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1、 统一长度的必要性教学导学学法指导：1、结合问题自学课本第2、3页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、亲身经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性。2、会进行一些简单的测量、比较。3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。学习过程：一、自主学习1、仿照课本第2页，请你用不同的物体量量书的宽，并记录下来。书的宽大约有（ ）个( )长。书的宽大约有（ ）个( )长。书的宽大约有（ ）个( )长。书的宽大约有（ ）个( )长。2、仿照课本第2页，请你自由测量：用不同
2、的物体量你喜欢的东西（如文具盒、桌子、凳子等），并记录下来。（ ）大约有（ ）个( )长。（ ）大约有（ ）个( )长。（ ）大约有（ ）个( )长。（ ）大约有（ ）个( )长。3、我想问、我想说： （以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）二、合作探究（根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。）1、小组间相互说说你的测量结果并展示展示你的量法。2、说说你的想法。 三、过关检测：（ ）大约有（ ）个( )长。（ ）大约有（ ）个( )长。（ ）大约有（ ）个( )长。3、我想问、我想说： （以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）二、合作探究（根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。）1、小组间相互说说你的测量结果并展示展示你的量法。2、说说你的想法。 三、过关检测：