个情境让学生扩充练习8、评价并奖励
35、B：Lets act 1、与一生示范表演2、放录音，进行层次性操练3、组织小组排演展示三、总结1.问候2.编对话3 男女生对唱 Nice to see you again根据图、手势感知句子含义看表演、理解打开书、听、跟读学习单词4、分角色朗读5、小组排演6、评价7、小组练习1、看，理解句子含义2、打开书、听3.小组比赛1.做练习文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7
36、Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8
37、G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7
38、Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8
39、G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7
40、Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8
41、G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1板书Lesson 2 XXX
42、 Primary School How beautiful!This way,please.小测试教学反思课时计 划题目Fun with English.Book 3.Lesson2 王黎第 2 课时教学目标1、知识目标：听懂、会说、认读单词boy,girl,school.2、能力目标：培养学生通过音标读单词的能力。3、情感目标：懂得应该热爱自己的学校。教学重点能听懂、会说、认读单词boy,girl,school。教学难点单词 boy,girl,school的准确发音。学习方式自主合作教学设施Boy 和 girl 的单词卡片、字母表、录音机、磁带、投影教师活动学生活动二次备课文档编码:CD6F
43、5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7
44、ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F
45、5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7
46、ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F
47、5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7
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49、5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1文档编码:CD6F5G7C7Q4 HU8Y3Z9F8M7 ZP1R8G8D1K1教学过程Step 1.Revision.1.Sing a song:：Nice to see you again.2.教师出示投影片创设客人来我们学校的情景。3.出示单词卡片teacher,student,classr-oom复习单词。Step 2.Presentation.1.出示单词 school.示范单词发音注音标/sku:l/。2.在黑板上画出男孩、女孩的头像，手持写
50、有 boy,girl的卡片。领读 boy,girl强调音标，发音准确。3.分层次操练。Step 3.Practice.1.指导学生练习用单词，并说句子。2.根据口令做动作。口令分两组，一组为“Boys,xxx!”或“Girls,xxx!”。另一组为“Rabbit says：Girls,xxx!”或“Rabbit says：男女生对唱。学生以小组为单位创编对话。表演并评价。认读单词。全体认读。两名学生到前面分别将卡片贴在合适图下。跟读。放录音，跟磁带读。齐读、男女生分别读、分组读、一个一个读等。学 生 分 别 指 着 身 边 的boy和 girl，大声说出boy 和 girl 并说句子 Im a