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教学反思参考1项链 项链是一篇言语精美的课文，经过课文对年夜海的描绘要让先生发生对年夜天然的喜欢之情，在讲堂教学中接着应用随文识字、看拼音识字等办法进修生字，进修课文时无效应用多媒体为先生创设情境，经过图片让先生开展设想，感触年夜海的漂亮，激起小孩对年夜天然的酷爱之情。 在教学进程中，尤其是朗诵的局部要让小孩分层读课文，起首个人初读课文，读熟文中生字词，其次随着教师有情感的朗诵课文，最初分小组有情感的赛读课文，让先生更深的领会年夜海之美。 上课时要捉住小孩的年纪特点，发扬先生的主体感化，一创设愉悦，调跟的进修氛围，一年级的小孩对非常多情况还充溢着猎奇之心，需求激起小孩想明白，想理解，想探求的愿望，在解读课文进程中协作探求进修字词，包含剖析字的笔顺构造，多音字等，从而更深的增强小孩在讲堂上对生字词的经历。