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1、论述类文本阅读论 述 类 文 本的 文 体 知 识基本知识 （一）论点 1、论点一般表述为一句话，所表达的意思准确、鲜明。 2、论点出现的位置多变。有的出现在开头；有的出现在结尾，大多以“所以”“总而言之”“总之”“归根结底”等总结性的词语为标志，收束全篇。有点标题就是全文的论点。当然，也有少数文章并没有明确论点的语句，需要考生自己概括。 3、一篇文章只有一个中心论点。 （二）论据 论据包括事实论据和道理论据两种。 事实论据：只有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。运用事实论据要详略得当。 道理论据：指经过实践检验的格言、原理、定律以及人们公认的道理等。引用道理论据要准确恰当。基本知识 （
2、三）论证 论证使用论据来证明论点的过程和方法。 一般来说，论点解决“证明什么”的问题。论据解决“用什么来证明”的问题，而论证解决“怎样证明”的问题。 论证要围绕论点进行，论据的运用要典型、新颖、有说服力。一、把握论述类文本的基本特征 1论述类文本的基本行文脉络 提出问题(论题、论点)分析问题(论题、论点)解决问题得出结论。 2论证过程的两种基本结构 横向就是围绕一个论题(论点)从不同角度展开议论，不同角度之间基本是并列的关系； 纵向就是围绕一个论题(论点)从不同角度展开议论，不同角度之间基本是层层深入的关系。研究对象研究社会科学的动态和成果-经济学、教育学、历史学、美学、法学、文艺学等。表达方
3、式以议论为主文章特点理论性强、逻辑性强、针对性强主要内容说明道理，分析事实，辩驳旧说，介绍新见。一、把握论述类文本的基本特征二、论述类文本常见种类 1政论文 政论文是政治性论文的简称，是指从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论性文章。 2、学术论文 是用系统的、专门的知识来讨论或研究某种问题或课题的学理性文章。 3、时评 时评是对当前发生的新闻及新闻中的事实发表见解的文章。 4、书评 书评是评论或介绍书籍，来探求其创作的思想性、学术性、知识性和艺术性的文章论证方法特点论据类型/特点举例论证列举事例证明论点具体事例、统计数字、亲身经历等引用论证引用人类已知的科学原理、名言警句等证明论点
4、经典著作中的精辟见解，古今中外的名人名言或名人的观点，人们公认的科学原理、定理、公式，某些经过时间检验的、广为流传的谚语、格言和成语等比较论证包括类比论证和对比论证类比的对象为具有相同或相似属性的同类事物；对比的对象为具有相反或相异属性的事物，比如大与小、强与弱等，可以是不同对象之间的比较(横向比较)，也可以是同一对象自身前后不同阶段之间的比较(纵向比较)比喻论证以比喻者作论据去论证被比喻者(论点)以一般事物进行比喻论证，比喻应当贴切自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点，比如可以把老师比喻成蜡烛、春蚕，却不能比喻成抹布、扫帚。以寓言或者神话作比喻进行论证因果论证通过分析事理，提示论点和论据
5、间的因果关系来证明论点分析主要原因和次要原因。分析问题产生的多重原因，一层一层地追究下去，一直到显示出最终的原因为止。分析异因同果、同因异果和互为因果等现象引申论证是由反面论点引出错误结论来说明的方法。这种方法的基本思路是先假设对方错误的论点是“正确”的，然后从对方的论点中导出一个荒谬的结论来，从而证明对方的论点不能成立。归纳论证也叫“事实论证”，它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。演绎论证也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法，即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。议论类文本常见的论证结构结构模式具体说明总分式一般包括三种：总-分、分-总、总-分-总并列式这种模式的特
6、点：几个段落、部分之间的关系是并列的。“第一、第二、第三”或“首先、其次、再次”等语言标志。层进式（递进式）这种结构模式的特点：文章的各段落或部分之间是层层深入、步步推进的关系，各部分前后顺序有严格的要求，不能随意变动。各部分之间的关系往往由浅入深。“不仅、而且、甚至”等语言标志。对照式这种结构模式的特点是：在论证过程中，把两种事物或意思加以对比，或者用一种事物或意思来比照另一种事物或意思。1、句与句之间的关系关系类型意义解说关注关键词因果关系原因产生结果因为、所以、因此前提条件关系 事件发生所需要具备的条件 只要、就可以、才能目的关系做事都有目的为了、使承接关系事件发生有先后的顺序然后、之后
7、并列关系句句之间是横向存在的同时、又.又选择关系按照目的进行选择还是、不是.就是、宁可.也不递进关系一步步地加强或增加性质不仅.而且、不但.还转折关系先肯定，然后部分否定但是、可是、却、然而、虽然.但是假设关系两句之间是假想的情况如果、假如、要是、如果.那么2、段落层次之间的关系结构安排关系类型子类型相承关系承接关系递进关系相并关系并列关系对照关系相属关系总分关系分总关系总分总关系识 破 十 类 陷 阱识破十类陷阱 一、以偏概全 命题者设计选项时故意增删、改动文中表示范围限制或表示程度轻重的词语干扰考生，主要包括以部分代整体(或以整体代部分)、以个别代一般(或以一般代个别)、以特殊代普遍等。识
8、破时需注意原文重要词语前面的修饰与限制的表程度、范围、数量、频率等的关键词。 如少数、部分，全、都、部分，特别、十分、稍微，通常、偶尔等。识破十类陷阱 二、混淆时态 命题者故意把原文中尚未确定或还未实现的设想或推测说成既成事实，主要是指已然与未然、或然与必然。“已然”是事物已经成为事实的状态或属性，“未然”是事物尚未成为事实的状态或属性。命题者故意把“尚未发生的事情”转述为“既成事实”，或者把“或然”即“可能是”转述为“必然是”，也可能反之。 识破时须注意选项与原文中表时间、结果等的关键词，如已经、曾经、现在、将要、完成、成功等。识破十类陷阱 三、因果混乱 1、因果颠倒，指选项在因果(或条件)
9、关系上，故意把原材料中的“因”(或条件)变成“果”，或把“果”变成“因”(或条件)等； 2、一果多因，转述时故意漏掉一个原因； 3、强加因果，即把本无因果关系的两个事物硬说成有因果关系。识破时须关注原文与选项中表因果关系的词语，看因果关系是否混乱。识破十类陷阱 四、混淆是非 命题者设计选项时在事物的性质上设置干扰，有意将阅读材料中肯定的事物加以否定，或者将否定的事物加以肯定。识破时要注意区别作者对事物的观点态度，特别注意表肯定性或否定性的词语。 如“没有、没、无、无非、拒绝、妨碍”识破十类陷阱 五、偷换概念 命题者在解释概念或转述文意时，故意弄错对象，迷惑考生，使考生“误入歧途”。如命题者暗中
10、将两个概念的内涵如属性、作用、发展趋势等进行了调换、改变或混淆，乍看与原文的说法一样，但仔细推敲就会发现实际上并不是一回事。识破时应注意看选项与原文是否存在信息对接错误的现象，尤其看选项的主语、谓语与原文是否一致。识破十类陷阱 六、无中生有 干扰项内容在原文中根本找不到依据，或原文中并无此意，而凭空捏造出来某种意思，纯属命题者故意提出来迷惑考生的。 判断技巧：要判断“无中生有”干扰项，在做题时要仔细检查所给项的内容是否能在原文中找到依据，或者是够能根据原文合理地推断出来。 七、张冠李戴 命题者设置选项时，在表述对象上设置干扰，将此事物表述成彼事物，将事物的此方面表述成彼方面。如把甲的观点、发明
11、、创造说成是乙的。识破十类陷阱 八、曲解原文 命题人不结合文段的前后语境，对某些词句的含意故意加以曲解，从而导致了错误的分析和概括。识破时应整体上把握材料，把题目中所提供的选项，如对词语的解释、对语段的理解等，还原到材料的对应之处，将选项与原文仔细对照，逐项检查，看选项的表述是否与原文一致，就不难得出答案。识破十类陷阱 九、指代有误 关注选项句或原文中表指代意义的关键词。如“这、这些、此、与之相反”等。注意选项句对原文中的“指代内容”表述是否正确，是否在类别上、程度上、范围上等方面有误。 十、武断绝对 命题者故意忽略程度、情态、条件、范围、分寸的细微差别，排除个别和特殊现象，用同样的说法表述两
12、种或多种事物，一概而论。 找到选项所对应的内容，逐句比对，关注表程度、情态、条件、范围、分寸的词句，注意选项中“全”“都”“一定”“就”“可以”等词语。答 题 步 骤两遍阅读-圈点、分析、判断，准确获取信息论述类文本阅读，是高考的难点之一。主要原因是考生对这类文章没有读懂，没有形成对文章居高临下的观照和有整体到局部再到整体的剖析能力，而是陷入庞杂的文字和繁乱的信息中，理不清头绪。因此，从整体阅读文章的角度来把握文章的要点，强化信息的获取，就成了阅读过程中重要的一步。采用“两遍阅读-圈点、分析、判断”的方法，能准确获取信息，提高阅读效率。第一遍：通读-圈点观点材料，落实结构层次。不管哪种形式的文
13、章，通读全文是解答问题的前提，对论述类文本而言，通读就是要把握文章说的是什么事；讲的是什么理；文章涉及什么人、什么观点。阅读时可采用逐段“圈点法”。一标段落一标段落：理清文章结构，搞清基本段落层次，为下一步的工作做好铺垫。二画观点二画观点：帮助理解文意，把握作者的观点态度。三标材料三标材料：明确信息区间，便于寻找信息所在的位置。第一遍：通读-圈点观点材料，落实结构层次。阅读文本后，可提出下面问题：1、本文说明或论述的对象是什么？本文有哪些分论点？2、本文用了哪些论证手法。3、每一段的主要信息是什么？4、全文的脉络是怎样的？注：圈点时，除圈画出论点、论据外，还要特别关注指示代词、关联词语、副词（
14、“凡是”“全”等）、表次序的词语；除此之外还要高度关注文本的高频词、概念词。养成围绕高频词、概念词梳理文本结构，理清文脉的习惯。第二遍：精读-分析题目 对材料有了总体印象后，应仔细阅读试题，弄清题目要求，带着题目返回原文，标画选文。1 1、标注敏感点：、标注敏感点：选项中可能作为设误点出现的词语，表条件、因果、转折、顺承关系的词语，文本中出现的重要概念等，都可以作为敏感点标注出来。2 2、找准对应点：、找准对应点：根据选项内容回归原文寻找对应语句，筛选信息类题目要注意选项是否改变原文意思，理解分析类题目的选项要特别关注标注的敏感点在原文中是否有依据。3 3、落实设误点：、落实设误点：根据内容优
15、先的原则，先将有内容错误的选项挑选出来，然后再考虑需要理解分析的选项，最后确定答案。真 题 训 练比较下面原文和选项，根据十大陷阱类型，判断选项是属于哪一类陷阱。 【审选项】（2019年全国三卷选项T1-C）传统表演艺术进行“二度创作”时，应当避免西式改编，以防失去原有风格。 【找原文】 有些人在改造民乐时套用西方音乐编排方式，被改编的作品便失去了自身的魂魄。因此，对民族民间传统艺术进行“二度创作”，应既不是其本真的艺术特性，又科学地融入现代元素，适应民众新的审美需求。要做到这一点就需要编导们深谙民间表演艺术的特性，并能进行实地调研、采风，挖掘出民间艺术的基本元素与本质精神。比较下面原文和选项
16、，根据十大陷阱类型，判断选项是属于哪一类陷阱。 【审选项】（2019年全国二卷选项T1-B）从杜甫论诗作品中，可以看出他对古今长短各种诗歌的体式风格都有正面评价。 【找原文】就诗歌体式风格方面而言，古今长短各种诗歌他都能深入尽得其长，而且不为一体所限，更能融会运用，开创变化，千汇万状而无所不工。比较下面原文和选项，根据十大陷阱类型，判断选项是属于哪一类陷阱。 【审选项】（2017年全国三卷选项T1-D）活化乡村记忆是指赋予乡村记忆新的文化内涵，使之成为相关产业的配套设施。 【找原文】如果说留住和呵护乡村记忆是一种消极型的留住乡愁的话，那么，活化乡村记忆则是一种积极型的留住乡愁。活化乡村记忆，就
17、是在新型城镇化进程中深度挖掘乡村记忆与乡村传统产业，进行精细化、产业化升级，将“文”“人”“居”与“产”融合在一起，让原来的乡村记忆在新型城镇化进行中充满生机活力。这需要相应的公共设施与之配套，需要发展教育、医疗、商业、娱乐休闲产业等，使乡村记忆在新的时空条件下产生新的凝聚力。比较下面原文和选项，根据十大陷阱类型，判断选项是属于哪一类陷阱。 【审选项】（2018.全国三卷T1-A）当前城市空间弹性核心的空间是缺乏有机统一，这使得城市发展丧失了基础。 【找原文】城市具有良好空间弹性的一个重要表现，是空间的私人性与公共性关系能够得到较为合理的处理。任何城市空间都是私人性与公共性的统一，空间弹性的核
18、心问题，就是如何实现空间的公共性与私人性的有机统一、具体转换。片面地强调空间的公共性或片面地强调空间的私人性，都会使城市发展失去基础。比较下面原文和选项，根据十大陷阱类型，判断选项是属于哪一类陷阱。 【审选项】（2017.全国三卷T1-B）乡村记忆使居民情感所系和乡愁载体，在城市化过程中，必须完好保存下来。 【找原文】这些乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。在城镇化过程中留住它们，才能留住乡愁。这实质上是对人的情感的尊重。至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。比较下面原文和选项，根据十大陷阱类型，判断选项是属于哪一类陷阱。 【审选项】（2018.全国二卷T1-B）人的主体身体所以被数据化，是因为个人信息选择性删除所耗费的成本太高。 【找原文】在大数据时代，数字化、廉价的存储器、易于提取、全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低。记忆和遗忘的平衡反转，往事像刺青一样刻在我们的数字肌肤上.最后，大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化”，人成为数据的表征，个人生活的方方面面都在以数据的形式被记忆。