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1、散文阅读与鉴赏（一）散文阅读与鉴赏（一）精确把握散文的思想情感与观点看法精确把握散文的思想情感与观点看法考纲要求与学情分析考纲要求与学情分析考点透视考点透视思想内容思想内容观点看法观点看法评价评价考纲要求与学情分析考纲要求与学情分析学生问题学生问题1.1.中心句中心句,主旨句，结构不明显，无所适从。主旨句，结构不明显，无所适从。2.2.跟着感觉走跟着感觉走,不能深化文本，少理性把握。不能深化文本，少理性把握。3.3.不了解散文阅读的一般路径，无章可循。不了解散文阅读的一般路径，无章可循。4.4.对散文文体学问模糊，不能联系曾经所学。对散文文体学问模糊，不能联系曾经所学。散文特点：从形与神的角度
2、看散文特点：从形与神的角度看形散形散神聚神聚？一叶且或迎意，虫声有足引心。一叶且或迎意，虫声有足引心。刘刘 勰勰一粒沙里看世界，半瓣花上说人情。一粒沙里看世界，半瓣花上说人情。郁达夫郁达夫形（表、实）形（表、实）人物（行为特征）人物（行为特征）事务（具体表现）事务（具体表现）景物（有何特点）景物（有何特点）神（里、虚）神（里、虚）志（言了什么志）志（言了什么志）情（抒了什么情）情（抒了什么情）理（明白什么理）理（明白什么理）A A描写了什么描写了什么 形象形象B B描述了什么描述了什么 特点特点C C抒发了什么抒发了什么 情感情感D D运用了什么运用了什么 语言语言E E运用了什么运用了什么
3、技巧技巧复现情境复现情境体悟情感体悟情感写写了了什什么么怎怎样样写写的的为为什什么么写写如何精确形成答案如何精确形成答案散文特点散文特点语文的品质语文的品质,思维的品质思维的品质思维实力的考查思维实力的考查形象思维形象思维逻辑思维逻辑思维语文的品质语文的品质,思维的品质思维的品质形象思维实力的要素分析形象思维实力的要素分析 从创作的角度看从创作的角度看,作家创作的关键作家创作的关键,是要在视察生活，积累是要在视察生活，积累材料的过程中擅长发觉、捕获那些能够揭示本质或规律的、富材料的过程中擅长发觉、捕获那些能够揭示本质或规律的、富有特征性的事物。有特征性的事物。作者的头脑里须要有一个借以立足的富
4、有作者的头脑里须要有一个借以立足的富有特征的事物。特征的事物。语文的品质语文的品质,思维的品质思维的品质形象思维实力的考查形象思维实力的考查诗歌鉴赏诗歌鉴赏小说鉴赏小说鉴赏散文鉴赏散文鉴赏戏剧鉴赏戏剧鉴赏写景散文写景散文叙事散文叙事散文人人景景物物语文的品质语文的品质,思维的品质思维的品质形象思维实力的要素分析形象思维实力的要素分析视视觉觉形形象象听听觉觉形形象象触触觉觉形形象象味味觉觉形形象象温温觉觉形形象象景景物物人人动动作作行行为为心心理理活活动动情语优先情语优先,兼顾物事兼顾物事语文的品质语文的品质,思维的品质思维的品质声音声音色调色调线条线条形态形态味道味道温度温度情态情态形形象象构
5、构成成的的元元素素荷塘月色：荷塘月色：“天上却有一层淡淡的云天上却有一层淡淡的云弯弯的杨柳弯弯的杨柳的稀疏的倩影的稀疏的倩影树梢上隐隐隐约是一带远山树梢上隐隐隐约是一带远山黑影峭楞楞如鬼一般黑影峭楞楞如鬼一般一两点路灯光，一两点路灯光，萎靡不振的萎靡不振的”我的空中楼阁：我的空中楼阁：“山上的环境是独立的安静的山上的环境是独立的安静的山上的山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾山也虚无，灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾山也虚无，树也缥缈树也缥缈”我与地坛：我与地坛：“剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了壁上炫耀的朱红，坍圮了一
6、段段高墙又散落了玉砌雕栏；老柏树愈见苍幽玉砌雕栏；老柏树愈见苍幽野草荒藤也都野草荒藤也都茂密得自由坦荡茂密得自由坦荡”情语优先情语优先,兼顾物事兼顾物事写景叙事类文章阅读思维路径：写景叙事类文章阅读思维路径：评评价价思思想想内内容容观其大略观其大略文体特点，人景物事文体特点，人景物事局部精研局部精研整合归纳整合归纳形象特征，两个层次形象特征，两个层次梳理择要，提炼主题梳理择要，提炼主题（情语优先，兼顾物事情语优先，兼顾物事）精确把握散文的感情阅读示例精确把握散文的感情阅读示例故都的秋故都的秋（二）本文写了哪些人、景、物、事？有何特点？传递出怎样的情感？这篇散文表达了怎样的情感？（一）本文有哪些
7、“情语”？总起北国之秋 景语：“清”、“静”、“悲凉”情语1：“想饱尝一尝”形象特征南国之秋 景语：“慢”、“润”、“淡”情语2：“看不饱”、“尝不透”“赏玩不到十足”通过对比突出故都的秋的特点精确把握散文的感情阅读示例精确把握散文的感情阅读示例故都的秋故都的秋把握形象特征总起（14）北国之秋 形象特征（13）南国之秋 廿四桥的明月钱塘江的秋潮普陀山的凉雾荔枝湾的残荷色调不浓回味不永情语1：“若留得住”色调浓回味永黄酒白干稀饭馍馍鲈鱼大蟹黄犬骆驼精确把握散文的感情阅读示例精确把握散文的感情阅读示例故都的秋故都的秋把握形象特征故都的秋故都的秋总写总写分写分写总括总括想想往之情往之情留留恋之情恋之
8、情五幅秋景图五幅秋景图秋晨秋晨秋槐秋槐秋蝉秋蝉秋雨秋雨秋果秋果清、静、悲凉清、静、悲凉精确把握散文的感情阅读示例精确把握散文的感情阅读示例故都的秋故都的秋1717联系全文，概括写出本文的主旨。（联系全文，概括写出本文的主旨。（6 6分）阳光的香味分）阳光的香味 答：答：。通过发觉通过发觉“阳光的香味阳光的香味”,”,确定农夫的阳光生活、奇妙劳动、务确定农夫的阳光生活、奇妙劳动、务农的选择农的选择,评价夜来香和昙花的香评价夜来香和昙花的香“没有壮怀没有壮怀”,”,强调人的嗅觉在都强调人的嗅觉在都市里退化市里退化;确定一种贴近阳光、接近自然的生活和人生。确定一种贴近阳光、接近自然的生活和人生。考过
9、什么怎么考的怎么读的考过什么怎么考的怎么读的2006年全国卷年全国卷1命题探究：对文章主旨的概括命题探究：对文章主旨的概括 示例（一）示例（一）我们来探究一下文本与答案的链接我们来探究一下文本与答案的链接阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成14141717题。题。阳光的香味阳光的香味 林清玄林清玄 我遇见一位年轻的农夫，在南方一个充溢阳光的小镇。我遇见一位年轻的农夫，在南方一个充溢阳光的小镇。那时是春未了，一期稻作刚刚收成，春日阳光的金线如雨倾盆那时是春未了，一期稻作刚刚收成，春日阳光的金线如雨倾盆得泼在暖和的土地上，牵牛花在篱笆上缠绵盛开，苦楝树上鸟雀追得泼在暖和的土地上，牵牛花在篱笆上
10、缠绵盛开，苦楝树上鸟雀追逐，竹林里的笋子正纷纷涨破土地。细心地想着植物突破土地，在逐，竹林里的笋子正纷纷涨破土地。细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音，真是人间里特别华蜜的感觉。阳光下成长的声音，真是人间里特别华蜜的感觉。农夫和我坐在稻埕农夫和我坐在稻埕旁边，稻子已经铺平张开在场上。由于阳旁边，稻子已经铺平张开在场上。由于阳光的照射，稻埕闪烁着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜光的照射，稻埕闪烁着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色。我在农夫家作客，刚刚是我们一起把谷包的稻子倒出来，用犁色。我在农夫家作客，刚刚是我们一起把谷包的稻子倒出来，用犁耙推平的，也不是推平，是推成小小山脉
11、一般，一条棱线接着一条耙推平的，也不是推平，是推成小小山脉一般，一条棱线接着一条棱线，这样可以让山脉两边的稻谷同时接受阳光的照射，似乎几千棱线，这样可以让山脉两边的稻谷同时接受阳光的照射，似乎几千年就是这样晒谷子，因为等到阳光晒过，八爪耙把棱线推动原来的年就是这样晒谷子，因为等到阳光晒过，八爪耙把棱线推动原来的谷底，则稻谷翻身，原来埋在里面的谷子全部翻到向阳的一面来谷底，则稻谷翻身，原来埋在里面的谷子全部翻到向阳的一面来-这样晒谷比平面有效而均衡，简直是一种阴阳的哲学了。这样晒谷比平面有效而均衡，简直是一种阴阳的哲学了。考过什么怎么考的怎么读的考过什么怎么考的怎么读的2006年全国卷年全国卷1
12、 农夫用斗笠扇着脸上的汗珠，转过脸来对我说：农夫用斗笠扇着脸上的汗珠，转过脸来对我说：“你深呼吸看你深呼吸看看。看。”我深深得吸了一口气，缓缓吐出。我深深得吸了一口气，缓缓吐出。他说：他说：“你吸到什么没有？你吸到什么没有？”“我吸到的是稻子的气味，有一点香。我吸到的是稻子的气味，有一点香。”我说我说 他开颜得笑了，说：他开颜得笑了，说：“这不是稻子的气味，是阳光的香味。这不是稻子的气味，是阳光的香味。”阳光的香味？我不解地望着他。阳光的香味？我不解地望着他。那年轻的农夫领着我走到稻埕中间，伸手抓起一把向阳一面的那年轻的农夫领着我走到稻埕中间，伸手抓起一把向阳一面的谷子，叫我用力得嗅，那时稻子
13、成熟的香气整个扑进我胸腔，谷子，叫我用力得嗅，那时稻子成熟的香气整个扑进我胸腔，然然后，他抓起一把向阴的埋在内部的谷子让我嗅，却是没有香味了。后，他抓起一把向阴的埋在内部的谷子让我嗅，却是没有香味了。这个试验让我深深地惊讶，感觉到阳光的奇妙，原委为什么只有晒这个试验让我深深地惊讶，感觉到阳光的奇妙，原委为什么只有晒到阳光的谷子才有香味呢？年轻的农夫说他也不知道，是偶然在翻到阳光的谷子才有香味呢？年轻的农夫说他也不知道，是偶然在翻稻谷晒太阳时发觉的，那时他还是高校学生，暑假间或帮忙农作，稻谷晒太阳时发觉的，那时他还是高校学生，暑假间或帮忙农作，想象着都市里多彩多姿的生活，自从晒谷时发觉了阳光的香
14、味，竟想象着都市里多彩多姿的生活，自从晒谷时发觉了阳光的香味，竟使他下决心要留在家乡。我们坐在稻埕边，漫无边际地谈起阳光的使他下决心要留在家乡。我们坐在稻埕边，漫无边际地谈起阳光的香味来，然后我几乎闻到了幼时刚晒干的衣服上的味道，新晒的棉香味来，然后我几乎闻到了幼时刚晒干的衣服上的味道，新晒的棉被、新晒的书画，阳光的香气就那样淡淡得从童年流泄出来。自从被、新晒的书画，阳光的香气就那样淡淡得从童年流泄出来。自从有了烘干机，那种衣香就消逝在记忆里，从未想过竟是阳光的关系。有了烘干机，那种衣香就消逝在记忆里，从未想过竟是阳光的关系。考过什么怎么考的怎么读的考过什么怎么考的怎么读的2006年全国卷年全
15、国卷1 农夫自有他的哲学，他说：农夫自有他的哲学，他说：“你们都市人可不要小看阳光，有你们都市人可不要小看阳光，有阳光的时候，空气的味道都是不同的。就说花香好了，你有没有辨阳光的时候，空气的味道都是不同的。就说花香好了，你有没有辨别过阳光下的花与屋里的花。香气不同呢？别过阳光下的花与屋里的花。香气不同呢？”我说：我说：“那夜来香和昙花的香又作何解呢？那夜来香和昙花的香又作何解呢？”他笑得更得意了：他笑得更得意了：“那是一种阴香，没有壮怀的。那是一种阴香，没有壮怀的。”我便那样坐在稻埕边，一再地深呼吸，我便那样坐在稻埕边，一再地深呼吸，希望能细细品尝阳光希望能细细品尝阳光的香气，看我那样正经庄重
16、，农夫说：的香气，看我那样正经庄重，农夫说：“其实不必深呼吸也可以闻其实不必深呼吸也可以闻到，只是你的嗅觉在都市里退化了。到，只是你的嗅觉在都市里退化了。”注注 稻埕：这里指晒谷场。稻埕：这里指晒谷场。考过什么怎么考的怎么读的考过什么怎么考的怎么读的2006年全国卷年全国卷1考过什么怎么考的怎么读的考过什么怎么考的怎么读的强悍强悍的的铜铜色；你深呼吸看看；开颜得色；你深呼吸看看；开颜得笑笑了了是阳光的香味；是阳光的香味；叫我叫我用力得用力得嗅嗅；想象着想象着都市里多彩多姿的生活；他都市里多彩多姿的生活；他下决心下决心要要留留在家在家乡；乡；都市人都市人可不要小看可不要小看阳光；阴香，没有阳光；
17、阴香，没有壮壮怀怀的；的；你你的嗅觉在都市里的嗅觉在都市里退退化了化了人：对农夫的描写人：对农夫的描写物：对阳光的描写物：对阳光的描写人：对我的描写人：对我的描写香；充溢阳光的小镇；金线如雨倾盆得泼；香；充溢阳光的小镇；金线如雨倾盆得泼；稻埕闪烁着金色的光泽，农夫的皮肤染了一稻埕闪烁着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色。淡淡得从童年流泄出来种强悍的铜色。淡淡得从童年流泄出来细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音，真是人间里特别华蜜的感觉。我深深声音，真是人间里特别华蜜的感觉。我深深得吸了一口气，缓缓吐出；我吸到的是稻子得吸了一口气，缓缓吐出；我吸
18、到的是稻子的气味，有一点香；我不解地望着他的气味，有一点香；我不解地望着他;让我让我深深地惊讶深深地惊讶;香气整个扑进我胸腔，一再地香气整个扑进我胸腔，一再地深呼吸，深呼吸，希望能细细品尝阳光的香气希望能细细品尝阳光的香气;正经正经庄重庄重答案的形成与依据（一）答案的形成与依据（一）考过什么怎么考的怎么读的考过什么怎么考的怎么读的答案的形成与依据（二）答案的形成与依据（二）形语（表）形语（表）情语（里）情语（里）农农夫夫我我阳阳光光香香满满金金泼泼染染强悍（壮怀所在）强悍（壮怀所在）想象着想象着下决心下决心留留不要小看（退化）不要小看（退化）（有壮怀生活的选择）（有壮怀生活的选择）强悍强悍叫我
19、嗅（香）叫我嗅（香）笑笑物语（载体）物语（载体）形语（表）形语（表）情语（里）情语（里）想着（特别华蜜，朴实的情感起点）想着（特别华蜜，朴实的情感起点）不解不解惊讶惊讶希望希望正经庄重（理性的倾正经庄重（理性的倾向）向）深吸深吸扑进扑进缓缓吐出缓缓吐出香香 梳理、择要、合并，提炼主题（情语优先，兼顾物事）梳理、择要、合并，提炼主题（情语优先，兼顾物事）考过什么怎么考的怎么读的考过什么怎么考的怎么读的答案的形成与依据（三）答案的形成与依据（三）这篇文章通过对阳光的香味以及对选择了阳光下生活的农这篇文章通过对阳光的香味以及对选择了阳光下生活的农夫的描写，赞扬了在阳光下的贴近自然的生活状态（壮怀）。
20、夫的描写，赞扬了在阳光下的贴近自然的生活状态（壮怀）。（表现了作者对这种生活状态的认同的心理过程，）也流露出（表现了作者对这种生活状态的认同的心理过程，）也流露出了作者对远离自然的都市生活状态的隐忧。（自拟）了作者对远离自然的都市生活状态的隐忧。（自拟）试提炼主题：试提炼主题：指导学生精确形成答案指导学生精确形成答案【0707年安徽】乡村的风年安徽】乡村的风例析例析16作者借作者借“乡村的风乡村的风”表达了多种情感，请分要点加以概括。表达了多种情感，请分要点加以概括。答：答：对自然生态环境下的乡村的酷爱对自然生态环境下的乡村的酷爱对赐予自己温情的家对赐予自己温情的家乡的感谢乡的感谢对朴实而明晓
21、事理的父亲的敬重对朴实而明晓事理的父亲的敬重对乡村纯朴的风对乡村纯朴的风俗人情的赞美俗人情的赞美对自然的永恒、生命的生生不息敬畏。对自然的永恒、生命的生生不息敬畏。指导学生精确形成答案指导学生精确形成答案【0707年安徽】乡村的风年安徽】乡村的风例析例析阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成1417题。题。乡村的风乡村的风 许俊文许俊文 风是乡村的魂。它不宠爱老是待在一个地方，到处游荡风是乡村的魂。它不宠爱老是待在一个地方，到处游荡着，时南时北，忽东忽西的。它走到哪里，哪里就能感觉到乡着，时南时北，忽东忽西的。它走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸。村的呼吸。每次从城里回到老家豆村，第一个迎接
22、我的便是风。我们每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分，先是用顽皮的小虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分，先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，再在我干净的皮鞋和西服手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。要是春天，风就像一只摇头上，随意撒些尘土与细碎的草屑。要是春天，风就像一只摇头晃脑的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及伸绽晃脑的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及伸绽开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来
23、，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。假如是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇走。假如是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇意，似乎一个去镇上打酒的孩子，不当心把酒洒了一路，惹人意，似乎一个去镇上打酒的孩子，不当心把酒洒了一路，惹人隐隐地有些沉醉。隐隐地有些沉醉。指导学生精确形成答案指导学生精确形成答案【0707年安徽】乡村的风年安徽】乡村的风例析例析 因因为为风风的的原原因因，乡乡村村里里很很多多平平常常得得不不能能再再平平常常的的事事物物，便便有有了了某某种种诗诗意意。你你瞧瞧，那那晚晚风风中中的的炊炊烟
24、烟，怎怎么么看看都都像像是是一一幅幅悬悬腕腕挥挥就就的的狂狂草草，云云烟烟乱乱舞舞，该该虚虚的的地地方方虚虚，该该实实的的地地方方实实，那那是是我我们们在在绢绢和和纸纸上上无无法法做做到到的的，可可谓谓真真正正的的“天天书书”了了。莲莲荡荡也也是是。一一阵阵风风吹吹过过去去，一一阵阵风风又又吹吹过过来来，满满荡荡田田田田的的莲莲叶叶便便乱乱了了。然然而而，乱乱是是乱乱了了，但但却却乱乱出出了了味味道道。原原委委是是什什么么味味道道呢呢？我我也也说说不不清清。看看来来这这世世界界上上的的很很多多事事情情，就就像像这这风风中中的的“乱乱荷荷”，有有一一种种不不触触动动情情欲欲的的美美，大大美美。你
25、你可可以以观观，可可以以赏赏，但但你你却却没没有有风风的的能能耐耐，把把好好端端端端的的东东西西破破坏坏了了，还还尽尽然然翻翻出出新新意意。还还有有秋秋风风中中的的那那些些树树木木，原原本本蓊蓊蓊蓊郁郁郁郁的的，可可是是经经不不住住风风的的手手轻轻轻轻地地摇摇摆摆，三三摇摇两两摇摇的的，就就只只剩剩下下一一副副骨骨骼骼了了。还还是是古古人人超超群群，他他们们面面对对这这样样的的凋凋零零景景象象，只只用用“删删繁繁就就简简三三秋秋树树”七七个个字字，就就把把很很困困难难的的意意思思表表达达出出来来。随随着着黄黄叶叶随随风风飘飘逝逝，树树上上那那些些平平常常看看不不见见的的鸟鸟巢巢，一一个个一一个
26、个都都露露了了出出来来，远远远远看看去去，恰恰似似一个个黑色的音符挂在枝柯上一个个黑色的音符挂在枝柯上指导学生精确形成答案指导学生精确形成答案【0707年安徽】乡村的风年安徽】乡村的风例析例析 说说到到风风，我我想想起起了了一一件件事事，有有一一年年我我从从豆豆村村带带回回一一棵棵小小枣枣树树，栽栽在在城城里里自自家家的的庭庭院院中中，栽栽树树之之前前我我是是下下足足了了底底肥肥的的，可可是是几几年年过过去去了了，并并没没有有见见它它有有多多少少进进步步。我我很很纳纳闷闷，就就问问父父亲亲是是什什么么缘缘由由。父父亲亲看看了了看看四四周周的的环环境境，给给出出两两个个字字：缺缺风风。对对，缺缺
27、风风。生生长长在在乡乡村村的的树树可可不不是是这这样样的的。你你千千万万不不要要以以为为风风是是可可有有可可无无的的东东西西，其其实实它它是是树树和和庄庄稼稼的的神神灵灵。一一棵棵得得风风的的树树，就就犹犹如如一一个个人人得得了了机机遇遇，东东风风来来了了摇摇一一摇摇，西西风风来来了了晃晃一一晃晃，每每摇摇摆摆一一次次，它它的的根根就就往往泥泥土土深深处处扎扎一一扎扎，晃晃着着晃晃着着，一一棵棵树树就就在在风风中中长长高高长长粗粗了了。父父亲亲把把这这种种现现象象叫叫作作“得得风风水水”。记记得得豆豆村村牛牛鼻鼻凹凹里里有有一一棵棵歪歪颈颈项项黄黄栌栌，据据说说已已经经很很有有些些岁岁数数了了
28、，可可就就是是长长不不大大，村村里里有有人人想想把把它它砍砍下下做做犁犁弓弓，父父亲亲制制止止道道，这这棵棵树树虽虽然然长长得得不不是是地地方方，但但只只要要树树头头能能从从这这凹凹里里蹿蹿出出来来，一一旦旦招招了了风风，不不愁愁它它不不进进步步。后后来来那那棵棵黄黄栌栌尽尽然然有有了了出出头头之之日日，风风吹吹着着呼呼呼呼地地往往上上蹿蹿，一一年年一一个个样样，一一年年又又一一个个样样，如如今今它它已已经经有有合合抱抱粗粗了了，成成了了我我们们豆豆村村的的一一个个标标记记。这这或或许许就就是是奇奇妙妙的的风风使使然然吧吧。当当然然奇奇妙妙的的还还有有我我的的父父亲亲，尽尽管管岁岁月月的的风风
29、已已经经把把他他的的头头发发吹吹白白了了，腰腰吹吹弯弯了了，甚甚至至连连牙牙齿齿也也吹吹脱脱落落了了，在在风风中中踽踽踽踽而而行行时时，须须拄拄一一枝枝拐拐杖杖，然然而而他他能能够够从从飘飘忽忽不不定定的的风风里里悟悟出出一一点点“道道”，想必也该知足了。，想必也该知足了。指导学生精确形成答案指导学生精确形成答案【0707年安徽】乡村的风年安徽】乡村的风例析例析 乡村里的很多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵树，乡村里的很多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵树，一座山，都与风休戚相关。春风归来遍地绿，它们不得不绿；一座山，都与风休戚相关。春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不
30、得不黄。在这回黄转绿的变化之中，秋风君临千叶黄，它们不得不黄。在这回黄转绿的变化之中，恒久不老的似乎只有土地，只有风。一拔又一拔的风，吹了几恒久不老的似乎只有土地，只有风。一拔又一拔的风，吹了几千年，几万年，它吹走了很多东西，又吹来了很多东西。庄稼千年，几万年，它吹走了很多东西，又吹来了很多东西。庄稼在风中拔节，驴马在风中发情，鸟雀在风中翱翔，蟋蟀在风中在风中拔节，驴马在风中发情，鸟雀在风中翱翔，蟋蟀在风中浅唱低吟浅唱低吟 倘如没有风，这个世界多么寂静倘如没有风，这个世界多么寂静!指导学生精确形成答案指导学生精确形成答案乡村的风例析乡村的风例析形象形象特征特征景景物物形形象象形语形语情语情语游
31、荡游荡拨弄拨弄嗅出嗅出扑来扑来舔舔迎接迎接随意随意不生分不生分顽皮顽皮亲热亲热温软温软醇醇意意恒久不老恒久不老沉醉沉醉（风（风我）我）指导学生精确形成答案指导学生精确形成答案乡村的风例析乡村的风例析形象形象特征特征景景物物形形象象形语形语情语情语风：风：非可有可无非可有可无摇摇扎扎晃晃我：纳闷我：纳闷感到奇妙感到奇妙（风（风树）树）树：栽树：栽缺风缺风不进步不进步长高长粗长高长粗指导学生精确形成答案指导学生精确形成答案乡村的风例析乡村的风例析形象形象特征特征景景物物形形象象形语形语情语情语（风（风炊烟）炊烟）（风（风莲荡莲荡）（风（风秋树秋树）诗意诗意（略）（略）指导学生精确形成答案指导学生精
32、确形成答案乡村的风例析乡村的风例析形象形象特征特征人人物物形形象象父亲父亲形语形语情语情语头白头白腰弯腰弯牙脱牙脱踽行踽行拄拐拄拐奇妙奇妙悟悟知足知足（风（风父亲）父亲）指导学生精确形成答案指导学生精确形成答案【0707年安徽】乡村的风年安徽】乡村的风例析例析16作者借作者借“乡村的风乡村的风”表达了多种情感，请分要点加以概括。表达了多种情感，请分要点加以概括。答：答：对自然生态环境下的乡村的酷爱对自然生态环境下的乡村的酷爱对赐予自己温情的家对赐予自己温情的家乡的感谢乡的感谢对朴实而明晓事理的父亲的敬重对朴实而明晓事理的父亲的敬重对乡村纯朴的风对乡村纯朴的风俗人情的赞美俗人情的赞美对自然的永恒、生命的生生不息敬畏。对自然的永恒、生命的生生不息敬畏。（风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。）结束页