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不合长度的需求性涵养导学学法指点：1、联合征询题自学讲义第2、3页，用红笔勾勒出不明晰点；独破思索实现自破进修跟协作探求义务，并总结法那么办法。2、针对自破进修中寻出的不明晰点，课上小组探讨交换，答疑解惑。进修目标：1、亲自阅历长度单元构成的进程，见地不合长度单元的需求性。2、会停顿一些复杂的丈量、比较。3、锤炼不美不雅看才干、操纵才干跟协作见地，休会进修带来的兴趣。进修进程：一、自破进修1、模仿讲义第2页，请你用差别的物体量量书的宽，并记载上去。书的严惩约有个()长。书的严惩约有个()长。书的严惩约有个()长。书的严惩约有个()长。2、模仿讲义第2页，请你自在丈量：用差别的物体量你喜欢的货色如文具盒、桌子、凳子等，并记载上去。大年夜概有个()长。大年夜概有个()长。大年夜概有个()长。大年夜概有个()长。3、我想征询、我想说：以上各题昔日诰日给全班同窗展现展现你的佳构，可请你家长协助，扮演给你家长看一看二、协作探求按照教师实现的状况小组与小组之间停顿互评交换，展现。1、小组间相互说说你的丈量后果并展现展现你的量法。2、说说你的办法。三、过关检测：