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1、五年级上册科学课件-8 谁能传播声音青岛版(六年制，三起)(共23张PPT)大自然奇妙无穷，各种声音交错在一起，遥相呼应，如同一曲曲交响乐，使世界充满生机。这些来自天上、地下、水中、工厂等四面八方的声音是怎样传入我们耳朵里的呢？导入新课导入新课实验目的：证明空气能传播声音。实验目的：证明空气能传播声音。实验器材：两支蜡烛、一盒火柴、大鼓、鼓槌。实验器材：两支蜡烛、一盒火柴、大鼓、鼓槌。实验方法：实验方法：（1）点燃蜡烛，一支放在鼓面前，另一支放在）点燃蜡烛，一支放在鼓面前，另一支放在较远的地方，作为对比；较远的地方，作为对比；（2）敲鼓，观察现象。）敲鼓，观察现象。新课学习新课学习实验现象：蜡
2、烛的火焰会晃动，离鼓近的火实验现象：蜡烛的火焰会晃动，离鼓近的火焰晃动的厉害。焰晃动的厉害。实验结论：空气能传播声音。实验结论：空气能传播声音。新课学习新课学习液体能传播声音吗？液体能传播声音吗？设计实验来验证自己的想法！设计实验来验证自己的想法！实验需要的材料有哪些？实验需要的材料有哪些？新课学习新课学习实验目的：实验目的：实验材料：闹钟、塑料袋、水槽、水。实验材料：闹钟、塑料袋、水槽、水。实验现象：实验现象：实验结论：实验结论：证明液体能够传播声音实验过程：实验过程：把闹钟放在塑料袋内，然后放入把闹钟放在塑料袋内，然后放入水中，将耳朵贴近水槽水中，将耳朵贴近水槽能听到闹钟的滴答声能听到闹钟
3、的滴答声液体能传播声音液体能传播声音新课学习新课学习想一想：想一想：生活中液体传播声音的现象。生活中液体传播声音的现象。新课学习新课学习实验目的：证明固体能传播声音。实验目的：证明固体能传播声音。实验材料：桌子。实验材料：桌子。实验方法：用手轻轻挠桌子腿，然后将耳朵贴在实验方法：用手轻轻挠桌子腿，然后将耳朵贴在桌子上。桌子上。实验现象：将耳朵贴在桌子上能听到挠桌子的声实验现象：将耳朵贴在桌子上能听到挠桌子的声音。音。实验结论：固体能传播声音。实验结论：固体能传播声音。新课学习新课学习想一想：想一想：生活中固体传播声音的现象。生活中固体传播声音的现象。新课学习新课学习声音能在气体、液声音能在气体
4、、液体、固体中传播。体、固体中传播。新课学习新课学习讨论：气体、液体、固体传播讨论：气体、液体、固体传播声音的速度相同吗？你能进行声音的速度相同吗？你能进行验证吗？验证吗？新课学习新课学习 在影片在影片铁道游击队铁道游击队中，游击队员叔中，游击队员叔叔都把耳朵贴在铁轨上，探听远处是否有叔都把耳朵贴在铁轨上，探听远处是否有火车声。同学们，请你想一想，游击队员火车声。同学们，请你想一想，游击队员为什么不站着听，非要趴在铁轨上听呢？为什么不站着听，非要趴在铁轨上听呢？新课学习新课学习 声音传播的方向是向着声音传播的方向是向着四面八方的。四面八方的。讨论：声音传播的方向是讨论：声音传播的方向是怎样的呢
5、？怎样的呢？新课学习新课学习演示实验新课学习新课学习制作一个简易的土电话。制作一个简易的土电话。小巧手：小巧手：玩一玩：玩一玩：课后同学之间玩一玩你制作的简易电话，课后同学之间玩一玩你制作的简易电话，并对你的简易电话进行改进。并对你的简易电话进行改进。新课学习新课学习分组实验：1.制作并使用土电话。2.土电话还可以怎样玩？多方通话；远距离传话等。新课学习新课学习结论总结结论总结通过今天的学习，你有哪些收获？声音能在气体、液体、固体中传播，传播的方向是向着四面八方的。课堂练习课堂练习1.我会填（1）声音能在（）、（）、（）中传播，传播的方向是向着四面八方的。（2）声波和水波的传播方向（），水波向水平方向传播，而声波向（）传播。（3）制作简易电话时，使用（）做电话线，效果会更好一些。气体液体固体铜线四面八方不一样课堂练习课堂练习2.当闹铃在真空密闭的容器中振动时，为什么我们听不到铃声？声音不能在真空中传播，所以当闹铃在真空密闭的容器中振动时，我们听不到铃声。作业布置作业布置 查阅资料了解在月球上，不借助任何工具，能否听到声音？为什么？8.谁能传播声音 声音能在气体、液体、固体中传播，传播的方向是向着四面八方的。板书设计板书设计