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1、石家庄市小老师展开性综合素养评价实施方法试行小老师展开性综合素养评价是基础教诲课程革新的一项重要内容，是任务教诲阶段老师综合素养评价零碎的要紧形成部分，是单方面反响老师的展开状况，促进老师单方面展开的要紧举措。按照教诲部关于积极推进中小学评价与测验制度革新的通知教基200226号、关于基础教诲课程革新实验区初中毕业测验与一般高中招生制度革新的指导方法20052号跟石家庄市初中毕业生基础性展开素养评价方法，结合我市小学教诲的实际，制定本方法。教基一、指导思想跟根起源基础那么实施小老师展开性综合素养评价的指导思想是：按照全体构建任务教诲阶段中小老师综合素养评价零碎的恳求，与初中老师综合素养评价相衔
2、接，以思想品格素养、文明科学素养、结构法则、躯体素养、苏息技能、审美素养、心理素养为全然内容，以老师的实际表现为按照，以黉舍评价为主体，以专业支持与制度树破为保障，采纳多元化的评价方法，力求单方面反映老师的综合素养状况，推进课程革新跟素养教诲的深入实施。在综合素养评价中要坚持如下原那么：一导向性原那么。充分发挥评价的教诲跟导向功能，评价的内容、标准、方法、制度等适应素养教诲的恳求，有利于老师理解本人，觉察展开潜能；有利于教师改动教诲不雅观点跟教育教学举动；有利于黉舍改进教诲教学任务；有利于推进基础教诲课程革新。二展开性原那么。坚持用展开的眼光看待老师，既要看到老师现有的展开水平，更要觉察埋伏的
3、展开可以性；既要重视结果，更要重视展开跟变卦的过程。三可行性原那么。制定的评价实施方案、实施方法力求敏锐、笨重易行，避免繁琐跟方法化。四客不雅观性原那么。积极探求科学的方法，力求评价结果的客不雅观、公正、公道。二、评价内容与方法一评价内容。小老师综合素养评价的内容包括思想道德素养、文明科学素养、结构法则、躯体素养、苏息技能、审美素养、心理素养七个方面。其七个方面分析为22项要素，作为老师综合素养评价的要紧内容见附件二。各黉舍要为每一位老师设破老师综合素养展开档案，收集可以反响老师深造过程跟结果的材料，包括老师的自我评价、最准确作品效果记载及各种作品、社会实际跟社会公益运动记录、体育与文艺运动记
4、载，教师、同学的不雅观看跟评价，来自家长的信息，测验跟测验的信息等。填写老师综合素养展开档案，要坚持诚信原那么，要有教师、同学、家长开放性的参与，尽可以使记载的状况、状况模范、客不雅观、真实。班主任按照先终生常表现等状况，结合综合素养评价结果，写出班级中每位老师的展开性评语，记入老师综合素养展开档案。毕业生的综合素养展开性评定，要对老师的综合素养予以全体描画，尤其应凹陷老师的特质潜能。二评价按照。评价以教诲部关于积极推进中小学评价与测验制度革新的通知为按照。各县市、区跟黉舍可依据石家庄市小老师综合评价手册跟差异窗段老师身心发育的特征，制定具体的低、中、高学段的评价标准。三评价范围。小学五六年级
5、全体老师，两年后过渡为从小学四年级开始。四评价方法1.老师自评。老师按照本人往常表现，按照综合素养评价各维度的恳求，写出自评报告，拾掇并供应相关实证材料，确定自评等级。2.老师互评。老师以班级或小组为单位按照被评价先终生时表现、老师本人的陈述以及所供应的实证材料，按照综合素质评价各维度的恳求，判定互评等级。3.班级评价小组评价。班级评价小组由班主任、科任教师形成。在老师自评、互评的基础上，班级评价小组以老师的日常表现为按照，通过不雅观看、访谈跟调阅老师的成长记载等方法，对老师停顿综合评价。对老师的展开性综合素养评价应从老师的全体表现入手，将一样往常的片断理想跟记载作为评价按照顾慎重，避免以偏概
6、全。关于评价小形成员之间的分歧，要通过团体研究，按照少数遵从多数的原那么作出评价结论。关于原那么性的严格分歧，应提交黉舍评价委员会研究决定。如对老师最后的评价结果与老师的实际表现清楚不符，经班级评价小组考察，可以停顿调解。老师自评比例为10%，老师互评比例为40%，教师评价比例为50%。五评价次数。小老师综合素养评价分为学期评价、学年评价。学期评价一般在学期期末停顿。学年评价一般在学年末停顿。六评价结果。综合素养评价结果包括等级评价跟综合评语两个部分。1.等级评价。等级评价只对老师综合素养的7个维度停顿评价，每学期、每学年各维度分不呈现，小学毕业时形成落幕性评价结果。每学期、每学年从7个评价维
7、度所包括的要素及其关键表现入手，通过全体揣摸对各维度给出一个等级，以优秀、B优良、C合格、D全然合格呈现；老师各评价维度等级要按照各评价主体评价的结果综合生成，具体办A法为：分不将各评价主体评出的等级A、B、C、D分不赋值，然后按照差异主体差异权重打算出总分值，四舍五入后再恢复制等级。等级与分值的转换跟打算由打算机完成，无须人工计算。2综合性评语。对老师的综合素养停顿全体描画，尤其突出老师的特征跟展开潜能。三、结构机构一各县(市)、区要成破小学老师综合素养评价委员会，由教诲行政人员、教研人员、校长等方面人员形成。其要紧职责是：1.结构相关人员的培训任务；2.考察黉舍实施细那么以及评价的规章制度
8、；3.指导、监督所辖中小黉舍综合素养评价任务；4.接受跟处理各界人士的咨询、申诉，矫正评价中的差错，查处违规举动，裁定小学老师综合素养评价结果。二黉舍成破校老师综合素养评价委员会，由校长、教师跟家长代表形成，担负本校的评价任务。各黉舍评价委员会的形成人员名单要延迟向全校公示，并报县市、区评价委员会备案。其要紧职责是：1.落实县(市)、区的实施方案，制定黉舍评价的实施细那么，清楚评价次序；2.认定班级评价小形成员；3.担负对班级评价小组的培训；4.结构并监督评价任务，对评价结果停顿确认，对评价中呈现的分歧予以澄清跟仲裁。三班级成破评价小组，具体担负班级的综合素养评价任务。班级评价小组由黉舍评价委
9、员会提名成破，成员由班主任、科任教师代表形成。评价小形成员为35人。小形成员为老师授课时刻不克不迭少于1个学期，且对该班老师比较熟悉跟了解，有较强的任务心跟优良的诚信质量。其要紧职责是：1担负结构实施对所分管班级老师的评价任务及评价结果的分析；2为老师做出综合评语；3接受老师跟家长的咨询。四、制度树破一树破公示制度1黉舍要在广泛搜罗方法基础上，判定本校综合素养评价实施细那么，经黉舍主管部分赞同后，把评价的内容、方法、程序跟结果停顿公示，并通过家长会、致家长的一封信等方法，向家长做出清楚说明，征得家长跟社会的理解与支持。2黉舍要公示评价委员会的形成人员名单，公示各班评价小组形成人员名单，便于老师
10、、家长以及社会停顿监督。3结果评出后，由黉舍评价委员会或班级评价小组及时以通知单或不的方法通知老师本人跟家长。二树破培训制度老师展开性综合素养评价是一项政策性特不强的任务，要组织好参与评价人员的培训，做到不培训不上岗。县市育局担负对黉舍管理者跟相关人员停顿培训；黉舍担负对班级、区教评价小组停顿培训；班级评价小组担负对老师跟家长停顿培训。三树破诚信制度1县市、区教诲局评价委员会要对黉舍评价委员会评价人员树破诚信记载。假设在评价过程中呈现弄虚作假的举动，应在呼应的诚信记载中予以记载。2黉舍评价委员会要给所有评价委员会形成人员、组形成人员树破诚信记载档案。评价小3黉舍要对教师停顿诚信教诲。恳求教师必
11、须对老师一视同仁，以老师的实际表现为按照，客不雅观公道评价老师。4黉舍要对老师、家长停顿诚信教诲。在老师的自评跟互评中，要做到实事求是、客不雅观公道。家长要协助黉舍与老师做好评价任务，不为老师供应虚假证明，不阻碍黉舍订常的评价任务。5县市、区教诲局要把黉舍综合素养评价任务作为考评黉舍的一项要紧内容。6诚信记载不良的教师不克不迭作为评价小组的成员。经查实，在老师综合素养评价中有弄虚作假、营私舞弊举动的教师，要按照教师管理的有关规则处理。四树破评价质量评价制度1在评价任务中，黉舍评价委员会要对评价质量停顿监控，充分理解有关信息，及时处理有关咨询题。2黉舍评价委员会对各班评价任务停顿抽查，对评价结果
12、的真实性跟有效性停顿核查。3每学年老师评价任务终了15日内，黉舍应将评价任务结果报上级教诲行政主管部分备案。4构建完满的监督系统、任务清查制度。对弄虚作假、违规把持等严格阻碍评价任务的违纪行为，要严肃处理。附件：1.小老师学科评定表2.小老师操行评定表附件1小老师学科评定表年级第学期各科效果评定效果效果测验科目内容ABCD调查ABCD优秀合全然科目优秀秀好合全然格合格秀好格合格汉语拼音字词句查字典阅读分析作文思品自然社会英语音乐美术体育苏息写字健康微机语听说朗读背诵课外阅读口算文数打算不雅观点运用题学不的附件2小老师操行评定表老师操行评定表等级评价细那么优秀合全然秀好格合格思想道德素质热爱祖国
13、、热爱党、热爱社会主义热爱苏息、艰苦朴素、讲究卫生关心团体，敢于同不良现象作让步讲文明、有规则、尊敬师生勾搭同学、待人诚实、助人为乐、关心不人、乐于做好事文化科学素质上课肉领汇合、细心听课、勇敢说话准时独破完成作业、作业明晰正轨、格式规范细心理索、勤学好咨询、养成自觉阅读的好习惯有自学才干、知识面广、读写才干高积极参与学科运动、兴趣广泛、单方面展开准时到校、遵守课堂法则、不迟到、不迟到、有事请假组织纪律课前准备好、课后课间积极参与有益运动不打架、不骂人、自觉遵守大年夜众规那么上、下学自觉排队，做到快、齐、静，自觉遵守交通规那么躯体运动技能达标素养躯体健康、坚持体育锻炼苏息勤劳、节省、吃苦耐劳技能自理才干强、主动做家务审美形成自然美、艺术美、生活美的不雅观赏兴趣素养能美化本人的深造跟生活状况自傲、自爱、自傲、自强、自重、自律，具备积极的自我闭会、自我反思、自我调节能心理力素养勇敢坚强、耐曲折、不任性、溺爱自然，合作乐群，有怜惜心主题词：教诲老师综合素养评价方法通知石家庄市教诲局办公室10月27日印发共印50份