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1、初二体育与健康水平四 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望指导思想以以“健康第一健康第一”为指导思想，充分发挥教师的为指导思想，充分发挥教师的主导作用，以学生发展为中心，把学生主动学主导作用，以学生发展为中心，把学生主动学习发展放在主体地位。提倡合作，自主和探究习发展放在主体地位。提倡合作，自主和探究性学习，拓展体育教学功能，培养学生学习能性学习，拓展体育教学功能，培养学生学习能力，促进身体，心理，社会健康和谐发展。并力，促进身体，心理，社会健康和谐发展
2、。并让学生在学习中学会思考，开拓思维，在生活让学生在学习中学会思考，开拓思维，在生活中争做有心人。中争做有心人。教学目标学生通过投掷游戏的练习了解投掷练习的多样性，学生通过投掷游戏的练习了解投掷练习的多样性，知道各种抛实心球动作的共性特征及协调、正确的知道各种抛实心球动作的共性特征及协调、正确的抛的动作和技巧。抛的动作和技巧。90%以上学生能作出各种抛实心球动作的自下而上以上学生能作出各种抛实心球动作的自下而上用力的顺序。用力的顺序。80%以上学生做出协调、正确的抛的以上学生做出协调、正确的抛的技巧。技巧。通过教学活动，培养学生的组织性，纪律性，积极通过教学活动，培养学生的组织性，纪律性，积极
3、参与，学会合作，学会竞争，互帮互助及社会适应参与，学会合作，学会竞争，互帮互助及社会适应能力。能力。教材分析从以往的教学情况来看学生大多不喜欢上投掷课，一是嫌器从以往的教学情况来看学生大多不喜欢上投掷课，一是嫌器械又脏又重，二是嫌练习的形式单调乏味。如何才能激发和械又脏又重，二是嫌练习的形式单调乏味。如何才能激发和调动学生的学习的兴趣与练习的积极性，培养学生自主学习调动学生的学习的兴趣与练习的积极性，培养学生自主学习和探究学习的品质呢？因此在本课的设计中以实心球贯穿全和探究学习的品质呢？因此在本课的设计中以实心球贯穿全课，设计了选择性投掷、掷远练习、趣味性投掷、课，设计了选择性投掷、掷远练习、
4、趣味性投掷、运球运球往返往返接力比赛等练习方法来调动学生兴趣和积极性，并采用小组接力比赛等练习方法来调动学生兴趣和积极性，并采用小组自主选择探究学习的组织形式来保证课的目标的实现。自主选择探究学习的组织形式来保证课的目标的实现。教学重点：教学重点：教学重点：教学重点：正确的用力顺序正确的用力顺序正确的用力顺序正确的用力顺序教学难点：教学难点：教学难点：教学难点：上下肢协调配合技术上下肢协调配合技术上下肢协调配合技术上下肢协调配合技术学生情况这这个个班班级级的学生，有个性，有自己的的学生，有个性，有自己的主主见见，好，好动动、好学，、好学，兴兴趣广泛，趣广泛，认认知知能力、自能力、自锻锻意意识识
5、、自控能力、自控能力强强。班。班级级的体育骨干能力的体育骨干能力较较强强，学生，学生对对体育运体育运动动有良好的参与意有良好的参与意识识，同学之，同学之间团结间团结合作，集体荣誉感合作，集体荣誉感较较强强。重点 难点 重点：重点：用力顺序用力顺序难点：难点：上下肢用力协调上下肢用力协调教法与学法1.教法：根据学生生理、心理特点，我采用教法：根据学生生理、心理特点，我采用 了启了启发发式教学法、激励性教学法、探究法式教学法、激励性教学法、探究法、指指导导法、比法、比赛赛法、法、评评价法等，价法等，让让学生在学生在 宽宽松的学松的学习习氛氛围围中愉悦的学中愉悦的学习习。2.学法：采用小学法：采用小
6、组练习组练习法、小法、小组讨论组讨论法、自法、自 主学主学习习法、合作交流法等学法法、合作交流法等学法调动调动学生学生积积 极性，极性，让让学生成学生成为为学学习习的主体。的主体。教学过程开始部分开始部分准备部分准备部分准备部分准备部分基本部分基本部分结束部分结束部分1.Title2.Title3.Title4.Title开始部分3 宣布本课内容及要求（投掷 尝试多种投实心球的方法，学习双手头上掷实心球 初步学会正确的投掷用力顺序 比赛 投远 游戏 运球接力1集合整队（体委整队 检查人数 报告出勤）2 师生问好-4 安排见习生准备部分准备活动准备活动慢跑慢跑 （有老师领跑有老师领跑 蛇形慢跑）蛇形慢跑）热身游戏热身游戏专项专项准备活动准备活动传球接力传球接力球性练习球性练习球操球操基本部分以投以投远为远为目的目的进进行行创创新投新投远练习远练习，不，不限姿限姿势势，只要能投，只要能投远远就行。就行。学习双手头上向前学习双手头上向前抛实心球，比一比，抛实心球，比一比，谁最棒。谁最棒。运球往返接力比赛运球往返接力比赛发展下肢力量发展下肢力量A 尝试性尝试性练习练习C 合作性合作性练习练习B 实心球实心球投远投远结束部分结束部分素质练习素质练习 总结总结 放放松松操操、课课堂堂小小结结-轻轻松松愉愉快快，身身心心放放松松，互互动动交交流流清名桥中学清名桥中学 孙银佳孙银佳