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1、1.使先生开端看法用字母表现数的意思跟感化,能够用字母表现学过的运算定律跟盘算公式,能够在详细情境顶用字母表现罕见的数目关联;开端学会依照字母所取的值,求含有字母的式子的值。2.使先生开端了解方程的意思,开端了解等式的根天性子,能用等式的性子解浅易方程。3.使先生感触数学与理想生涯的联络,开端学会列方程处理一些庞杂的实践咨询题;培育先生依照详细状况,灵敏选择算法的看法跟才干。1.存眷由详细到普通的笼统归纳综合进程。本单位的常识年夜多比拟笼统,教学时要充沛应用先生原有的相干看法,存眷由详细实例到普通意思的笼统归纳综合进程。学惯用字母表现数目关联、方程的不雅点或等式的性子时,既要发扬详细实例关于笼
2、统归纳综合的支持感化,又要实时领导先生超脱实例的详细性,进展须要的笼统归纳综合。2.用好讲义资本,恰当扩年夜联络实践的范畴。在本单位中,用字母表现数目关联跟列方程处理实践咨询题,基本上把所学常识应用于实践生涯中。讲义从小学高年级先生的个性着眼,经心挑选,计划了很多活泼而富有意思的理想题材,如人在地球上与月球上的举重品质的关联,规范体重与身高的关联。教学时,应用好讲义供给的资本,从当地、本校的特征动身,恰当弥补一些先生周围的题材,以进一步激起先生的进修热忱,培育先生的数学应意图识。3.重视良勤进修适应的培育。在本单位的讲义中,应留意、培育先生规范誊写跟盲目测验的适应。就誊写适应来说,不管是含有字
3、母式子的誊写,依然解方程的誊写,都要从一开场就强化誊写规范,以发扬初次感知、先入为主的强势效应,构成精良的誊写适应。从解数学题的测验来看,解方程的测验,办法易学,操纵轻便,并且最轻易表现测验的后果,因而是培育先生测验适应的一个主要契机,应惹起老师的重视,并加以控制。1用字母表现数.6课时2解浅易方程.7课时收拾跟温习.2课时用含有字母的式子表现数目关联。(讲义第5253页)1.使先生在了解数目关联的根底上,会用含有字母的式子表现数目关联。2.使先生在了解含有字母式子的详细意思的根底上,会依照字母的取值,求含有字母的式子的值。3.培育先生的笼统思维才干跟归结归纳综合才干。重点:会用含有字母的式子
4、表现数目关联。难点:了解用含有字母的式子表现数目关联的意思。投影片。1.鄙人面的里填上恰当的称号。投影出示练习。时刻=行程单产量=总产量任务效力时刻=总价2.引入。师:你们的数学讲义是几多元?买一本数学讲义跟一本数学课外读物一共要几多元?先生必定会咨询数学课外读物的价钞票是几多,这时老师指出:既然不清楚数学课外读物的价钞票,是否用一个字母表现?如今谁能说出买一本数学讲义跟一本数学课外读物一共要几多元?请先生答复:4.87+x表现的是什么?师:那个含有字母的式子也能表现数目关联,明天咱们就来探讨那个咨询题。板书课题:用含有字母的式子表现数目关联1.指名先生说出本人的年纪。李铭同窗报出本人11岁。
5、师:老师比李铭年夜25岁。老师的年纪是几多?请你算一算李铭在1岁、2岁、3岁到如今11岁时,老师各是几多岁。老师板书如下:李铭的年纪老师的年纪11+25=2622+25=2733+25=2844+25=29提咨询:求老师年纪的咨询题提完了吗?(不)什么原因?(因为李铭在不时地长年夜,李铭的年龄每添加一岁,老师的年龄也添加一岁)下面这些算式表现什么意思?下面这些算式表现,当李铭1岁时,老师(1+25)岁;当李铭2岁时,老师(2+25)岁当李铭11岁时,老师(11+25)岁尽管李铭跟老师的年纪都在变,然而什么稳定?(老师比李铭年夜25岁)咱们曾经进修了用字母表现数,能不克不及用一个扼要的式子表现老
6、师的年纪呢?用字母a表现李铭的年纪,那么老师的年纪确实是a+25。(用其余字母表现也能够)老师接着板书:a与a+25从a+25那个式子里,你们清楚些什么信息?先生同桌谈论或小组探讨,而后交换报告。a+25既阐明白老师的年纪,又阐明白老师比李铭年夜25岁,因而,咱们只要清楚李铭的年纪a,就能用那个数目关联算出老师的年纪。师:对,只要清楚了李铭的年纪,就能够求出老师的年纪。咱们能够盘算一下;当李铭12岁小学结业时,老师多年夜?先生答复,老师板书:当a=12时,a+25=12+25=37。师:当李铭19岁考入年夜学时,老师多年夜?先生答复,老师板书:当a=19时,a+25=19+25=44。思索:咱
7、们进修了用含有字母的式子表现数目关联,它有什么长处?先生经过探讨,看法到用字母能够表现数目之间的关联。出示讲义第52页例1:(1)先生默读题,了解题意。(2)先生用本人的言语表白题意。(3)先生自立处理。(4)先生团体交换、修订。2.教学讲义第53页例2。投影出示:在月球上,人能举起物体的品质是地球上的6倍。(1)读题,领导先生按下面的进程本人推算,并填写下表。在地球上能举起物体的品质/kg在月球上能举起物体的品质/kg116=6226=12336=18(2)提咨询。师:假定用字母x表现人在地球上能举起物体的品质,你能用含有字母的式子表现出人在月球上能举起的品质吗?(3)算一算:讲义插图中的小
8、冤家在月球上能举起的品质是几多?先生盘算后交换,老师板书:6x=615=90(kg)(4)说一说例2中的字母分不克不及够表现哪些数。留意:人的寿命是无限的,能举起的品质也是无限的,因而a、x表现的数也是无限的。1.列式盘算。泊车场有m辆车,开走8辆。(1)当m=24时,还剩几多辆?(2)当m=32时,还剩几多辆?2.想一想,填一填。当x=()时,8x=1;当x=()时,8x=8;当x8;当x()时,8x3当前,两者的值差,越来越年夜,不克不及够相称。先生独破实现,团体修订。当x=6时,x2=36,2x=12;当x=0或x=2时,x2跟2x恰好相称。1.填空。(1)每袋面粉重a千克,每袋年夜米重b千克,8袋面粉跟5袋年夜米共重()千克。(2)5x+4x=()8y-y=()7x+7x+6x=()7aa=()15x+6x=()5b+4b-9b=()2.选择。(将准确谜底的序号填在括号里)(1)a2与()相称。A.a2B.a+2C.aaD.a-2(2)2x必定()x。A.年夜于B.小于C.即是D.不克不及断定(3)当a=5,b=4时,ab+3的值是()。A.5+4+3=12B.54+3=57C.54+3=233.(1)(2)4.试验小学进行了植树活动,四年级一班方案植树80棵。(1)假如均匀天天栽a棵树,栽了5天,