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1、成语运用方法指导方法指引一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。例1.从高处眺望，辽阔的绿色大平原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。解析：成语“星罗棋布”的意思是形容数量很多，散布的范围很广，而“几座白色的油井房”则说明很稀少。这样二者的意思刚好相反，相互矛盾，所以该成语使用有误。二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用。例2.由于没有明确的目标，又无系统的训练，小张的工作总是千疮百孔，很让领导和同事无奈。解析：成语“千疮百孔”犯了“大词小用”的错误。它本来比喻破坏很严重或弊病很多，这里用来形容一个人的工作失误，词义过重，夸张失度。三、看成语的褒贬感情色彩是否
2、适合所在的语境。例3.班会上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。解析：成语“夸夸其谈”指说话或写文章时不做调查研究，滔滔不绝地乱说一通，是个贬义词，而本句主要意思是赞扬同学的出从口才，显然该成语不符合该句语境。四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴。例4.高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。解析：成语“滔滔不绝”是形容说话很多，连续不断，其适用对象是“人”，这里用来描述汽车，显然是不恰当的。五、看成语运用是否因望文生义而误用。例5.去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。解析：成语“行云流水”是比喻文章的布局和发展很自然，就像行动着的云和流动着的水一样，不受
3、拘束，而句中由于望文生义，把它理解成了优美的自然景色，显然与语意不符，导致了使用的错误。六、看成语运用是否因忽视构成语素的位置而造成形近混淆。例6.在日常学习中，如果我们合理运用统筹方法，就会事倍功半。解析：成语“事倍功半”的意思是形容花费的劳力大，收到的成效小，而句中却把它跟其语素位置不同、语意也完全相反的成语“事半功倍”混淆了。七、看成语运用是否因忽视成语的整体性，只断取其中个别语素的意义而造成成语意义与句义相悖。例7.当我国羽坛健儿在今年的苏迪曼杯决赛中，以三比零战胜印尼队勇夺冠军的那一刻，体育馆内爆发出振聋发聩的欢呼声。解析：成语“振聋发聩”的意思是发出很大的声响，使耳聋的人也能听到，
4、比喻用语言文字唤醒糊涂的人，使他们清醒过来。而该句在使用中，只断取了“振聋”的意思，却抛弃了“唤醒糊涂的人”之义，从而导致误用。八、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。例如：听了这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。解析：成语“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，与后面的“笑了起来”意思雷同，所以纯属多余。总之，我们在解答成语使用试题时，一定要认真审视句意，根据句意来判断成语使用的正确与否。同时，在日常读书和写作中，要注意正确使用成语，碰到拿不准的，就得勤查词典，这虽是笨功夫，但不失为最有效的方法。范例展示成语是汉语中的瑰宝，是长期以来人们将一些事件、典故和道理用精辟的语言概括形成的。近年来中考语
5、文对成语的考查分量逐年增加，其中大多以判断成语使用正确与否的形式出现。现将一些在中考中常出现又比较容易误解的成语摘出以便正确判断。1栩栩如生例：扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。栩栩：生动的样子。这个成语指艺术形象非常逼真，如同活的一样。说野生动物栩栩如生显然不合适。2济济一堂例：泰州繁华的商业街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。济济一堂，形容很多人聚集在一起。商业街上观光购物的人不可能只聚集在一处，可换用“络绎不绝”。3无可非议例：美国总统布什和到访的英国首相布莱尔5月25日在华盛顿公开承认，在伊拉克战争问题上犯有无可非议的错误。无可非议是说没什么可以
6、指责的。既然在伊拉克问题犯有错误，这当然应该受到指责。例句用无可非议显然是错误的。4可歌可泣例：大学生洪战辉带着妹妹上大学的事迹令人感动，他被评为2005年“感动中国”十大人物，真是可歌可泣。可歌可泣，一般形容英勇悲壮的感人事迹，值得歌颂赞美，使人感动流泪。这个成语感情色彩相当浓烈，洪战辉的事迹还达不到可歌可泣的程度，可用“可喜可贺”替换。5巧夺天工例：桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。巧夺天工，形容技艺高超，人工的精巧胜过天然。桂林山水黄山松都是自然的杰作，并不是人工的东西，用“巧夺天工”夸赞天然景致是不合适的。6销声匿迹例：长达四个多小时的2006年春节晚会伴着新春的钟声和人们的祝福销声匿
7、迹了。销声匿迹，指隐藏起来或不公开露面，一般用来形容人。例句说的是春节晚会，用销声匿迹形容显然是不当的。7忘乎所以例：富有创造性的人总是忘乎所以地汲取知识，使自己学识渊博。忘乎所以，常常指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止，这个成语带有贬义色彩。例句赞扬的是人的读书精神，用这个成语显然与整句话的语境不符。8美轮美奂例：博物馆里保藏着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫鱼、人物形象栩栩如生，美轮美奂。美轮美奂，一般用来形容“房屋的高大华丽”，这里用来形容“石刻作品”中的“花鸟虫鱼”和“人物形象”，显然是陈述对象的误用。9振聋发聩例：当我国羽坛健儿在今年的苏迪曼杯决赛中，以三比零战胜印尼队勇夺
8、冠军的那一刻，体育馆内爆发出振聋发聩的欢呼声。振聋发聩，这个成语原意是声音很大，使耳聋的人也听得见。但现在侧重于比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。例句指的是欢呼声很大，可用“震耳欲聋”替换。10行云流水例：去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。行云流水，形容文章自然，不受约束，就像飘浮着的云和流动的水一样。例句说的是桂林山水，是自然景物，显然不能用这个成语。11刮目相看例：一个初一的学生，竟能写出如此漂亮的字，真叫人刮目相看。刮目相看，这个成语是指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。例句说的是初一学生有一手漂亮字，并没说对他以前的看法，可用“另眼相看”替换
9、。12惟妙惟肖例：凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。惟妙惟肖，一般形容艺术技巧好，描写、模仿得非常逼真。例中讲的是剧中人物，可用“活灵活现”替换。成语误用的原因，从根本上说，是对成语理解不准确，要准确地运用成语，必须靠平时日积月累。 中考真题演练： 10、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（2分）A、这份试卷中的第一小题他化了10分钟才完成，真是小题大做。B、篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。C、经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。D、黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。10.下列各句中
10、，加点的成语使用恰当的一项是( )（2分） A该如何处理这些垃圾呢？大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。 B长江中下游地区正遭遇着60年不遇的特大旱灾，中央领导多次亲临灾区视察，指示地方政府做好抗旱工作，确保灾区人民的生活安居乐业。C气吞山河的三峡大坝在长江上作威作福，为长江流域的防灾及工农业生产作出了重大贡献。 D在中国共产党建党90周年之际，我们深情缅怀革命前辈，虽然他们早已离开人世，但他们的恩情我们一直铭记于心，耿耿于怀。14.下列句子中，加点成语使用无误的一项是 A在“课内比较学”活动中，郭老师的课讲得惟妙惟肖，赢得了全班同学的热烈掌声。 B“人间四月天，麻城看杜鹃”，春夏之交，龟峰山上的杜鹃花开得正盛，落英缤纷，红霞耀天。 C凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，心无旁骛，便是敬业。 D央视“激情广场”在黄州遗爱湖公园激情上演，节目精彩纷呈，观众乐此不疲，非常开心。10下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( )(2分) A小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。 B他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。 C他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。 D专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。