《（教案1）识字2金木水火土.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（教案1）识字2金木水火土.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2 金木水火土教学目的常识与技艺 1.会认“一、二、上等7个生字，会写“一、二等4个生字。 2.准确、流畅地朗诵课文，背诵课文。 3.看法田字格，并能在田字格中准确、雅不雅地誊写汉字。感情立场与代价不雅 进步先生的识字才能，激起进修汉字的兴味。教学重难点 读准字音，认清字形，并能准确、雅不雅地誊写。教学课时 1课时教学进程老师讲明一、直截了当导入，进修对韵歌 1.课件出示：一二三四五，金木水火土。寰宇分高低，日月照今古。 2.老师范读一遍，复杂解说：第一句是数数；第二句讲的是五行；第三句是引见寰宇跟高低的；第四句“日月照顾“寰宇，今古押韵，引见了时刻不雅点。 3.老师领读，先生跟读，将课文读熟
2、，字音读精确。 4.先生本人朗诵，对比生字表圈出课文生字。本人读一读。二、进修生字 1.老师板书课文会认生字：一、二、三、四、五、上、下。 2.认读生字。老师范读字音，先生仔细听，训练读，老师指点发音。 3.识记字形。 1识记“一，老师点拨领导：设置情境领导：出示一根小木棒，领导认知。木棒竖起来是“1，横着也是“一。经历：一根木棒“1 1 1，一根木棒“一 一 一。 (2)一根木棒是“一，那么两根木棒呢？领导先生明白两根木棒叠加是“二，认读、识记。 (3)识记“三。办法同上 (4)那么“四跟“五依然在下面加横吗？教学“四、五，领导识记 (5)“上跟“下比照辨别识记。 4.出示会认字，指名先生认
3、读，稳固字音。三、指点誊写 1.出示：一、二、三、上，指名认读，稳固字音。 2.咱们曾经会认这些生字了，并能精确地读出来，那你们想把它们写好吗？ 3.看法田字格。课件出示课后习题2中的田字格图片，领导看法竖中线跟横中线。不雅看“上的笔画在田字格中的地位。 4.老师在黑板上范写“上。师边写边提醒：先写竖，再写左边短横，最初写长横收笔。 5.教学其余生字。留意先教学笔顺，而后再领导誊写。 6.先生自在训练，师巡查针对指点。四、小结 1.老师：明天咱们进修了一首对韵歌金木水火土，同时会认、会写课文中的生字了，年夜伙儿真是太棒了。如今请年夜伙儿再读一读课文，读准、读顺。 2.再读课文，训练背诵。教学反思 本课是一篇对韵歌，要紧向咱们引见了数字、五行的常识、寰宇高低以实时刻概略。在教学时，我要紧领导先生经过读，在读中感触，在读中感悟，并在熟读的根底上可以背诵上去。先生都能踊跃地随着我的领导，开动年夜脑。因为低年级先生关于识字、写字的才能另有待进步，因而在教学时，尽管我应用多种方式让先生认读并誊写生字，然而后果不是非常幻想，非常多先生尽管会读，然而誊写才能不强。因而在当前的教学中，我将尽能够多花一点时刻，指点先生标准誊写，进步他们的誊写才能。