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1、敬重的各位家长：敬重的各位家长：你们好！官村中学对各位家你们好！官村中学对各位家长的到来，表示热情地欢迎和诚长的到来，表示热情地欢迎和诚意地感谢，感谢大家对学校工作意地感谢，感谢大家对学校工作的长期关切与支持！的长期关切与支持！主主 讲：王秋慧讲：王秋慧20132013年年4 4月月7 7日日从教六年来，我深深理解家长的苦痛从教六年来，我深深理解家长的苦痛和纠结。没有哪个做父母的情愿每天和纠结。没有哪个做父母的情愿每天数落孩子，可是养儿一百岁，常忧九数落孩子，可是养儿一百岁，常忧九十九，尤其深处一个竞争如此激烈的十九，尤其深处一个竞争如此激烈的社会，成功不简洁，不成功更难！就社会，成功不简洁，
2、不成功更难！就算不希望孩子成名成家、大富大贵，算不希望孩子成名成家、大富大贵，但谁忍心自己的孩子将来平平凡庸、但谁忍心自己的孩子将来平平凡庸、无所作为呢？无所作为呢？圣经里说圣经里说:“儿女是耶和华儿女是耶和华的产业的产业”，我们只是代，我们只是代为抚养。孩子总会长大，为抚养。孩子总会长大，总会离开，总会有他们总会离开，总会有他们自己的家庭。只是我们自己的家庭。只是我们不曾想过，原来，我们不曾想过，原来，我们拥有孩子的日子，其实拥有孩子的日子，其实是那么少。是那么少。您您 想想 过过 吗？吗？岁月无情，孩子成才黄金期一生只有一次，稍纵即逝！培育孩子不能靠自己渐渐摸索孩子等不起！培育孩子更不能瞎
3、折腾走弯路孩子误不起！一个孩子是班级的几特别之一，是学一个孩子是班级的几特别之一，是学校的几百分之一，是祖国的十三亿分校的几百分之一，是祖国的十三亿分之一。之一。然而，一个孩子却是父母的唯一，是然而，一个孩子却是父母的唯一，是父母心中百分之百的希望。父母心中百分之百的希望。1 1、对孩子进行生命教化，培育孩子、对孩子进行生命教化，培育孩子对生命的酷爱和敬重。对生命的酷爱和敬重。新闻链接新闻链接：2012年3月福建漳浦县的两名小学女生，想要穿越到清朝拍电影相约自杀；2012年9月临沂市小学四年级的男孩青青与一女同学发生冲突服毒自杀身亡 2012年发生的一系列中小学生漠年发生的一系列中小学生漠视生
4、命、损害生命的事务，一次次警视生命、损害生命的事务，一次次警醒着各位家长：对孩子进行生命教化，醒着各位家长：对孩子进行生命教化，培育孩子酷爱生命、敬重生命以及呵培育孩子酷爱生命、敬重生命以及呵护生命的意识和观念，是家庭教化的护生命的意识和观念，是家庭教化的重要使命和职责。重要使命和职责。四大误区导致家庭生命教化缺失四大误区导致家庭生命教化缺失误区一：家长留意孩子的身体健康，忽视孩误区一：家长留意孩子的身体健康，忽视孩 子的心理健康。子的心理健康。误区二：家长过分看重学习成果。误区二：家长过分看重学习成果。误区三：家长把孩子当成实现自己幻想的工具。误区三：家长把孩子当成实现自己幻想的工具。误区四
5、：家长没有给孩子做生活的榜样。误区四：家长没有给孩子做生活的榜样。各位家长各位家长:生命不保生命不保,何谈教化何谈教化?生命不保生命不保,何谈成功何谈成功?生命不保生命不保,何谈华蜜何谈华蜜?请将生命教化列入家庭教化的第一位。请将生命教化列入家庭教化的第一位。2 2、学校教化无法替代家庭教化。、学校教化无法替代家庭教化。学校在教化中的作用是不能被无限放学校在教化中的作用是不能被无限放大的。大的。其实，教化是一项系统工程，在这项其实，教化是一项系统工程，在这项系统工程中，家庭教化是一切教化的系统工程中，家庭教化是一切教化的基础。基础。苏联著名教化家苏霍姆林斯基特别重苏联著名教化家苏霍姆林斯基特别
6、重视家庭教化，他认为视家庭教化，他认为“良好的学校教良好的学校教化是建立在良好的家庭教化的基础上化是建立在良好的家庭教化的基础上”，“只有学校和家长共同努力，相只有学校和家长共同努力，相互合作，才能完成教化人、培育人的互合作，才能完成教化人、培育人的艰难任务艰难任务”。由此可见，没有家庭教化的学校，或由此可见，没有家庭教化的学校，或是没有学校教化的家庭，都不是完整是没有学校教化的家庭，都不是完整的教化，学校教化必需依靠家庭教化的教化，学校教化必需依靠家庭教化的协作与支持，家庭教化必需与学校的协作与支持，家庭教化必需与学校教化协调一样。再好的学校教化都无教化协调一样。再好的学校教化都无法取代家庭
7、教化。法取代家庭教化。3 3、家长以身作则很重要。、家长以身作则很重要。著名的家庭教化专家孙云晓说著名的家庭教化专家孙云晓说过这样的一过这样的一 句话：句话：“教化孩子最重教化孩子最重要的，不靠学历不靠地位，靠的是要的，不靠学历不靠地位，靠的是父母的教化素养。父母的教化素养。”叶圣陶先生说过：叶圣陶先生说过：“身教最珍身教最珍贵，行知不行分。贵，行知不行分。”全世界对家庭教化探讨最有影响力的全世界对家庭教化探讨最有影响力的是美国的是美国的“常青藤教化常青藤教化”。这是美国。这是美国历史最悠久的精英教化，是由美国东历史最悠久的精英教化，是由美国东北部最著名的哈佛、耶鲁等北部最著名的哈佛、耶鲁等8
8、所高校组所高校组成的教化联盟，它的核心理念是：成的教化联盟，它的核心理念是：“完备人格的培育不须要花大把的钞票完备人格的培育不须要花大把的钞票来参与各种补习班，只须要正确的观来参与各种补习班，只须要正确的观念和充溢爱的心灵。不须要依靠权威、念和充溢爱的心灵。不须要依靠权威、专家、老师，只须要靠父母自己，任专家、老师，只须要靠父母自己，任何父母只要下决心都可以为孩子做到。何父母只要下决心都可以为孩子做到。”4 4、培育孩子拥有一颗感恩的心。、培育孩子拥有一颗感恩的心。自古就有自古就有“滴水之恩当涌泉相报滴水之恩当涌泉相报”、“谁言谁言寸草心，报得三春晖寸草心，报得三春晖”的古训。懂得感恩的古训。
9、懂得感恩是一个人最至少的道德品质和做人的基本是一个人最至少的道德品质和做人的基本准则。准则。一个人爱他人、爱祖国的的情感必需是从爱一个人爱他人、爱祖国的的情感必需是从爱父母、爱亲人起先的。一个孩子假如连父父母、爱亲人起先的。一个孩子假如连父母都不爱，那么就别希望他爱任何一个人。母都不爱，那么就别希望他爱任何一个人。一个人假如能对父母、对亲人、对老师、一个人假如能对父母、对亲人、对老师、对他人、对社会永存爱心和感谢之情，那对他人、对社会永存爱心和感谢之情，那他每时每刻都会得到爱和情感的回报，他他每时每刻都会得到爱和情感的回报，他的一生将充溢快乐与华蜜。的一生将充溢快乐与华蜜。因此，对孩子进行感恩
10、教化刻不待时，在爱因此，对孩子进行感恩教化刻不待时，在爱孩子的同时，培育孩子具有一双擅长发觉孩子的同时，培育孩子具有一双擅长发觉美的眼睛、一颗感恩的心，时刻发觉生活美的眼睛、一颗感恩的心，时刻发觉生活中的点滴之美，有助于孩子勇于面对各种中的点滴之美，有助于孩子勇于面对各种困难和挑战。困难和挑战。“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有志气做我自己志气做我自己”“感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜自己会珍惜自己”5 5、培育孩子的责任心。、培育孩子的责任心。前苏联著名教化家苏霍姆林斯基说过：前苏联著名教化家苏霍姆林斯基
11、说过：“人的最大的不幸往往是从遗忘自己人的最大的不幸往往是从遗忘自己的责任起先的，最初是在小事情上，的责任起先的，最初是在小事情上，然后就会在重大事情上。然后就会在重大事情上。”工作中最糟糕的事情就是推卸眼前工作中最糟糕的事情就是推卸眼前的责任。推卸责任最常用的手段就是的责任。推卸责任最常用的手段就是找寻各种借口。因为胆怯找寻各种借口。因为胆怯担当责担当责任，便努力找寻借口，借口让我们短任，便努力找寻借口，借口让我们短暂躲避了困难和责任，获得些许心理暂躲避了困难和责任，获得些许心理安慰。借口的背后也意味着安慰。借口的背后也意味着“我不行我不行”和和“我不想去努力我不想去努力”。没有任何借口（讲
12、解并描述比尔没有任何借口（讲解并描述比尔.盖次的一盖次的一个故事）个故事）讲解并描述我班英语课代表谢小彤的故事。讲解并描述我班英语课代表谢小彤的故事。讲解并描述我班赵勇的故事。讲解并描述我班赵勇的故事。6 6、培育孩子的耐挫力。、培育孩子的耐挫力。现在的孩子，缺乏一种耐挫力。主要表现为：听现在的孩子，缺乏一种耐挫力。主要表现为：听得进表扬听不进指责。遇到一点小小的困难就躲得进表扬听不进指责。遇到一点小小的困难就躲避、自暴自弃、埋怨天埋怨地。避、自暴自弃、埋怨天埋怨地。因此，家长要有意识培育孩子的耐挫力，为孩子因此，家长要有意识培育孩子的耐挫力，为孩子今后的学习、生活、工作打下良好的心理基础。今
13、后的学习、生活、工作打下良好的心理基础。讲解并描述弟弟八岁种向日葵的故事。讲解并描述弟弟八岁种向日葵的故事。讲解并描述寒冷冬天师生风雪中跑步的故事。讲解并描述寒冷冬天师生风雪中跑步的故事。7 7、培育孩子的时间观念。、培育孩子的时间观念。珍惜时间珍惜时间守时守时科学合理地安排时间科学合理地安排时间鲁迅说过：鲁迅说过：“时间就像海绵里的水，时间就像海绵里的水，只要你情愿挤，总是有的。只要你情愿挤，总是有的。”富兰克林曾说过：富兰克林曾说过：“你酷爱生命吗你酷爱生命吗？那么，就请珍惜时间吧，因为时？那么，就请珍惜时间吧，因为时间是组成生命的材料。间是组成生命的材料。”8 8、培育孩子的、培育孩子的“肚量肚量”。家长必需耐性地培育孩子的家长必需耐性地培育孩子的“肚量肚量”，在日常生活中培育孩子心胸开阔，豁在日常生活中培育孩子心胸开阔，豁达乐观的性格。达乐观的性格。因为小肚鸡肠的人往往是自寻苦恼，为因为小肚鸡肠的人往往是自寻苦恼，为了一点儿小事就钻牛角尖。了一点儿小事就钻牛角尖。希望各位家长：希望各位家长：多一份责任，少一份放任；多一份责任，少一份放任；多一份激励，少一份训斥；多一份激励，少一份训斥；多一份关切，少一份随意；多一份关切，少一份随意；多一份理解，少一份责怪；多一份理解，少一份责怪；多一份赏识，少一份自弃。多一份赏识，少一份自弃。