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1、导导入入v（一）播放歌曲：谁不说俺家乡好。（一）播放歌曲：谁不说俺家乡好。v（二）导语：（二）导语：v在人类情感世界的锦囊里，有一颗由甜蜜、温馨在人类情感世界的锦囊里，有一颗由甜蜜、温馨和苦涩凝合成的珍宝，这就是乡情。一条曲曲弯弯的和苦涩凝合成的珍宝，这就是乡情。一条曲曲弯弯的小路、一株遍身疤痕的老槐树、一声熟悉的叫卖、一小路、一株遍身疤痕的老槐树、一声熟悉的叫卖、一阵红枣米粥的香气，都是引发游子乡情的催化剂。人阵红枣米粥的香气，都是引发游子乡情的催化剂。人在江湖，身在旅途，精神与心灵的归宿却恒久指向生在江湖，身在旅途，精神与心灵的归宿却恒久指向生养你的那片故土。老舍的想北平，就是对乡情最养你
2、的那片故土。老舍的想北平，就是对乡情最精妙的诠释。精妙的诠释。“念念家家乡乡，念念家家乡乡，家家乡乡真真可可爱爱。天天清清清清，风风凉凉凉凉，乡乡愁愁阵阵阵阵来来。家家乡乡人人，今今如如何何，常常记记忆忆犹犹新新。在在他他乡乡，一一孤孤客客，孤孤独独又又凄凄凉凉。我我情情愿愿回回家家乡乡，重重返返旧旧家家园园。众众亲亲友友聚聚一一堂堂，重重享享从从前前乐乐”念念家家乡乡教学目标教学目标：v 1反复研读，与文本、编者对话，深反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情；情；v2了解散文衬托手法，学习作者从平了解散文衬托手法，学习作者从平
3、凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情的写法。情的写法。作者介绍作者介绍老舍（老舍（18991966），），现代小说家、戏现代小说家、戏剧家、曲艺作家剧家、曲艺作家。原名。原名舒庆春舒庆春，字，字舍予舍予，另，另有笔名：絮青、鸿来、非我等，满族。老舍有笔名：絮青、鸿来、非我等，满族。老舍一生写下了约一生写下了约800万字的作品，以长篇小说和万字的作品，以长篇小说和话剧著称与世。他的以描写北平生活为基调话剧著称与世。他的以描写北平生活为基调的长篇小说的长篇小说骆驼祥子骆驼祥子、四世同堂四世同堂是是他的代表性作品。他关注平民，关注底层，他的代表性作品。他关注平民
4、，关注底层，曾因创作话剧曾因创作话剧龙须沟龙须沟而被授予而被授予“人民艺人民艺术家术家”的光荣称号，但他话剧创作的最高成的光荣称号，但他话剧创作的最高成就还是就还是茶馆茶馆。他的作品被翻译成他的作品被翻译成20多种多种文字，以其独特的幽默风格和浓郁的民族特文字，以其独特的幽默风格和浓郁的民族特色在世界上广为流传，使之成为了世界性的色在世界上广为流传，使之成为了世界性的大家。大家。代表作品代表作品长篇小说：长篇小说：老张的哲学老张的哲学、赵子曰赵子曰、二马二马、猫城记猫城记、离婚离婚、骆驼祥子骆驼祥子、火葬火葬、四世同堂四世同堂、鼓书艺人鼓书艺人。中篇小说：中篇小说：月牙儿月牙儿、我这一辈子我这
5、一辈子。短篇小说集：短篇小说集：赶集赶集、蛤藻集蛤藻集、樱海集樱海集、火车集火车集、贫血集贫血集。剧剧本：本：龙须沟龙须沟、茶馆茶馆、其话剧创作的最高成就还是其话剧创作的最高成就还是火葬火葬、鼓书艺人鼓书艺人。写作背景写作背景想北平一文写于想北平一文写于1936年，作者当时不年，作者当时不在北平，当时老舍正在在青岛教书，身在异乡在北平，当时老舍正在在青岛教书，身在异乡无法享受北平带来的清福。更为糟糕的是，当无法享受北平带来的清福。更为糟糕的是，当时日寇已经加紧了对中国的侵略，华北紧急，时日寇已经加紧了对中国的侵略，华北紧急，北平紧急，北平紧急，“茫茫何处话桑麻，裂开山河裂开家茫茫何处话桑麻，裂
6、开山河裂开家”。在此形势下，作者写怀念北平的文章，并不。在此形势下，作者写怀念北平的文章，并不停留在一般的思乡之情，他的思念是动情带泪停留在一般的思乡之情，他的思念是动情带泪的，其中包含着份牵挂、惦记和担忧。的，其中包含着份牵挂、惦记和担忧。国家危如累卵，北平危在旦夕，假如家园国家危如累卵，北平危在旦夕，假如家园沦陷了，又如何享受这份朝思暮想的清福呢？！沦陷了，又如何享受这份朝思暮想的清福呢？！字字音：音：v廿七（廿七（nin）黏合（黏合（nin）vv什刹海（什刹海（shch）v菜圃（菜圃（p）空旷（空旷（kung）v橘子（橘子（j）辜负辜负(g)文章情感脉络：文章情感脉络：v一、一、我的北平
7、。我的北平。v二、二、我爱北平。我爱北平。v三、三、故都北平。故都北平。v四、四、真想北平。真想北平。整体感知整体感知(1)(1)（2323）（4747）（8 8）以填空的形式以填空的形式“我（我（）北平）北平”为线索来思索全为线索来思索全文。文。文章脉络文章脉络v一、一、v直抒胸臆，表达对北平猛烈的思念之情。直抒胸臆，表达对北平猛烈的思念之情。v二、二、v具体写北平的特点，说明为什么想北平。具体写北平的特点，说明为什么想北平。v三、三、v抒情结尾：真惦念北平呀！抒情结尾：真惦念北平呀！整体感知整体感知(13)(13)（4747）（8 8）想想 北平北平 “想想”字可字可谓谓是本文的一个是本文
8、的一个“文眼文眼”，全文都是全文都是围绕这围绕这个字个字绽绽开的，而所开的，而所选资选资料、所料、所写内容中也都渗透着写内容中也都渗透着这这个字，个字，这这就是就是这这篇散文篇散文不散的不散的“神神”！此文写于此文写于19361936年年6 6月，当月，当时时作者身在青作者身在青岛岛，猛烈的思猛烈的思乡乡之情之情缠绕缠绕在他的心在他的心头头，“想想”带带有有浓浓烈的主烈的主观观情感，自然流露出情感，自然流露出对对北京的北京的惦惦念、念、眷恋之情。眷恋之情。“想想”中中带带着深厚的着深厚的爱爱。提问提问 ：标题的标题的“想想”为什么不换成为什么不换成“写写”？明确：明确：“一方水土养一方人一方水
9、土养一方人”，“想想”带有带有浓烈的主观情感。浓烈的主观情感。“写写”可能只是客观的可能只是客观的描写，描写，“想想”表明作者不仅要告知读者北表明作者不仅要告知读者北平是什么样，而且还要人们共享他对北平平是什么样，而且还要人们共享他对北平的爱。文章起先，老舍就不由自主地说：的爱。文章起先，老舍就不由自主地说：“我真爱北平。我真爱北平。”但立刻又说：但立刻又说：“这个爱这个爱几乎是要说而说不出的。几乎是要说而说不出的。”“”“说不出说不出”三三个字，在两段文字中四次出现，表明老舍个字，在两段文字中四次出现，表明老舍难以用有限的文字道尽自己对北平的爱。难以用有限的文字道尽自己对北平的爱。研读课文，
10、回答问题：研读课文，回答问题：v1 1找出本文的文眼找出本文的文眼v提问：本文的文眼是什么呢？（学生探讨）提问：本文的文眼是什么呢？（学生探讨）明确：“可是，我真爱北平”（因因“爱爱”而而“想想”。）。）与文本对话与文本对话（1 1）怎样的怎样的“爱爱”？（2 2）“爱爱”什么？什么？（3 3）怎样写怎样写“爱爱“？探探讨讨主主题题 与文本对话与文本对话阅阅读读：第第（13）自自然然段段怎样的怎样的“爱爱”？第第1 1节节：“我的北平我的北平”第第2 2节节：“可是，我真可是，我真爱爱北平。北平。这这个个爱爱几乎是要几乎是要说说而而说说不出的。不出的。”“我我爱爱北平也近乎北平也近乎这这个。个
11、。”“我所我所爱爱的北平不是的北平不是而是整个儿与我的心灵相黏合的而是整个儿与我的心灵相黏合的一段一段历历史史都都积积凑到一凑到一块块，每一小的事，每一小的事务务中有个我，中有个我，我的每一思念中有个北平，我的每一思念中有个北平，这这只有只有说说不出而已。不出而已。”第第3 3节节：“我将恒久道不出我的我将恒久道不出我的爱爱，一种像由音，一种像由音乐乐与与图图画所引起的画所引起的爱爱。”“可是我可是我说说不出来。不出来。”2、既是既是“说不出说不出”，作者用了，作者用了怎样的类比来形容这种怎样的类比来形容这种“爱爱”的？的？类类比比母母子子北平北平我我老舍先生把对北平的爱比作对母亲的爱，他老舍
12、先生把对北平的爱比作对母亲的爱，他因母亲的欢心而笑，因母亲身体不佳而欲落泪。因母亲的欢心而笑，因母亲身体不佳而欲落泪。母亲牵动他的心神，对母亲说不出的爱就在这笑、母亲牵动他的心神，对母亲说不出的爱就在这笑、泪之中，作者用这一类比恰当地表达了他对家乡泪之中，作者用这一类比恰当地表达了他对家乡北平的爱显得那么不同寻常而又那么的深刻，从北平的爱显得那么不同寻常而又那么的深刻，从而而“说也说不出说也说不出”。3请同学们细致阅读请同学们细致阅读“我之爱北平也近乎我之爱北平也近乎于这个于这个可是我说不出来！可是我说不出来！”提问：想想提问：想想看，作者认为北平与他是一种怎样的关系看，作者认为北平与他是一种
13、怎样的关系？为什么？（用原文回答）？为什么？（用原文回答）明确：血肉相连。理由：北平明确：血肉相连。理由：北平“每一小的事务中有个每一小的事务中有个我，我的每一思念中有个北平。我，我的每一思念中有个北平。”“我的最初的学我的最初的学问与印象都得自北平，他是在我的血里，我的性格问与印象都得自北平，他是在我的血里，我的性格与脾气里有很多地方是这古城所赐给的。与脾气里有很多地方是这古城所赐给的。”我我的点点滴滴中有个北平，北平的点点滴滴中有个我。的点点滴滴中有个北平，北平的点点滴滴中有个我。延长：家乡对我们来说何尝不是这样，我们每个人的延长：家乡对我们来说何尝不是这样，我们每个人的记忆中，有家乡的花
14、草、树木，人物、事务，而家记忆中，有家乡的花草、树木，人物、事务，而家乡的花草、树木甚至一处墙角，一块砖瓦，都留存乡的花草、树木甚至一处墙角，一块砖瓦，都留存着我们的印记。留存着我们的激情、我们的欢乐、着我们的印记。留存着我们的激情、我们的欢乐、我们的怅惘。我们的怅惘。杜杜鹃鹃啼啼血血 杜鹃，又叫子规，传闻，古代有个皇帝叫杜宇，由于被放逐到山中，一个人很孤独，很惦念他的故国，就化做杜鹃鸟，日夜悲啼，叫声凄惨，啼至血出乃止。常用以形容哀痛之极。而杜鹃鸟的啼叫声像在说“不如归去，不如归去”，又常用来表思乡之情，这里杜鹃啼血是用来表示对家乡极度的思念。4 4、真愿成为诗人一样，、真愿成为诗人一样，像
15、杜鹃似的像杜鹃似的啼出北平的俊伟。啼出北平的俊伟。此句如何理解？此句如何理解？与文本对话与文本对话5 5、思索：、思索：这样一座有着悠久历史的这样一座有着悠久历史的文化古都文化古都北京北京,作者在文中作者在文中 “想想”了它哪些方面？各有怎了它哪些方面？各有怎样的特点？请分别概括它的总样的特点？请分别概括它的总体特征。体特征。“爱爱”什么什么？想想北北平平 与文本对话与文本对话爱爱北北平的平的理由理由“爱爱”什么什么？我真我真爱爱北平，但说不出来。北平，但说不出来。（深、切）（深、切）真惦念北平呀！真惦念北平呀！环境：环境：布局：布局：物产：物产：北平的北平的特点特点深深爱爱和和思思念念阅阅读
16、读：第第（47）自自然然段段动中有静动中有静自然合理自然合理贴近自然贴近自然动动中有静中有静 巴黎太巴黎太热闹热闹、太、太旷旷（我像小儿安睡在（我像小儿安睡在摇篮摇篮里）里）布置匀布置匀调调 巴黎巴黎还还差点儿差点儿（既不（既不挤挤得慌，又不太偏僻）得慌，又不太偏僻）物物产产丰富丰富 美国包着美国包着纸纸的橘子的橘子（北平的（北平的带带霜儿的玉李）霜儿的玉李）接近自然接近自然 伦伦敦冒烟的工厂敦冒烟的工厂（北平能有好多自己（北平能有好多自己产产生的花、菜、水果）生的花、菜、水果）特特点点对比对比6、小组探讨：老舍眼中的北平有哪些、小组探讨：老舍眼中的北平有哪些特点呢特点呢(47)？作者是用怎样
17、的手法写的？作者是用怎样的手法写的？7、请同学们在文中找出老舍描绘了北平、请同学们在文中找出老舍描绘了北平的哪些事物或者画面？（的哪些事物或者画面？（2、4、6）什刹海的蜻蜓什刹海的蜻蜓玉泉山的塔影玉泉山的塔影长着红酸枣的老城墙长着红酸枣的老城墙 坐在石上看水中的坐在石上看水中的小蝌蚪和嫩蜻蜓小蝌蚪和嫩蜻蜓温顺的香片茶温顺的香片茶不挤不偏，到处有不挤不偏，到处有空的街景空的街景花，菜，果子花，菜，果子8、北平可写的东西太多了，为什么老舍只写、北平可写的东西太多了，为什么老舍只写这些这些平淡的日常生活平淡的日常生活的的画面画面呢？呢？v我所知道的那点只是我所知道的那点只是“我的北平我的北平”，v
18、我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，个儿与我的心灵相黏合的一段历史，v每一小的事务中有个我，我的每一思念中有个北每一小的事务中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。平，这只有说不出而已。v我的最初的学问与印象都得自北平，它是在我的我的最初的学问与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有很多地方是这古城所血里，我的性格与脾气里有很多地方是这古城所赐给的。赐给的。v北平是他的家乡，他的家，正因为他对北平的熟北平是他的家乡，他的家，正因为他对北平的熟悉与酷爱，他才写出北平的别出心裁。真实、自悉与酷爱
19、，他才写出北平的别出心裁。真实、自然才真正打动人。作文的至高境界！然才真正打动人。作文的至高境界！与文本对话与文本对话（3 3）日常平凡的点滴事物反映他与北平的亲密，对北平感）日常平凡的点滴事物反映他与北平的亲密，对北平感）日常平凡的点滴事物反映他与北平的亲密，对北平感）日常平凡的点滴事物反映他与北平的亲密，对北平感情的深厚，作者真正融入了北平生活，深化到了它的血肉肌情的深厚，作者真正融入了北平生活，深化到了它的血肉肌情的深厚，作者真正融入了北平生活，深化到了它的血肉肌情的深厚，作者真正融入了北平生活，深化到了它的血肉肌肤之中。肤之中。肤之中。肤之中。8 8 8 8、北平有那么多的名北平有那么
20、多的名北平有那么多的名北平有那么多的名胜胜胜胜古迹古迹古迹古迹,作者作者作者作者为为为为什么不什么不什么不什么不写，却只写了一些平凡的点滴事物和平民的写，却只写了一些平凡的点滴事物和平民的写，却只写了一些平凡的点滴事物和平民的写，却只写了一些平凡的点滴事物和平民的日常生活呢日常生活呢日常生活呢日常生活呢?（1 1）作者出身贫寒，更加熟悉这一切，也有更深的感情。）作者出身贫寒，更加熟悉这一切，也有更深的感情。）作者出身贫寒，更加熟悉这一切，也有更深的感情。）作者出身贫寒，更加熟悉这一切，也有更深的感情。（2 2）他有一颗平常心，追求平淡、安静，有深厚的平民意识。）他有一颗平常心，追求平淡、安静，
21、有深厚的平民意识。）他有一颗平常心，追求平淡、安静，有深厚的平民意识。）他有一颗平常心，追求平淡、安静，有深厚的平民意识。想想北北平平老舍选取平凡细小事物，用朴实的语言向我老舍选取平凡细小事物，用朴实的语言向我们放开了一个平民学问分子闲雅、平稳而热情的们放开了一个平民学问分子闲雅、平稳而热情的情怀。呈现了自己的精神追求：平凡、淡泊情怀。呈现了自己的精神追求：平凡、淡泊。因。因为一般，所以众口皆宜；因为入情，故而感人至为一般，所以众口皆宜；因为入情，故而感人至深。深。课文小结课文小结1 选材选材怎样写怎样写“爱爱”？用普通事物入用普通事物入题题，写出自己的，写出自己的独特感受，主独特感受，主观观
22、感情，就称得上好文感情，就称得上好文章。那种章。那种“你不你不讲别讲别人也知道，你人也知道，你讲讲了了别别人也不知道人也不知道”的文章就算不上是的文章就算不上是上乘之作了。上乘之作了。艺术手法艺术手法一、运用一、运用“类比类比”的写作方法的写作方法 “可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。在我想做一件想讨他老人家宠爱的事情的时候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。”爱爱北北平平爱爱母母亲亲类比类比怎样写“爱”？阅阅读读：第第（2）自自然然段段 艺术手法艺术手法“在我想做一件事在我想做一件事讨讨她老人家她老人家宠爱宠爱的的时时候，
23、我独自微微地笑着；在我想到她候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的的健康而不放心的时时候，我欲落泪。候，我欲落泪。”这这“泪泪”是为谁而落是为谁而落？单指单指“北平北平”吗？吗？联系联系联系联系课文课文课文课文背景背景背景背景想想北北平平 拓展拓展 早在30年头初期，老舍曾写过一首诗，题目叫慈母。在诗中他把母亲与“中国”联在一起加以歌颂，表达了他对母亲同时也是对祖国的无限酷爱和依恋。他最终写道：听着，虔敬的，我的慈亲，就是它们的圣母，名字叫中国!我唤着它的圣名，像婴孩挨着饥饿，把我的血还洒在你的怀中，我将恒久在那儿欣卧；年年的春燕，岁岁的秋虫，将唱着你的儿歌，告知我：睡吧，儿，还在母
24、亲的怀中，你曾爱过母亲，她还记得，恒久记得!想想北北平平 艺术手法艺术手法巴黎巴黎北平北平历史历史历史历史都城都城都城都城太太 热热 闹闹 也有热闹，但动中有静也有热闹，但动中有静太太 空空 旷旷 困难而有个边际困难而有个边际寂苦寂苦 、疲乏、疲乏 舒适、踏实、平安舒适、踏实、平安阅阅读读：第第（4）自自然然段段二、运用二、运用“对比、衬托对比、衬托”的修辞手法：的修辞手法：（咖啡与酒）（咖啡与酒）（温顺的香片茶）（温顺的香片茶）怎样写怎样写“爱爱”？艺术手法艺术手法想想北北平平 巴黎小镇巴黎小镇北京胡同北京胡同 艺术手法艺术手法 “巴黎的布置已比巴黎的布置已比伦伦敦敦罗马罗马匀匀调调得多了，
25、得多了，可是比上北平可是比上北平还还差点事儿。差点事儿。”“人人为为之中之中显显出自然，既不出自然，既不挤挤得慌，又不得慌，又不太偏僻；不在到太偏僻；不在到处设备处设备得完全，而在它到得完全，而在它到处处有有空儿。空儿。”阅阅读读：第第（5）自自然然段段二、运用二、运用“对比、衬托对比、衬托”的修辞手法的修辞手法 艺术手法艺术手法阅阅读读：第第（67）自自然然段段美国包着纸的橘子美国包着纸的橘子北平带着霜儿的玉李北平带着霜儿的玉李对对比比愧杀愧杀从从里面里面说，说，没有没有像伦敦的那些像伦敦的那些成天冒烟的工厂成天冒烟的工厂从从外面外面说，紧连着说，紧连着园林园林，菜圃菜圃与与农村农村 艺术手
26、法艺术手法三、运用三、运用“比方比方”的修辞手法：的修辞手法：怎样写怎样写“爱爱”？2、“面面对对着着积积水水滩滩，背后是城，背后是城墙墙，坐在石上看水中的，坐在石上看水中的小蝌蚪或小蝌蚪或苇苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐乐的坐一天，心中的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮摇篮里。里。”1、“真愿成真愿成为诗为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜的心血里，像杜鹃鹃似的啼出北平的俊似的啼出北平的俊伟伟。”3、青菜、青菜摊摊子上的子上的红红绿绿红红绿绿几乎有几乎有诗诗似的美似的美
27、丽丽。想想北北平平 艺术手法艺术手法四、运用四、运用“细微环节细微环节”描写描写怎样写怎样写“爱爱”？2、“雨后，韭菜叶上雨后，韭菜叶上还还往往往往带带着雨着雨时溅时溅起的泥起的泥点。点。”1 1、“面面对对着着积积水水滩滩，背后是城，背后是城墙墙，坐在石上看水，坐在石上看水中的小蝌蚪中的小蝌蚪“或或苇苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐乐的坐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在睡在摇篮摇篮里。里。”3、“果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果、果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑海棠，北山的黑枣枣，
28、柿子，柿子，进进了城了城还带还带着一着一层层白霜白霜儿呀！儿呀！”想想北北平平 课文小结课文小结21 1、选材角度、选材角度：选取生活中：选取生活中平凡细微平凡细微的事物。的事物。“一切景语皆情语一切景语皆情语”。2 2、艺术手法、艺术手法：作者运用：作者运用类比手法，细节描类比手法，细节描写，对比、衬托、比喻写，对比、衬托、比喻等多种修辞手法，将等多种修辞手法，将对北平深沉而炽热的爱蕴含在字里行间，让对北平深沉而炽热的爱蕴含在字里行间，让我们真真实实地触摸到了那颗远方游子的赤我们真真实实地触摸到了那颗远方游子的赤子之心。子之心。怎怎样样写写“爱爱”？走近老舍走近老舍*朗读课文最终一段，再度体
29、会作者的情感。*怎么读：没有悲，只有愁；没有恨，只有爱。*朗读：想想北北平平“好，不再说了吧，要落好，不再说了吧，要落泪了，真惦念北平呀！泪了，真惦念北平呀！”分析：文章结尾分析：文章结尾“好，不再说好，不再说了吧，要落泪了。真惦念北平呀！了吧，要落泪了。真惦念北平呀！”这句话的作用？这句话的作用？要把要把内容和结构内容和结构上的作用结合回答上的作用结合回答v一要留意本身的内容作用，一要留意本身的内容作用，v二要留意结构作用，二要留意结构作用，作用题回答方法：不同位置的段落在文中所起的作用：不同位置的段落在文中所起的作用：总结全文；总结全文；呼应前文（开头）呼应前文（开头）照应题目；照应题目；
30、点明题旨、深化主题、升华感情、点明题旨、深化主题、升华感情、启发读者思考。启发读者思考。结尾结尾段段承上启下、或引出下文；承上启下、或引出下文；或衬托（对比）。或衬托（对比）。中间中间段段总领全文，点明题旨，引出下文；总领全文，点明题旨，引出下文；渲染气氛，奠定基调；渲染气氛，奠定基调；设置悬念，引起兴趣，或为后文作铺垫、设置悬念，引起兴趣，或为后文作铺垫、作对比。作对比。开头开头段段争论抒情争论抒情描写描写叙述叙述开头结尾文字一起：一般是首尾呼应，深化主题等。开头结尾文字一起：一般是首尾呼应，深化主题等。文章结尾文章结尾“好，不再说了吧，要落泪了。好，不再说了吧，要落泪了。真惦念北平呀！真惦
31、念北平呀！”这句话的作用？这句话的作用？作用：作用：点明题意；照应开头点明题意；照应开头“落泪才足以把内落泪才足以把内心表达出来心表达出来”，使文章结构更为严谨；把，使文章结构更为严谨；把“想北平想北平”的感情推到高潮，戛然而止，耐人的感情推到高潮，戛然而止，耐人寻味。寻味。乡乡乡乡 情情情情 艾青说：艾青说：为什么我的眼里满含泪水？因为我对这土地为什么我的眼里满含泪水？因为我对这土地爱得深厚。爱得深厚。方令孺说：方令孺说：“家家”，我知道了，不管它给人多大的负担，我知道了，不管它给人多大的负担，多深的苦痛，人还是像蜗牛一样情愿背着它的重多深的苦痛，人还是像蜗牛一样情愿背着它的重壳沉滞地向前爬
32、。壳沉滞地向前爬。郁达夫说：郁达夫说：秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。知识拓展知识拓展 举荐阅读：举荐阅读：*郁达夫故都的秋郁达夫故都的秋*林语堂说北平林语堂说北平*季羡林月是家乡明季羡林月是家乡明*柯柯 灵乡土情结灵乡土情结*李李 敖敖 北京法源寺北京法源寺 语言揣摩语言揣摩语言揣摩语言揣摩 1 1、体会下列句子中加蓝色的词语的表达效果。、体会下列句子中加蓝色的词语的表达效果。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，
33、而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史与我的心灵相黏合的一段历史 论说巴黎的布置已比伦敦罗马匀调的多了，可是比上论说巴黎的布置已比伦敦罗马匀调的多了，可是比上北平还差点事儿北平还差点事儿 北平的好处不在到处设备得完全，而在它到处有空儿北平的好处不在到处设备得完全，而在它到处有空儿 可是究竟可爱呀。可是究竟可爱呀。是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀！是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀！进了城还带着一层白霜儿呀！进了城还带着一层白霜儿呀！总结：总结：这些词语充分表达了作者深爱北平的这些词语充分表达了作者深爱北平的感情，也具有浓浓的北京韵味感情，也具有浓浓的北京韵味。语言揣摩语言揣摩语言揣摩语言揣摩 2
34、2、体会、体会下列句子加蓝色的词语的含义或表达作用。下列句子加蓝色的词语的含义或表达作用。这个爱几乎是这个爱几乎是想说想说而而说不出说不出的。的。“想说想说”是因为爱北平，是因为爱北平，“说不出说不出”是感情太深，难以言是感情太深，难以言传。传。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。我之爱北平也近乎以把内心揭露在外面一些来。我之爱北平也近乎这个。这个。“这个这个”指言语不能表现我的心情。指言语不能表现我的心情。真愿成为诗人，把一切好听好看的字都真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸浸在自己的心血在自己的心血里，像
35、杜鹃似的里，像杜鹃似的啼啼出北平的俊伟。出北平的俊伟。“浸浸”和和“啼啼”，写出了我和北平血肉相连的关系与我对，写出了我和北平血肉相连的关系与我对北平深切的爱。北平深切的爱。语言揣摩语言揣摩语言揣摩语言揣摩 我将恒久道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。我将恒久道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。用音乐和图画表现我对北平说不出的爱。用音乐和图画表现我对北平说不出的爱。它是在我的血里，我的性格与脾气里有很多地方是这古城它是在我的血里，我的性格与脾气里有很多地方是这古城所赐给的。所赐给的。北平的文化培育和熏陶了我，使我具有北京人的性格。北平的文化培育和熏陶了我，使我具有北京人的性格。
36、不像北平那样既困难而又有个边际，使我能摸着那长不像北平那样既困难而又有个边际，使我能摸着那长着红酸枣的老城墙！着红酸枣的老城墙！表现北平的困难却有边际，能触摸到它的历史和文化。表现北平的困难却有边际，能触摸到它的历史和文化。心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。写出作者生活在北平的安适感。写出作者生活在北平的安适感。语言揣摩语言揣摩语言揣摩语言揣摩 毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数是干脆由城外担来而送毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数是干脆由城外担来而送到家门口的。到家门口的。说明北平离农村很近，接近自然。说明北平离农村很近，接近自然。雨
37、后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。说明北平的蔬菜簇新。说明北平的蔬菜簇新。美国的橘子包着纸；遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！美国的橘子包着纸；遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！突出美国的水果不如北平的水果自然香甜。表现作者对北平突出美国的水果不如北平的水果自然香甜。表现作者对北平的偏爱之情。的偏爱之情。以上三句都表现北平接近自然。以上三句都表现北平接近自然。“一枝一叶总关情一枝一叶总关情”，表明，表明白作者与北京的亲密关系。白作者与北京的亲密关系。1 1、北京韵味。他自幼生活在北京，熟、北京韵味。他自幼生活在北京，熟悉北京。他留意从北京市民的语言中
38、吸取有悉北京。他留意从北京市民的语言中吸取有益养分，经过提炼，恰如其分地运用到作品益养分，经过提炼，恰如其分地运用到作品中去。中去。2 2、通俗明白。他多次表述这种观点：、通俗明白。他多次表述这种观点：“我不论写什么，我总希望能够信任大白话我不论写什么，我总希望能够信任大白话；即使是说明比较高深一点的道理，我也不；即使是说明比较高深一点的道理，我也不接二连三地用术语与名词。接二连三地用术语与名词。”老舍的老舍的“俗俗白白”并不是粗俗浅露，而是精练含蓄、耐人并不是粗俗浅露，而是精练含蓄、耐人寻味。寻味。3 3、幽默诙谐。、幽默诙谐。常常运用夸张、比拟、常常运用夸张、比拟、讽喻、反语、谐音、曲解等
39、修辞手法来构成讽喻、反语、谐音、曲解等修辞手法来构成幽默的情境。幽默的情境。创作风格创作风格创作风格创作风格1 1对本文第对本文第(1)(3)(1)(3)段理解不正确的一项是段理解不正确的一项是 （）A A强调北平地方大、事情多，而自己知道的太少，强调北平地方大、事情多，而自己知道的太少，是为了表明本文是写是为了表明本文是写“我的北平我的北平”。B B作者用对自己母亲的爱来类比对北平的爱，作者用对自己母亲的爱来类比对北平的爱，突出了爱的真挚深厚。突出了爱的真挚深厚。C C作者反复说自己作者反复说自己“爱北平爱北平”“”“要说而说不出要说而说不出”，是指，是指“言语是不够表现我的心情的言语是不够
40、表现我的心情的”。D D第第(3)(3)段中，作者用杜鹃作比方，是取杜鹃啼段中，作者用杜鹃作比方，是取杜鹃啼声悲切的特点。声悲切的特点。2 2第第(2)(2)段中，作者说段中，作者说“每一小的事务中有个我，每一小的事务中有个我，我的每一思念中有个北平我的每一思念中有个北平”，这句话的含义是：，这句话的含义是：_ _ _ _ _ _ _。(用文中的话回答用文中的话回答)D(北平北平)整个儿与我的心灵相黏合整个儿与我的心灵相黏合3第第(4)(7)段中，作者笔下的北平具有多方面特点，段中，作者笔下的北平具有多方面特点，请写出其中两个主要特点：请写出其中两个主要特点：(1)_；(2)_；(每处不超过每
41、处不超过10个字个字)(3)_；(4)_。4分析第分析第(4)段中段中“我能摸着我能摸着那长着红酸枣的老城那长着红酸枣的老城墙墙”一语在文中的含义。一语在文中的含义。_5巴黎有很多地方使人疲乏，所以巴黎有很多地方使人疲乏，所以_,以便刺激；以便刺激；在北平，在北平，_。既困难而又有个边际既困难而又有个边际(4)动中有静使人快乐安适动中有静使人快乐安适(4)咖啡与酒是必要的咖啡与酒是必要的有温顺的香片茶就够了有温顺的香片茶就够了在人为之中显出自然在人为之中显出自然(或：到处有空儿可自由喘气或：到处有空儿可自由喘气)；(5)紧连园林、菜圃与农村紧连园林、菜圃与农村(或；花多菜多果子多或；花多菜多果
42、子多)(6)接近自然接近自然表明北平表明北平“有个边际有个边际”；表现北平特有的历史；表现北平特有的历史文化内涵；表达文化内涵；表达“我我”对北平的亲切感和依恋情。对北平的亲切感和依恋情。v6 6从第从第段中，找出与下面句中段中，找出与下面句中“感到感到寂苦寂苦”对比着写的一个句子。对比着写的一个句子。假使让我假使让我“家住巴黎家住巴黎”,”,我我定会和没有定会和没有家一样的感到寂苦。家一样的感到寂苦。v v7 7文章以文章以“要落泪了，真惦念北平呀要落泪了，真惦念北平呀!”!”收笔，这一笔好在哪里收笔，这一笔好在哪里?（作用）（作用）点明题意；照应开头点明题意；照应开头“落泪才足以把内心揭露
43、在外面落泪才足以把内心揭露在外面一些来一些来”，使文章结构更为严谨；把，使文章结构更为严谨；把“想北平想北平”的感的感情推到高潮，戛然而止，耐人寻味。情推到高潮，戛然而止，耐人寻味。v只有在北平能享受一点清福了；只有在北平能享受一点清福了；北京故宫北京故宫北北京京紫紫禁禁城城北北京京天天坛坛北北京京圆圆明明园园北京颐和园北京颐和园北京天安门城楼北京天安门城楼北京北海公园北京北海公园北京八达岭长城北京八达岭长城北京四合院北京四合院考点分析考点分析v1对文章主旨和思路的考查。要求深化领悟对文章主旨和思路的考查。要求深化领悟作者对北平之爱，找出本文的情感主线和文作者对北平之爱，找出本文的情感主线和文
44、眼。眼。v2对本文写作手法的考查。了解本文在表达对本文写作手法的考查。了解本文在表达对北平之爱时以其他城市做对比衬托的写法对北平之爱时以其他城市做对比衬托的写法特点。特点。v3对散文语言特点的考查。能够举例分析本对散文语言特点的考查。能够举例分析本文朴实真挚的语言特点，并理解其中包蕴的文朴实真挚的语言特点，并理解其中包蕴的猛烈的主观情感。猛烈的主观情感。练习与思索练习与思索二、不能。因为二、不能。因为“温顺的香片茶温顺的香片茶”是最能反映是最能反映北平特色的代表性事物，初入口有点涩，但北平特色的代表性事物，初入口有点涩，但耐品尝，渐渐地就品尝出淡淡的芳香和一丝耐品尝，渐渐地就品尝出淡淡的芳香和
45、一丝甜味，表现了历史的厚重感和文化积淀。而甜味，表现了历史的厚重感和文化积淀。而“柔曼的圆舞曲柔曼的圆舞曲”不是北平的代表性景象，不是北平的代表性景象，“叮咚的清泉水叮咚的清泉水”太一般，不能反映北平这太一般，不能反映北平这座城的独特性。座城的独特性。三、三、1、表明北平、表明北平“有个边际有个边际”；表现北平特有；表现北平特有的历史文化内涵；表达的历史文化内涵；表达“我我”对北平的亲切对北平的亲切感和依恋情。感和依恋情。练习与思索练习与思索2、将、将“美国包着纸的橘子美国包着纸的橘子”与与“北平带霜儿的玉李北平带霜儿的玉李”进进行对比，俏皮幽默中，显现出对北平物产的钟爱，行对比，俏皮幽默中，
46、显现出对北平物产的钟爱，透射出了老舍对北平平民生活的眷恋，也有一种民透射出了老舍对北平平民生活的眷恋，也有一种民族骄傲感在里面。族骄傲感在里面。四、老舍把对北平的感情上升到爱母亲的地位，通过四、老舍把对北平的感情上升到爱母亲的地位，通过他与家乡亲如母子的关系，写出了他对北京的无限他与家乡亲如母子的关系，写出了他对北京的无限眷恋。通过与巴黎等城市的比较，突出北平的特点。眷恋。通过与巴黎等城市的比较，突出北平的特点。他抛开一切华丽的词语，用最通俗质朴的语言、最他抛开一切华丽的词语，用最通俗质朴的语言、最能引人共鸣的方式，表明北平与老舍是能引人共鸣的方式，表明北平与老舍是“你你”中有中有“我我”，“
47、我我”中有中有“你你”，融为一体，密不行分。北平的，融为一体，密不行分。北平的“每一细小的事务中有个我，我的每一思念中有个北每一细小的事务中有个我，我的每一思念中有个北平平”。“不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，每年到了秋天，总总要想起陶然亭的芦花，要想起陶然亭的芦花，钓鱼钓鱼台台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟钟声。在北平即使不出声。在北平即使不出门门去去罢罢，就是在皇城人海之，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓浓茶、向院子
48、一坐，你也能看得到很高很高的碧茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿绿的天色，听得到青天下的天色，听得到青天下驯鸽驯鸽的的飞飞声。从槐声。从槐树树叶叶底，朝底，朝东细东细数着一数着一丝丝一一丝丝漏下来的日光，或在破漏下来的日光，或在破壁腰中，静壁腰中，静对对着象喇叭似的着象喇叭似的牵牵牛花的牛花的蓝朵蓝朵，自然，自然而然地也能而然地也能够够感感觉觉到特到特别别的秋意。的秋意。说说到了到了牵牵牛花，牛花，我以我以为为以以蓝蓝色或白色者色或白色者为为佳，紫黑色次之，淡佳，紫黑色次之，淡红红色最下。最好，色最下。最好，还还要在要在牵牵牛花底，教牛花底，教长长着几根疏着几根疏疏落落的尖疏落落的尖细细且且长长的秋草，使作陪的秋草，使作陪衬衬。”郁达夫故都的秋郁达夫故都的秋