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1、迢迢牵牛星公开课详迢迢牵牛星公开课详细版细版牵牛星织女星牛郎织女星牛郎织女星织女星（天琴座）织女星（天琴座）天鹰座天鹰座牛郎星牛郎星关于古诗十九首：类别：游子诗和思妇诗时间：东汉末年（战乱年代）内容：一是表现征夫游子思乡和思妇怀念远出未归者的痛苦之情；二是士人失意的苦闷哀愁 三是表现男女之间的相思相恋；四是反映一种颓废心理和一种及时行乐的情绪。特点：语言朴素自然，描写生动真切语言朴素自然，描写生动真切地位地位:代表了汉代文人五言诗最高成就五言诗发展史上占关键性的地位评价：评价：五言之冠冕。刘勰文心雕龙“文温以丽，意悲而远，惊心动魄，可谓几乎一字千金”。钟嵘诗品艺术风格：艺术风格：融情入景融情入
2、景 纤纤纤纤 纤夫纤夫 札札 擢擢 脉脉脉脉 脉搏脉搏注意下列字的读音：注意下列字的读音：（xinxin）（qinqin）（zh zh）（zhuzhu）（m m）（mm）读一读迢迢牵牛星，皎皎河汉女。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。盈盈一水间，脉脉不得语。迢迢迢迢牵牛星，牵牛星，皎皎皎皎河汉女河汉女1、迢迢：皎皎：2、“迢迢”、“皎皎”既是写牵牛星，又是写 河汉女。互文：相邻句中所用的词语互相补充，结合起相邻句中所用的词语互相补充，结合
3、起来表示一个完整意思。来表示一个完整意思。作用：简省笔墨，以少胜多作用：简省笔墨，以少胜多,表意委婉表意委婉,耐人寻耐人寻味的艺术效果味的艺术效果.3、视点：站在地上，仰望天空，诗人想象织女与牛郎隔着银河怅望。形容牵牛星之遥远形容织女星之明亮答：不能。一是避免了文章的重复；二是此句承上启下，转入下文对织女的描述，由物转人可不可以将可不可以将“河汉女河汉女”换成换成“织女星织女星”，为什么？，为什么？纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。1 1、纤纤：纤纤：札札：札札：素：素：2 2、“擢擢”让人如见其形，让人如见其形，“弄弄”让人如闻其声。写出织让人如闻其声。写出织女的姿态美。女的姿
4、态美。3 3、视点：转移到天上银河之畔、视点：转移到天上银河之畔诗人想象：织女辛勤织布的情景和思念牛郎的情态。诗人想象：织女辛勤织布的情景和思念牛郎的情态。纤纤形容手之细长纤纤形容手之细长形容织布之忙碌形容织布之忙碌织女手的颜色，白嫩娇美。织女手的颜色，白嫩娇美。4 4、前一句写织女忙碌地织布，她整天织布，为什么、前一句写织女忙碌地织布，她整天织布，为什么还是还是“不成章不成章”呢？为什么呢？为什么“泣涕零如雨泣涕零如雨”？因思念远方的人而无心织布因思念远方的人而无心织布 5 5、终日以泪洗面为什么还要织布呢？此句用了什、终日以泪洗面为什么还要织布呢？此句用了什么修辞？表现了什么情感？么修辞？
5、表现了什么情感？用比喻、夸张手法，以借织布排遣思念的愁苦，用比喻、夸张手法，以借织布排遣思念的愁苦，来表现愁苦到至极。来表现愁苦到至极。外在形象：美丽动人外在形象：美丽动人 “纤纤擢素手纤纤擢素手”内在形象：心情苦闷内在形象：心情苦闷 “泣涕零如雨泣涕零如雨”原因有二：原因有二：从表层和深层两个角度作答从表层和深层两个角度作答表层：立足文本，表层：立足文本，织女思念牛郎，无心织织女思念牛郎，无心织布布 ，对，对“弄弄”字进行理解字进行理解深层：立足文化，织女在接受天帝的惩罚，深层：立足文化，织女在接受天帝的惩罚，只有织完布才能和牛郎相见，可实际上布只有织完布才能和牛郎相见，可实际上布是永远也织
6、不完的，织女因此心中苦悲。是永远也织不完的，织女因此心中苦悲。展现冲突试着分析织女的形象是怎样的？试着分析织女的形象是怎样的？“哭泣哭泣”原因何在？原因何在？河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。一水相隔咫尺天涯2、视点：从织女的角度写。3、借景抒情1、相：互相 去：距离 盈盈：形容水波之晶莹 脉脉：形容注视之含情。既然河水既清又浅，应该可以涉水而过，既然河水既清又浅，应该可以涉水而过，但是他们两人为什么不能见面呢？但是他们两人为什么不能见面呢？河水并非不能渡过，而是不可逾越。是因河水并非不能渡过，而是不可逾越。是因有像王母这样的势力的阻隔，爱情被扼杀、遭有像王母这样的势力的阻隔，爱
7、情被扼杀、遭遇挫折。可见，织女遇挫折。可见，织女“泣涕零如雨泣涕零如雨”的悲思是的悲思是源于对有情人的爱情被无情毁灭的悲恨。源于对有情人的爱情被无情毁灭的悲恨。迢迢：迢迢：皎皎：皎皎：纤纤：纤纤：札札：札札：盈盈：盈盈：脉脉：脉脉：写出星星距离的遥远写出星星距离的遥远写出星星的皎洁明亮写出星星的皎洁明亮写出手的修长秀美写出手的修长秀美写织机的声音，体现织写织机的声音，体现织女织布的忙碌女织布的忙碌写出河水的充沛、晶莹写出河水的充沛、晶莹写出恋人含情注视的神情写出恋人含情注视的神情回顾本课学的叠词，探讨下有什么作用？1 1、在音韵上，使诗具有很强的音乐节、在音韵上，使诗具有很强的音乐节奏美感和韵
8、律美，读起来朗朗上口奏美感和韵律美，读起来朗朗上口2 2、内容上，更好地突出对象的特点、内容上，更好地突出对象的特点3 3、情感上，更好地表达一定的情感、情感上，更好地表达一定的情感效果：效果：牛郎织女隔河相望不能团聚人间男女相爱受压制不能欢聚比喻比喻思想感情：全诗表面上写神话传说中牛郎织女被全诗表面上写神话传说中牛郎织女被银河相隔、不得相见的故事，实则抒发人银河相隔、不得相见的故事，实则抒发人世间思妇对远在他乡恋人的离愁别绪。世间思妇对远在他乡恋人的离愁别绪。阅读下面的诗歌，请简要分析诗中叠词有何作用？青青河畔草青青河畔草青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤出素手。昔为倡家女，今为荡子妇。娥娥红粉妆，纤纤出素手。昔为倡家女，今为荡子妇。荡子行不归，空床难独守。荡子行不归，空床难独守。青青”与“郁郁”，写出了植物的生机昌茂；而“盈盈”“皎皎”“娥娥”“纤纤”写出了美人的风姿与容色；贴切生动地刻画出楼上女子尽善尽美的形象。增强音调的和谐，使被修饰对象生动形象，增强诗歌的节奏感。结束结束