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1、北京版数学三年级上册?笔算除法?教学分析|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 1 页，共 3 页第 2 页北京版数学三年级上册?笔算除法?教学分析这局部内容包括商一位数、商两位数和商的变化规律。1商一位数。这是笔算除法的重点内容，分三段编排：用整十数除；除数接近整十数；除数不接近整十数。1用整十数除。教学，主要解决试商、商的书写位置等问题。安排了 2 个小题。及做一做的教学说明和教学建议。教材创设了阅读日到图书馆借书的情境。由情境图的信息提出 192 连环画，每班30 本，可以分给几个班？2140 本故事书，每班 30 本，可以分给几个
2、班？两个实际问题，由此引出算式 9230、14030，把除数笔算教学置入现实问题之中。每个算式下面呈现出不同的计算方法，旨在放手让学生自主交流、探索计算方法。同时借助小棒和直观图帮助学生理解算理。教学前，可以安排除数是一位数的笔算和用整十数除的口算。为新课学习做准备。教学例 2 1时，应放手让学生主动想方法解决问题。笔算时，在学生探索的根底上，应重点引导学生借助小棒等直观图解决商的书写位置问题。教学例 2 2时，可参照例2 1，但要注意这里重点引导学生结合直观图或其他方式|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 2 页，共 3 页文档编码:
3、CH1B8P7J1A10 HW1Z7K1P2P1 ZR7K8N10Q5Y9文档编码:CH1B8P7J1A10 HW1Z7K1P2P1 ZR7K8N10Q5Y9文档编码:CH1B8P7J1A10 HW1Z7K1P2P1 ZR7K8N10Q5Y9文档编码:CH1B8P7J1A10 HW1Z7K1P2P1 ZR7K8N10Q5Y9文档编码:CH1B8P7J1A10 HW1Z7K1P2P1 ZR7K8N10Q5Y9文档编码:CH1B8P7J1A10 HW1Z7K1P2P1 ZR7K8N10Q5Y9文档编码:CH1B8P7J1A10 HW1Z7K1P2P1 ZR7K8N10Q5Y9文档编码:CH1B8P
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9、9文档编码:CH1B8P7J1A10 HW1Z7K1P2P1 ZR7K8N10Q5Y9文档编码:CH1B8P7J1A10 HW1Z7K1P2P1 ZR7K8N10Q5Y9文档编码:CH1B8P7J1A10 HW1Z7K1P2P1 ZR7K8N10Q5Y9文档编码:CH1B8P7J1A10 HW1Z7K1P2P1 ZR7K8N10Q5Y9文档编码:CH1B8P7J1A10 HW1Z7K1P2P1 ZR7K8N10Q5Y9第 3 页理解被除数的前两位不够除，要看前三位的道理。如果有学生或有的组顺利完成竖式计算，就请他他们向班展示计算的过程，解释除的顺序与商的位置。让全体学生都清楚地了解笔算的过程和
10、算理。组式题，每组算式中的除数都是相同的整十数，被除数很接近，目的在于引导学生用前面的估算方法进行试商。练习时，可让学生说一说，上下两题题目有什么相同点和不同点，计算思路有什么联系。和做一做的教学活动后，可以引导学生根据上面的计算，讨论：用整十数除，应该从哪里除起？要看被除数的前几位？商要写在什么位置？在学生讨论交流的根底上，老师加以概述，使学生初步掌握用整十数除的笔算方法。练习十四中一些习题的说明和教学建议。|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.第 3 页，共 3 页文档编码:CJ7W5C8W10L4 HQ9R6A10A6Q10 ZK6K
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