《小学五年级下册语文复习资料课件优秀PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级下册语文复习资料课件优秀PPT.ppt（93页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、五年级下语文期末复习第一单元字词第一单元字词（简洁读错的字）（简洁读错的字）渲（渲（xunxun）染染 蒙（蒙（mngmng）古包古包 好（好（hoho）客客 同同行（行（xngxng）似（似（ss）乎乎 机机械（械（xixi）矗（矗（ch)ch)立立 开开凿凿(zo)(zo)匕匕(b)(b)首首 逞逞(chng)(chng)凶凶 冰冰碴碴(ch)(ch)子子 缫缫(so)(so)丝丝字词（简洁读错的字）字词（简洁读错的字）渲染渲染 蒙古包蒙古包 好客好客 同行同行似乎似乎 机械机械 屹立屹立 开凿开凿匕首匕首 逞凶逞凶 冰碴子冰碴子 缫丝缫丝其次单元字词其次单元字词（简洁读错的字）（简洁读错
2、的字）蓑（蓑（susu）衣衣 咀咀嚼（嚼（juju）亡（亡（ww）赖赖 倭（倭（ww）瓜瓜 汲（汲（jj）取取 蚌（蚌（bngbng）壳壳 水水瓢（瓢（piopio）剥（剥（bobo）莲蓬莲蓬清平清平乐（乐（yuyu）（简洁写错的字）（简洁写错的字）渲染渲染 勾画勾画 低吟低吟 羞怯羞怯 插嘴插嘴 分辩分辩襟飘带舞襟飘带舞 字词（简洁读错的字）字词（简洁读错的字）蓑衣蓑衣 咀嚼咀嚼 亡赖亡赖 倭瓜倭瓜 吸取吸取 蚌壳蚌壳 水瓢水瓢 剥莲蓬剥莲蓬 清平乐清平乐字词（简洁写错的字）字词（简洁写错的字）蓑衣蓑衣 莲蓬莲蓬 卸煤卸煤 咀嚼咀嚼 无趣无趣 孤独孤独 天赋天赋 阻碍阻碍 岂止岂止 驼绒驼绒
3、 字词字词 简洁读错的字简洁读错的字 答曰答曰 应声应声 犯难犯难 为设果为设果 枳实枳实 啰唆啰唆 甭提甭提字词字词 简洁写错的字简洁写错的字答曰答曰 聪惠聪惠羞辱羞辱 冷笑冷笑 规则规则 柑橘柑橘 盗贼盗贼 撒谎撒谎 说明说明第三单元字词第三单元字词 简洁读错的字简洁读错的字 答曰（答曰（yuyu）应（应（yngyng）声）声 为（为（w wi i）难）难 为（为（w wi i）设果）设果 枳（枳（zhzh）实）实 啰嗦（啰嗦（lu suolu suo）甭（甭（b bngng）提）提第四单元字词第四单元字词（简洁读错的字）（简洁读错的字）哆嗦（哆嗦（du suodu suo）蜷缩（）蜷缩（
4、qunqun）喷香（）喷香（pnpn）挨打（挨打（ii）别墅（别墅（shsh）邮差（邮差（chi)chi)枞树（枞树（cngcng）喳喳（喳喳（chch）鹧鸪（鹧鸪（zh zh gg）梗概（梗概（gnggng）桅杆（桅杆（wiwi）日晷（日晷（gugu）泅水（泅水（qiqi）褴褛（褴褛（ln lln l）溺水溺水（nn）煞白煞白 （shsh）撇嘴（撇嘴（pipi）凶悍（凶悍（hnhn）蓄养（蓄养（xx）圈养（圈养（junjun）境况（）境况（chch）字词（简洁读错的字）字词（简洁读错的字）哆嗦哆嗦 蜷缩蜷缩 喷香喷香 楦头楦头 别墅别墅烟囱烟囱 枞树枞树 喳喳喳喳 鹧鸪鹧鸪 梗概梗概桅杆桅杆
5、 日晷日晷 泅水泅水 褴褛褴褛 溺水溺水煞白煞白 撇嘴撇嘴 凶悍凶悍 蓄养蓄养 圈养圈养境况境况字词（简洁写错的字）字词（简洁写错的字）橱窗橱窗 揉皱揉皱 撇嘴撇嘴 冻僵冻僵 窜过窜过 甜蜜甜蜜 圣诞树圣诞树 落荒而逃落荒而逃 天际海角天际海角第五单元字词（简洁读错第五单元字词（简洁读错的字）的字）承诺（承诺（nunu）上卿（上卿（qngqng）胆怯胆怯（qiqi）擂（擂（lili）鼓）鼓 丞（丞（chngchng）相）相 恐吓（恐吓（hh）踉踉跄跄（踉踉跄跄（lingqinglingqing）迸（迸（bngbng）裂）裂霹雳（霹雳（ll）筛（筛（shishi）酒）酒 召（召（zhozho）集
6、）集折（折（shsh）做两截）做两截 挑（挑（tiotio）着一面旗）着一面旗字词（简洁读错的字）字词（简洁读错的字）承诺承诺 上卿上卿 胆怯胆怯 召集召集 擂鼓擂鼓 丞相丞相 踉踉跄跄踉踉跄跄 裂开裂开 霹雳霹雳 恐吓恐吓 筛酒筛酒折做两截折做两截 挑着一面旗挑着一面旗字词（简洁写错的字）字词（简洁写错的字）协商协商 隆重隆重 胆怯胆怯 嫉妒嫉妒 都督都督 拖延拖延 水寨水寨 完璧归赵完璧归赵 负荆请罪负荆请罪 第六单元字词第六单元字词（简洁读错的字）（简洁读错的字）驿差驿差 憧憬憧憬 陷阱陷阱 故伎重演故伎重演昏庸无能昏庸无能 心急如焚心急如焚 铤而走险铤而走险不幸猝死不幸猝死字词（简洁读
7、错的字）字词（简洁读错的字）驿差（驿差（y chiy chi）憧憬（憧憬（chng jngchng jng）陷阱（陷阱（jngjng）故伎（故伎（jj）重演）重演昏庸（昏庸（yngyng）无能）无能 心急如焚（心急如焚（fnfn）铤（铤（tngtng）而走险）而走险 不幸猝（不幸猝（cc）死）死第七单元字词第七单元字词 （简洁读错的字）（简洁读错的字）马脚（马脚（zhnzhn）穿梭（穿梭（susu）风骚（风骚（soso）端详（端详（lingling）敛（敛（linlin）声屏气）声屏气 发怔（发怔（zhngzhng）包袱（包袱（ff）窘（窘（jingjing）况）况撵（撵（ninnin）跑）跑
8、 鹐（鹐（qinqin）架）架 监（监（jinjin）生）生扳（扳（bnbn）不动）不动 揩（揩（ki)ki)去眼泪去眼泪 蛆蛆(q)(q)虫虫 露露(lu)(lu)馅儿馅儿 刷浆刷浆(jing)(jing)蹩蹩(bi)(bi)脚脚 字词（简洁读错的字）字词（简洁读错的字）马脚马脚 穿梭穿梭 风骚风骚 端详端详 发怔发怔 包袱包袱 窘况窘况 蛆虫蛆虫 撵跑撵跑 鹐架鹐架 监生监生 刷浆刷浆蹩脚蹩脚 扳不动扳不动 露馅儿露馅儿 揩去眼泪揩去眼泪 敛声屏气敛声屏气 字词（简洁写错的字）字词（简洁写错的字）穿梭穿梭 辉煌辉煌 可怜可怜精神饱满精神饱满 放诞无礼放诞无礼 敛声屏气敛声屏气第八单元字词（
9、简洁读错的字）第八单元字词（简洁读错的字）莞（莞（wnwn）尔一笑）尔一笑 船艄（船艄（shosho）姹（姹（chch）紫嫣（）紫嫣（ynyn）红）红 松弛（松弛（chch）脊（脊（jj）梁）梁 停岸停岸（bb）氛（氛（fnfn）围）围 尴（尴（gngn）尬（）尬（gg）含情脉脉（含情脉脉（m m）聆（聆（lnglng）听）听 足够（足够（pipi）哗（哗（huhu）笑）笑炽（炽（chch）热）热 瓜瓤（瓜瓤（rngrng）渗（渗（shnshn）透）透 粗犷（粗犷（gunggung）字词（简洁读错的字）字词（简洁读错的字）莞尔一笑莞尔一笑 船艄船艄 松弛松弛 万紫千红万紫千红 脊梁脊梁 尴尬尴
10、尬含情脉脉含情脉脉 氛围氛围 倾听倾听 足够足够 炙热炙热 瓜瓤瓜瓤 渗透渗透 粗犷粗犷 哄笑哄笑 停岸停岸字词（简洁写错的字）字词（简洁写错的字）莞尔一笑 脊梁 船舱 祷告 应接无暇 万紫千红 花团锦簇尴尬 常见关联词：常见关联词：并列关系并列关系:有的有的有的有的 一方面一方面一方面一方面 那么那么那么那么 既既又又 也也 选择关系：选择关系：是是还是还是 或者或者或者或者 不是不是就是就是 与其与其不如不如 宁可宁可也不也不转折关系：转折关系：可是、但是可是、但是 虽然虽然可是可是 虽然虽然但是但是 尽管尽管还还 因果关系：因果关系：因此因此 因为因为 所以所以 既然既然就就 因为因为所
11、以所以 之所以之所以是因为是因为 条件关系：条件关系：只要只要就就 只有只有才才 凡是凡是都都 不管不管总总 只有只有 递进关系：递进关系：不但不但还还 不仅不仅还、还、除了除了还有还有 不但不但而且而且 假设关系：假设关系：假如假如就就 即使即使也也 要是要是就就 哪怕哪怕也也 1、()工作再忙，他每天晚上工作再忙，他每天晚上()挤出挤出时间学习英语。时间学习英语。2、()人人都献出一点爱，世界人人都献出一点爱，世界()会会变成奇妙的人间。变成奇妙的人间。3、这种地板砖、这种地板砖()坚实，坚实，()美观。美观。4、()我们走到哪儿，我们走到哪儿，()不会遗忘不会遗忘培育我们的小学老师。培育
12、我们的小学老师。5、妈妈、妈妈()吃多少苦，吃多少苦，()不会动摇她不会动摇她供我读书的念头。供我读书的念头。6、她买的这条毛巾、她买的这条毛巾()美丽美丽()便宜。便宜。7、()我没有去学校，我没有去学校，()我生病了。我生病了。8、小姑娘、小姑娘()整理东西，整理东西，()用结结巴巴的用结结巴巴的英语问我。英语问我。9、今日我们把教室打扫得干干净净，、今日我们把教室打扫得干干净净，()累累了一点，了一点，()感到很快乐。感到很快乐。10、()你的学习再好，你的学习再好，()不能傲慢。不能傲慢。11、()芦花村的孩子们几乎都会凫水，芦花村的孩子们几乎都会凫水，()能像雨来游得这么好的却没有几
13、个。能像雨来游得这么好的却没有几个。清平乐清平乐村居村居 （宋）（宋）辛弃疾辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相相媚好媚好，白发谁家，白发谁家翁媪翁媪？大儿锄豆溪东，大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖亡赖，溪头卧剥，溪头卧剥莲蓬。莲蓬。大意：一座小茅草屋，茅草屋就在长满青草的溪边。听见茅草屋里有人操着柔媚的南方腔调带着醉意在相互说话取笑，是谁呢？大意：一座小茅草屋，茅草屋就在长满青草的溪边。听见茅草屋里有人操着柔媚的南方腔调带着醉意在相互说话取笑，是谁呢？原来是一对白发夫妻。再看看茅草屋外，老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草，
14、二儿子正在编鸡笼子，调可爱的小原来是一对白发夫妻。再看看茅草屋外，老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编鸡笼子，调可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬，那憨稚之态特别让人宠爱。儿子，趴在溪边剥着莲蓬，那憨稚之态特别让人宠爱。这首词反映了安详、风趣的农村生活。这首词反映了安详、风趣的农村生活。表达了诗人对孩子的宠爱和对安详的表达了诗人对孩子的宠爱和对安详的农家生活的憧憬）农家生活的憧憬）杨氏之子杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君
15、家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子未闻孔雀是夫子家禽。家禽。”译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他特别聪慧。有一天，孔君平来拜见他的儿子，他特别聪慧。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是这是你家的水果。你家的水果。”孩子立刻回答说：孩子立刻回答说：“我可没听说孔我可没听说孔雀是先
16、生您家的鸟。雀是先生您家的鸟。”【日积月累篇日积月累篇】浪淘沙浪淘沙 (唐唐)刘禹锡刘禹锡 九曲黄河万里沙，九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天际。浪淘风簸自天际。如今直上银河去，如今直上银河去，同到牵牛织女家。同到牵牛织女家。天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易周易有志不在年高，无志空长百岁。有志不在年高，无志空长百岁。传家宝传家宝莫等闲，白了少年头，空悲切！莫等闲，白了少年头，空悲切！满江红满江红 少年易老学难成，一寸光阴不行轻。少年易老学难成，一寸光阴不行轻。偶成偶成路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。离骚离骚不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海
17、。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。荀子荀子 地满红花红满地地满红花红满地 天连碧波碧连天天连碧波碧连天 （回文联）（回文联）一夜五更，半夜二更有半一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中三秋九月，中秋八月之中 （数字（数字联）联）翠翠红红，到处莺莺燕燕翠翠红红，到处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝风风雨雨，年年暮暮朝朝 （叠字（叠字联）联）楼外青山，山外白云，云飞天外楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边池边绿树，树边红雨，雨落溪边 （顶针（顶针联）联）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。责、不怕困难的成语。精卫
18、填海，愚公移山，含辛茹苦，精卫填海，愚公移山，含辛茹苦，任劳任怨任劳任怨艰苦卓绝，百折不挠，千里迢迢，艰苦卓绝，百折不挠，千里迢迢，肝胆相照肝胆相照风雨无阻，坚贞不屈，赤胆忠心，风雨无阻，坚贞不屈，赤胆忠心，一心一意一心一意鞠躬尽瘁，扶危济困，赴汤蹈火，鞠躬尽瘁，扶危济困，赴汤蹈火，冲锋陷阵冲锋陷阵 刘关张桃园三结义刘关张桃园三结义生死之交生死之交 孔明借东风孔明借东风巧用天时巧用天时 关公赴会关公赴会单刀直入单刀直入 徐庶进曹营徐庶进曹营一言不发一言不发 梁山泊的军师梁山泊的军师无（吴）用无（吴）用 孙猴子的脸孙猴子的脸说变就变说变就变 关于描写人物外貌、神态、关于描写人物外貌、神态、行动、
19、说话情态的词语行动、说话情态的词语文质彬彬文质彬彬 仪表堂堂仪表堂堂 虎虎背熊腰背熊腰 身强力壮身强力壮神采奕奕神采奕奕 满面春风满面春风 萎萎靡不振靡不振 目瞪口呆目瞪口呆健步如飞健步如飞 活蹦乱跳活蹦乱跳 大大摇大摆摇大摆 点头哈腰点头哈腰低声细语低声细语 巧舌如簧巧舌如簧 娓娓娓好听娓好听 语重心长语重心长 你若要宠爱你自己的价值，你就得给世界创建价你若要宠爱你自己的价值，你就得给世界创建价值。值。（德国）歌德（德国）歌德让预言的号角奏鸣让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，假如冬天来了，哦，西风啊，假如冬天来了，春天还会远吗？春天还会远吗？（英国）雪莱（英国）雪莱果实的事业是尊贵的，花的事业是
20、甜蜜的，但还果实的事业是尊贵的，花的事业是甜蜜的，但还是让我在静默献身的阴影里做叶的事业吧。是让我在静默献身的阴影里做叶的事业吧。（印度）泰戈（印度）泰戈尔尔假如生活欺瞒了你，不要心焦，也不要苦恼，阴假如生活欺瞒了你，不要心焦，也不要苦恼，阴郁的日子里要心平气和，信任吧，那快乐的日子郁的日子里要心平气和，信任吧，那快乐的日子就会来到。就会来到。（俄国）普希金（俄国）普希金【人物形象的特【人物形象的特性特点篇】性特点篇】杨氏之子：杨氏之子是个聪慧、机灵、杨氏之子：杨氏之子是个聪慧、机灵、幽默的人。幽默的人。晏子使楚：晏子是个机灵英勇、爱国、晏子使楚：晏子是个机灵英勇、爱国、能言善辩的人。能言善辩
21、的人。金色的鱼钩：赞扬了老班长忠于革命、金色的鱼钩：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。舍己为人的崇高精神。桥：赞扬了老共产党员无私无畏、先桥：赞扬了老共产党员无私无畏、先人后己、英勇献身的崇高精神。人后己、英勇献身的崇高精神。将相和：蔺相如是个机灵英勇、顾全将相和：蔺相如是个机灵英勇、顾全大局、留意团结的人。廉颇是个豪爽直率，大局、留意团结的人。廉颇是个豪爽直率，虽计较个人得失，但能知错就改的人。虽计较个人得失，但能知错就改的人。草船借箭：诸葛亮是个足智多谋、顾全大局、草船借箭：诸葛亮是个足智多谋、顾全大局、心中有数（知天文、懂地理、识人心）的人。周心中有数（知天文、懂地理、识人心）的
22、人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤忌能的人。鲁瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤忌能的人。鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。景阳冈：武松是个豪放、倔强、机灵英勇的景阳冈：武松是个豪放、倔强、机灵英勇的人。人。小嘎子和胖墩儿竞赛摔跤：小嘎子是个顽皮、小嘎子和胖墩儿竞赛摔跤：小嘎子是个顽皮、机敏、富有心计、争强好胜的人。胖墩儿是个豪机敏、富有心计、争强好胜的人。胖墩儿是个豪爽、忠厚醇厚、自信的人。爽、忠厚醇厚、自信的人。临死前的严监生：严监生是个爱财赛过生命临死前的严监生：严监生是个爱财赛过生命的守财奴、吝啬鬼。的守财奴、吝啬鬼。“凤辣子凤辣子”初
23、见林黛玉：王熙凤是个泼辣张狂、初见林黛玉：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、擅长阿谀奉承、见风使舵的人。宠爱口齿伶俐、擅长阿谀奉承、见风使舵的人。宠爱炫耀特权和地位的人炫耀特权和地位的人【课文提纲篇课文提纲篇】第一单元第一单元 1 草原草原 A作者老舍，全文按事情发展的依次，描绘了三幅动人作者老舍，全文按事情发展的依次，描绘了三幅动人的画面：草原风光图的画面：草原风光图.喜迎远客图喜迎远客图.主客联欢图。读了让主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美和人情美（蒙古族人深切地感受到内蒙古草原的风光美和人情美（蒙古族人民热忱好客）人民热忱好客）B说说对说说对“蒙汉情深何任别蒙汉情深何任别,天
24、际碧草话斜阳天际碧草话斜阳”这句话的理解这句话的理解和体会答：蒙汉人民之间的情意深厚，怎么忍心立刻分和体会答：蒙汉人民之间的情意深厚，怎么忍心立刻分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上相互倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点原上相互倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明白蒙汉两族人民团结情深的中心。明白蒙汉两族人民团结情深的中心。C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了
25、草原的美丽风光和民族之间的团结情深。了草原的美丽风光和民族之间的团结情深。2 丝绸之路丝绸之路 丝绸之路是一条促进中国与西方各国友好往丝绸之路是一条促进中国与西方各国友好往来、文化沟通、经济沟通的友情之路。开来、文化沟通、经济沟通的友情之路。开拓者是张骞拓者是张骞3 白杨白杨 作者托物言志、作者托物言志、借物喻人，歌颂借物喻人，歌颂了边疆建设者听了边疆建设者听从祖国须要、扎从祖国须要、扎根边疆、建设边根边疆、建设边疆的远大志向和疆的远大志向和无私奉献精神。无私奉献精神。A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作上，一位父亲向孩
26、子介绍白杨树的事。作者借白杨，热忱歌颂了边疆建设者听从祖者借白杨，热忱歌颂了边疆建设者听从祖国须要、扎根边疆、建设边疆的远大志向国须要、扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献精神。和无私奉献精神。B线索：望白杨线索：望白杨说白杨（托物言志：爸说白杨（托物言志：爸爸介绍白杨，同时也借白杨表达自己扎根爸介绍白杨，同时也借白杨表达自己扎根边疆，建设边疆的决心）边疆，建设边疆的决心）希望孩子成希望孩子成为白杨（借物喻人）爸爸的神情也随之发为白杨（借物喻人）爸爸的神情也随之发生着变更：出神生着变更：出神微笑微笑肃穆肃穆深深思思微笑。微笑。C含义深刻的句子：含义深刻的句子：“白杨树从来就这么白杨树从来就这
27、么直。哪儿须要它，它就在哪儿很快地生根直。哪儿须要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗大的枝干。不管遇到风沙还发芽，长出粗大的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚毅，不懦弱，也不动摇。那么直，那么坚毅，不懦弱，也不动摇。”这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚毅不动摇。表现了白杨树两种精神：一坚毅不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚毅执著。坚毅执
28、著。爸爸只是向孩子们介绍白爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗杨树吗?不是的，他也在表明不是的，他也在表明着自己的心。着自己的心。借白杨树表达自己扎根边疆，借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心建设边疆的决心突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他望见火车前进方向的右面，在一棵因为他望见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。成长起来。“高大的白杨树高大的白杨树”暗喻老一辈的暗喻老一辈的边疆建设者；边疆建设者；“几棵小树几棵小树”暗喻边疆建设者暗喻边疆建设者的后代。【句子含义：爸爸自己已经扎根的后代
29、。【句子含义：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女犹如小边疆献身边疆，他希望自己的子女犹如小树一样经受熬炼，成为建设边疆的栋梁之树一样经受熬炼，成为建设边疆的栋梁之材。】爸爸微笑是因为他信任儿女们在老材。】爸爸微笑是因为他信任儿女们在老一辈的教化下，确定会经受考验，成长为一辈的教化下，确定会经受考验，成长为新的边疆建设者。新的边疆建设者。D造句：造句：“哪儿哪儿哪儿哪儿”“不管不管不管不管总总是是”来！想一想好词好句！来！想一想好词好句！4 把铁路修到拉萨去把铁路修到拉萨去 中心思想：文章记叙了西部建中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的设者修建当今世界上海拔最高的隧
30、道隧道风火山隧道的经过。赞风火山隧道的经过。赞扬了西部建设者的才智与力气和扬了西部建设者的才智与力气和英勇坚韧、无私奉献的精神。英勇坚韧、无私奉献的精神。这里的铁路指青藏铁路这里的铁路指青藏铁路 其次单元其次单元 5 古诗词三首古诗词三首 三首诗歌的异同牧三首诗歌的异同牧童舟过安仁童舟过安仁清平乐清平乐村居三首村居三首古诗词，在内容上有古诗词，在内容上有一个最大的共同点，一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的烂漫的天性。不同的是牧童描绘了牧是牧童描绘了牧童晚归休息图，舟童晚归休息图，舟过安
31、仁描绘的两小过安仁描绘的两小儿船头以伞使风的场儿船头以伞使风的场景，而清平乐景，而清平乐村居村居则营造了一个五口则营造了一个五口之家的温馨华蜜的农之家的温馨华蜜的农家生活画面。家生活画面。6 冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队 本文是自传体小说城南旧事的序本文是自传体小说城南旧事的序言，作者中国著名女作家林海音。言，作者中国著名女作家林海音。A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。以走远的童年的依依流连。B 作者在文中围绕作者在文中围绕“骆驼队骆驼队”“静默地想，静默地想，渐渐地写渐渐地写”回忆了童年这样几个画面：回忆了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、
32、驼铃的遐想、想为骆驼看骆驼咀嚼、驼铃的遐想、想为骆驼剪皮毛、追问骆驼队四件事，表达了剪皮毛、追问骆驼队四件事，表达了作者对童年生活的怀念、留恋。这些作者对童年生活的怀念、留恋。这些场景是按季节推移依次写的。场景是按季节推移依次写的。7 祖父的园子祖父的园子 A课文选自萧红呼课文选自萧红呼兰河传兰河传B课文描写了作者童课文描写了作者童年在祖父美丽、充溢年在祖父美丽、充溢朝气的园子里逍遥自朝气的园子里逍遥自由、快乐的生活，表由、快乐的生活，表达了作者对童年生活达了作者对童年生活的留恋。的留恋。8 童年的发觉童年的发觉 A作者：俄国作者：俄国 费奥多罗夫费奥多罗夫B课文讲叙了作者童年时代发觉胚胎发育
33、规律的课文讲叙了作者童年时代发觉胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。说明白作者是个富于想象、求知若渴、爱探力。说明白作者是个富于想象、求知若渴、爱探究、幽默风趣的孩子。究、幽默风趣的孩子。C课文的重点是写作者童年时发觉胚胎发育规律课文的重点是写作者童年时发觉胚胎发育规律的过程。这个过程大体经验了三个相互联系的阶的过程。这个过程大体经验了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；然后由梦中飞行引出了为什段：先是梦中飞行；然后由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的说明；最终由么会在梦中飞行及老师对此所作的说明；最终由老师的说明引
34、出了人原委是怎么来的疑问以及对老师的说明引出了人原委是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发觉。发觉。D请你说说请你说说“我明白了我明白了世界上重大的独世界上重大的独创与发觉创与发觉,有时还面临着受到驱除和迫害的有时还面临着受到驱除和迫害的风险风险”这句话的意思，并举例说说你对这句这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。答：世界上的重大发觉话的理解。答：世界上的重大发觉,有时由有时由于人们不了解于人们不了解,不习惯不习惯,被认为荒谬或违反前被认为荒谬或违反前人的结论等人的结论等,而被鄙视甚至迫害而被鄙视甚至迫害,这是存在的这是
35、存在的现象。【例子：哥白尼发觉了日心说，结现象。【例子：哥白尼发觉了日心说，结果怕遭到教会的惩罚而不公布真相，布鲁果怕遭到教会的惩罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发觉血液循环，结果被烧死。】发觉血液循环，结果被烧死。】9 儿童诗两首儿童诗两首 A我想，写了一个孩子一连串奇妙的幻想，我想，写了一个孩子一连串奇妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在春天的土地想把眼睛装在风筝上，想把自己种在春天的土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和上，表达
36、了儿童丰富的想象力以及对美的追求和憧憬。憧憬。B童年的水墨画，摄取了一组儿童生活的镜童年的水墨画，摄取了一组儿童生活的镜头：街头读水浒传、溪边钓鱼、江上戏水，头：街头读水浒传、溪边钓鱼、江上戏水，表现了孩子们童年生活的快乐、华蜜。表现了孩子们童年生活的快乐、华蜜。第三单元第三单元 10 杨氏之子杨氏之子 A杨氏之子是文言文，选自南朝刘义庆的世说新杨氏之子是文言文，选自南朝刘义庆的世说新语，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶语，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。事的小说。B你认为杨氏之子的回答妙在哪里？答：我认为杨氏之你认为杨氏之子的回答妙在哪里？答：我认为杨氏之子的回
37、答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章，二是杨氏之子并没有干脆反对孔君子也在姓上做文章，二是杨氏之子并没有干脆反对孔君平平,而是接受了否定的方式，说而是接受了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽”，宛转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了，宛转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他前面说平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维
38、的灵敏，语言的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的灵敏，语言的机灵幽默。的机灵幽默。C杨氏子的特点：聪慧、机灵、幽默杨氏子的特点：聪慧、机灵、幽默 11 晏子使楚晏子使楚 写出了晏子的正气凛然，镇静应对，机灵反击，故事赞扬了晏子身上表现写出了晏子的正气凛然，镇静应对，机灵反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他超群的语言艺术。出来的凛然正气、爱国情怀和他超群的语言艺术。A课文主要内容：春秋末期，晏子出访楚国，楚王三次羞辱晏子，想显显课文主要内容：春秋末期，晏子出访楚国，楚王三次羞辱晏子，想显显楚国的威历，晏子奇妙回击，维护了自己和国家尊严。楚国的威历，晏子奇妙回击，维护了自己和
39、国家尊严。B晏子使楚这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系答：晏子使楚晏子使楚这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系答：晏子使楚这篇课文是按事情的发展依次写的。开头写了事情的起因（齐国大夫晏这篇课文是按事情的发展依次写的。开头写了事情的起因（齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机羞辱晏子）子出世出国，楚王想乘机羞辱晏子）,中间写了事情的经过【楚王三次羞中间写了事情的经过【楚王三次羞辱晏子，晏子机灵对答，可以用小标题概括为（进城门，见楚王，赴宴席）辱晏子，晏子机灵对答，可以用小标题概括为（进城门，见楚王，赴宴席）或是（狗洞与狗国，下等人与下等国或是（狗洞与狗国，下等人与下等国,强盗与强盗国）】强盗与强盗国
40、）】,结尾写了事情的结尾写了事情的结果（楚王不敢不敬重晏子了）。结果（楚王不敢不敬重晏子了）。C晏子：机灵英勇、爱国、能言善辩晏子：机灵英勇、爱国、能言善辩12半截蜡烛半截蜡烛 13 14本篇课文是一个短本篇课文是一个短小的剧本，剧本：小的剧本，剧本：主要通过人物对话主要通过人物对话或唱词来推动情节。或唱词来推动情节。15 本文讲的是其次次本文讲的是其次次世界大战期间，在世界大战期间，在法国某城市的伯诺法国某城市的伯诺德夫人家里，为了德夫人家里，为了保住蜡烛里的隐私，保住蜡烛里的隐私，伯诺德夫人一家用伯诺德夫人一家用自己的才智和英勇自己的才智和英勇与敌人绽开了惊心与敌人绽开了惊心动魄的斗争。赞
41、扬动魄的斗争。赞扬了他们的机灵、英了他们的机灵、英勇和爱国情怀勇和爱国情怀13 打电话打电话 A本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术语言表演艺术B这段相声接受夸张的手法，对那些时间观这段相声接受夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰唆、缺乏公共道德的人赐念不强、说话啰唆、缺乏公共道德的人赐予了辛辣绝妙的讽刺。予了辛辣绝妙的讽刺。告知人们：打电话与人沟通语言要简洁明告知人们：打电话与人沟通语言要简洁明白，这样不仅节约时间，也是对别人的敬白，这样不仅节约时间，也是对别人的敬重。重。第四单元第四单元14、再见了，亲人A节选自魏巍谁是最可爱的人节选自魏巍
42、谁是最可爱的人B课文描写了课文描写了1958年中国人民志愿军最终一批官兵离朝回年中国人民志愿军最终一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情意，赞扬了中朝志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情意，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的宏大友情。两国人民用鲜血凝成的宏大友情。C大娘：为给志愿军送打糕，昏倒在路旁；为救志愿军伤大娘：为给志愿军送打糕，昏倒在路旁；为救志愿军伤员，失去唯一的亲人。小金花：为救侦察员老王，失去妈员，失去唯一的亲人。小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。大嫂：为志愿军挖野菜，失去
43、双腿。妈。大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶走侵略者。志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶走侵略者。14 再见了，亲人再见了，亲人 D这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？答：这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头（劝慰），然后把首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头（劝慰），然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切（叙事现实的情景和往事结合起来，写得情真意切（叙事)，最，最终从具有充分确定语意的反问句结尾（抒情）。终从具有充分确定语意的反问句结尾（抒情）。15 金色的鱼钩金色的鱼钩 A课文地叙述了红军长征途中，一位炊
44、事班长不遗课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长不遗余力地照看三个生病的小战士过草地，而不惜牺余力地照看三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。舍己为人的崇高品质。B“金色的鱼钩金色的鱼钩”象征着老班长崇高的革命精神永象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。垂不朽。16 桥桥（跨越死亡的生命桥）（跨越死亡的生命桥）文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神爱护了村民，老汉为代表的优舍己为人的精神爱护了村民，老汉为代表的优秀共产党员就是亲密联系群众的秀共
45、产党员就是亲密联系群众的“桥桥”。他在。他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的望的“靠山靠山“。A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？答：这篇课有什么不同？这样写有什么好处？答：这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染惊惶气氛。渲染惊惶气氛。B老汉：无私无畏、先人后己、英勇献身老汉：无私无畏、先人后己、英勇献身C文中的比方句、拟人句。文中的比方句、拟人句。17幻想的力气幻想的力气课文通过记叙课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩岁的
46、加拿大男孩瑞恩希里希里杰克为了实现杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝好让他们有干净的水喝”这一幻想，而不这一幻想，而不懈努力，最终使幻想成真的经过，体现了懈努力，最终使幻想成真的经过，体现了瑞恩的一颗和善、坚决执著的金子般的奇瑞恩的一颗和善、坚决执著的金子般的奇妙童心。妙童心。第五单元第五单元将相和将相和:“将将”是指廉颇，是指廉颇，“相相”是指蔺相如，是指蔺相如，“和和”是和好的意思。是和好的意思。A本篇课文是依据司马迁史记中的廉颇蔺相如列本篇课文是依据司马迁史记中的廉颇蔺相如列传改写的。传改写的。B司马迁，汉代；史记：被鲁迅称为司马迁，汉代；史记
47、：被鲁迅称为“史家之绝唱，史家之绝唱，无韵之离骚无韵之离骚”C中心思想：课文以秦赵两国的冲突为背景，以蔺相如中心思想：课文以秦赵两国的冲突为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对的活动为线索，通过对“完璧归赵完璧归赵”“渑池会见渑池会见”“负负荆请罪荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由和到不三个小故事的记述，写出了将相之间由和到不和又到和好的经过，赞扬了蔺相如机灵英勇、顾大局、和又到和好的经过，赞扬了蔺相如机灵英勇、顾大局、识大体的珍贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的品质。告识大体的珍贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的品质。告知我们一切要以国家利益、集体利益为重的道理知我们一切要以国家利益、集体利益
48、为重的道理将相和将相和D从结构上看，全文由从结构上看，全文由“完璧归赵完璧归赵”“渑池会见渑池会见”“负荆请罪负荆请罪”3个小故事组成，每个故事都有冲突个小故事组成，每个故事都有冲突的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第紧密联系，第2个故事是第个故事是第1个故事的发展，前个故事的发展，前两个故事的结果，又是第两个故事的结果，又是第3个故事的起因。个故事的起因。E史记作者是汉代的司马迁，其中有这些特史记作者是汉代的司马迁，其中有这些特性显明的人物：治水三过家门而不入的大禹，性显明的人物：治水三过家门而不入的大禹，宏大的诗人屈原，西楚霸王项羽。
49、史记被宏大的诗人屈原，西楚霸王项羽。史记被鲁迅先生称为鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”。19 草船借箭草船借箭 A依据我国著名古典历史小说三国演义中依据我国著名古典历史小说三国演义中有关有关“草船借箭草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。事发生在东汉末年。作者：罗贯中。B中心思想：故事以中心思想：故事以“借借”为主线，按事情发展为主线，按事情发展依次进行叙述。先写了草船借箭的缘由（周瑜依次进行叙述。先写了草船借箭的缘由（周瑜嫉妒诸葛亮的才能，想借造箭陷害诸葛亮）；嫉妒诸葛亮的才能，想借造箭陷害诸葛亮）；接着写了
50、诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过（诸葛亮奇妙地用草船向写了草船借箭的经过（诸葛亮奇妙地用草船向曹操借箭）；最终写了事情的结果（诸葛亮如曹操借箭）；最终写了事情的结果（诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如），赞扬了诸葛亮的足期交箭，周瑜自叹不如），赞扬了诸葛亮的足智多谋、顾全大局、心中有数。智多谋、顾全大局、心中有数。C诸葛亮：足智多谋、顾全大局、心中有数。诸葛亮：足智多谋、顾全大局、心中有数。周瑜：智谋过人、心胸狭窄、妒贤忌能周瑜：智谋过人、心胸狭窄、妒贤忌能 鲁肃：忠厚守信鲁肃：忠厚守信 曹操：谨慎多疑曹操：谨慎多疑D三国演义中的故事还有三国