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1、写景文章要求：1、抓住特点：细致视察所写景物，捕获在特定季节中所写景物的特点。2、层次清晰：留意描写有层次，学会定点视察，移步换景。3、突出重点：支配好详略，突出所写景物的最显明的特色，不“平分秋色”。4、敏捷写景：有意识地选用描写景物的方法：拟人、比方等。1、拟人化2、比方法3、色调法4、比较法拟人法仿写练习一阵秋风吹来，在风中飘舞的落叶对大地说_。中秋夜，圆月身披一袭盛装，仪态万千得向世人展示着她的绝代风华。秋天拿着染料把树叶涂黄了。秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。比方法仿写练习金黄的稻田远远望去，就像_蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白云。那白云有的像连绵起伏的山峦；有的像昂首挺胸
2、的雄鸡；有的像缓缓流淌的小河真是千姿百态，变化莫测。色调法仿写练习雨后，_的橘子，_叶的衬托下，更显得娇艳动人。一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶；湖水清了，清的可以见底，可以照人，犹如明镜；山菊花开了，那样绚丽、那样娇艳，真是别具风姿。还有那沉甸甸的玉米、黄橙橙的柿子、红艳艳的苹果。每到金秋季节，稻子飘香，那黄橙橙的稻田翻着金浪。比较法课外例句秋天的美是成熟的-它不像春那么羞怯，夏那么坦露，冬那么内向。秋天的美是理智的-它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。写作实践1、运用今日学习的方法，用生动美丽的语言写几句话。可以描写自然景物，可以抒发真情实感。那瀑布从上面冲下，仿佛已被那瀑布从
3、上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有很多整齐而平滑的布。岩上有很多棱角；瀑流经过时，作急剧的棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，特别准确些。我觉得像杨花，特别准确些。轻风起来时，点点随风飘散，轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。这时偶然那更是杨花了。这时偶然有几点送入
4、我们暖和的怀里，有几点送入我们暖和的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不便倏的钻了进去，再也寻它不着。着。一、抓住景物的特征对所写景物细致视察，抓住特点，是写好这类文章的前提。对所写景物细致视察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的视察，并将而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的视察，并将视察所得牢记于心。正所谓视察所得牢记于心。正所谓“静观默察，烂熟于心静观默察，烂熟于心”。因。因此，要求在视察中，擅长抓住不同季节、不同时间、不同此，要求在视察中，擅长抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有地区中景物呈现出的颜色、形态、
5、声响、气味等方面特有的变更，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去视察、体的变更，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去视察、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。会。这样，才能抓住景物特征加以描写。为此，一要留意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬为此，一要留意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变更会引起景物的变更。每个季节的景物都四季，季节的变更会引起景物的变更。每个季节的景物都有各自的特征；有各自的特征；二要留意时间变更的特征。有的景物在不同的时间往往各二要留意时间变更的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏
6、都为景物涂上了不同的色调；色调；三要留意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、三要留意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所呈现的景观是不同的，四要留意不同的地理特征。雪中所呈现的景观是不同的，四要留意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。着各自不同的景物特征。二、要选好视察的角度选好视察的角度，就要先确立好视察点。选好视察的角度，就要先确立好视察点。要依据表达的须要运用固定立足点和变换要依据表达的须要运用固定立足点和变换立足点视察景物的方法，或远观、或近觑、立足点视察景物的方
7、法，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。同时，要留意视察的依或仰视、或俯瞰。同时，要留意视察的依次，是由近及远，还是由远而近？是由上次，是由近及远，还是由远而近？是由上而下，还是由下而上？这是指空间的变换。而下，还是由下而上？这是指空间的变换。还可以时间的变更或巡游的先后为依次。还可以时间的变更或巡游的先后为依次。这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总之，要做多角度、多侧面的描写。之，要做多角度、多侧面的描写。三、支配好描写的依次空间依次空间依次一般是取一个固定的视察点，依据视一般是取一个固定的视察点，依据视线移动的依次依次写出各个位置上的景物。还有线移动的依次依
8、次写出各个位置上的景物。还有一种空间依次，不取固定的视察点，而随着视察一种空间依次，不取固定的视察点，而随着视察者位置的转移来描写景物，这叫做巡游依次。者位置的转移来描写景物，这叫做巡游依次。时间依次时间依次同一个地方在不同的时间里，其景物同一个地方在不同的时间里，其景物是有变更的，按确定的时段依次写来，可以表现是有变更的，按确定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间依次，应视描晨、午、暮、夜。选用哪一种时间依次
9、，应视描写对象的特点而定，写对象的特点而定，四、要融情于景，表达主观感受“一切景语皆情语一切景语皆情语”。景物是客观的，而写景之人。景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色调的景物只不过是苍白美丽的情。没有感情色调的景物只不过是苍白美丽的“躯躯壳壳”，难以达到感人的目的；同时，视察、描摹景，难以达到感人的目的；同时，视察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物
10、我一体。写景贵有情，在描绘做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，沉醉之情，将读者带入特定的者带来愉悦之情，沉醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。五、运用动静结合的手法只写静景，很简洁使文章呆滞，而只写动景，又只写静景，很简洁使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传
11、神的特长结合起来，所绘景物才动态描写利于传神的特长结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。会具体、生动，给读者留下深刻的印象。描写景物须要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得描写景物须要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就须要尽可能选用那些见、摸得着、听得到，这就须要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要擅长找到最能表现景物生动形象的语言。因而要擅长找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要擅长运特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要擅长运用比方、拟人等修辞方法，但要留意不能堆砌词用比方、拟人等修辞方法，但要留意不能堆砌词藻。藻。范文欣赏春夏秋冬的表演 春、夏
12、、秋、冬，像四位奇妙的演员，在自然春、夏、秋、冬，像四位奇妙的演员，在自然这个大舞台上表演着各自的绝技。这个大舞台上表演着各自的绝技。春春 瞧，翠绿的大幕拉开了。春姑娘穿着五彩的霓瞧，翠绿的大幕拉开了。春姑娘穿着五彩的霓裳，轻快地走上了舞台，她把长袖一挥，大地上裳，轻快地走上了舞台，她把长袖一挥，大地上的草丛树木都被染上了绿色。春姑娘又从身后拿的草丛树木都被染上了绿色。春姑娘又从身后拿出一只美丽的花篮，用纤巧的手从里面拿出一束出一只美丽的花篮，用纤巧的手从里面拿出一束束五色缤纷的鲜花，向台下撒去。鲜花飞向绿色束五色缤纷的鲜花，向台下撒去。鲜花飞向绿色的大地，飞向绿色的树木。马上，嫩绿的翠叶间的
13、大地，飞向绿色的树木。马上，嫩绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花。鲜花在万绿丛中开放，恰似在缀满了朵朵鲜花。鲜花在万绿丛中开放，恰似在绿色的锦缎中，用五色相间的丝线绣出了怒放的绿色的锦缎中，用五色相间的丝线绣出了怒放的花朵。春姑娘红艳艳的脸蛋上出现出醉人的春天花朵。春姑娘红艳艳的脸蛋上出现出醉人的春天微笑。她笑着，轻轻地退下台去。微笑。她笑着，轻轻地退下台去。翠绿的大幕拉拢了。翠绿的大幕拉拢了。夏夏台上翠绿的大幕，渐渐变成了深绿，然后台上翠绿的大幕，渐渐变成了深绿，然后缓缓拉开了。啊，夏出场了。夏似一位生气勃缓缓拉开了。啊，夏出场了。夏似一位生气勃勃的少年，健步走上台来。夏的眼睛灼灼发亮，勃的少年，健步
14、走上台来。夏的眼睛灼灼发亮，环视着台下的大地，大地上忽然出现一片火热环视着台下的大地，大地上忽然出现一片火热的阳光。大树张开多数的臂膀，遮住夏火热的的阳光。大树张开多数的臂膀，遮住夏火热的目光，洒下一片荫蔽。夏的目光到达那里，那目光，洒下一片荫蔽。夏的目光到达那里，那里就是一片酷热，一片骄阳。里就是一片酷热，一片骄阳。夏施展过自己的绝技，满足地收起了目光，夏施展过自己的绝技，满足地收起了目光，退下台来。深绿的大幕也随之闭拢了。退下台来。深绿的大幕也随之闭拢了。秋秋深绿的幕布很快变成了金黄色，这预深绿的幕布很快变成了金黄色，这预示着美丽的秋将出场了。幕布缓慢地拉开示着美丽的秋将出场了。幕布缓慢地
15、拉开了。美丽的秋，身着金黄色的衣衫，出现了。美丽的秋，身着金黄色的衣衫，出现在舞台中心。秋用细细的手一指，大地马在舞台中心。秋用细细的手一指，大地马上变得金黄一片。秋从身边拿出一只小口上变得金黄一片。秋从身边拿出一只小口袋，变戏法似地取出一只只丰硕的果实，袋，变戏法似地取出一只只丰硕的果实，向台下抛去。那只袋里像有无穷无尽的果向台下抛去。那只袋里像有无穷无尽的果实，拿也拿不尽，取也取不竭。沉甸甸的实，拿也拿不尽，取也取不竭。沉甸甸的果实飞向大地，坠满金黄的枝头，好一派果实飞向大地，坠满金黄的枝头，好一派硕果累累的金秋景色啊！硕果累累的金秋景色啊！秋像一位满含羞怯的少女，羞涩地笑秋像一位满含羞怯
16、的少女，羞涩地笑着，款款步下台去着，款款步下台去 冬冬冬天来了！冬像一位爱干净的小女孩儿，冬天来了！冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身洁白，连幕布也由金黄而变得洁白了。冬浑身洁白，连幕布也由金黄而变得洁白了。冬戴着洁白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚戴着洁白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飘舞，去她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飘舞，去清除那里的污垢。雪花们听从地听从冬的指挥，清除那里的污垢。雪花们听从地听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不舞动着美丽的六角形身体，飘
17、落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。冬看着大地上的变更，兴奋地笑了，胖胖冬看着大地上的变更，兴奋地笑了，胖胖的小脸上出现两个小小的酒窝。她蹦着、跳着、的小脸上出现两个小小的酒窝。她蹦着、跳着、拍着小手，如一个愉快的小绒球，滚下台去。拍着小手，如一个愉快的小绒球，滚下台去。白色的干净的大幕也随着冬的退场而闭拢白色的干净的大幕也随着冬的退场而闭拢了。了。就在春、夏、秋、冬四位奇妙的就在春、夏、秋、冬四位奇妙的演员表演各自的绝技时，时间老人的演员表演各自的绝技时，时间老人的步伐也飞速地迈动着。当冬表演结束步伐也飞速地迈动着。当冬表演结束后，一
18、年过去了，又迎来了新的一年。后，一年过去了，又迎来了新的一年。大地上的景物随着春夏秋冬的更替而大地上的景物随着春夏秋冬的更替而不断地变更着。不断地变更着。日复一日，年复一年，春夏秋冬日复一日，年复一年，春夏秋冬四位奇妙的魔术师，在自然这个大舞四位奇妙的魔术师，在自然这个大舞台上表演着各自的节目，表演着台上表演着各自的节目，表演着祝愿他们的节目能越演越好，使祝愿他们的节目能越演越好，使人们更加酷爱绚丽多姿的大自然！人们更加酷爱绚丽多姿的大自然！写景作文的开头一、对比式把两个同类的景物放在一起，去进行一褒把两个同类的景物放在一起，去进行一褒一贬或一扬一抑，而构成对比。运用这种一贬或一扬一抑，而构成
19、对比。运用这种方法作为文章的开篇，叫做对比开篇法。方法作为文章的开篇，叫做对比开篇法。运用这种方法能增加文章的劝服力，使读运用这种方法能增加文章的劝服力，使读者能更好的体会到作者的写作意图。者能更好的体会到作者的写作意图。运用这种方法应留意：运用这种方法应留意：1 1、要明确的表现出赞扬什么。、要明确的表现出赞扬什么。2 2、对比的范围要因人、因事、因景而异。、对比的范围要因人、因事、因景而异。3 3、对比开篇只在开篇局部进行。、对比开篇只在开篇局部进行。4 4、对比多用转折句式，要委婉自然。、对比多用转折句式，要委婉自然。例如春的开头 那绚丽多彩的夏，我不宠爱她，那绚丽多彩的夏，我不宠爱她，
20、她太热忱；那果实累累的秋呢，我也她太热忱；那果实累累的秋呢，我也不爱她，她太深厚；那冰冷刺骨的冬，不爱她，她太深厚；那冰冷刺骨的冬，更让人感到她的冷酷无情；只有春，更让人感到她的冷酷无情；只有春，那婷婷少女办的春，那充溢活力的春，那婷婷少女办的春，那充溢活力的春，那生气勃勃的春为我所爱恋。那生气勃勃的春为我所爱恋。二、引用式无论引用诗词、格言还是警句作为文章无论引用诗词、格言还是警句作为文章的开篇，都有突出文章中心、深化主题、的开篇，都有突出文章中心、深化主题、领起下文的作用。领起下文的作用。运用这种方法应留意：运用这种方法应留意：1 1、所引用的诗词等，确定要有增加劝、所引用的诗词等，确定要
21、有增加劝服力、富有启发性的作用。服力、富有启发性的作用。2 2、所引用的诗词等，要能表达自己的、所引用的诗词等，要能表达自己的情感。情感。3 3、所引用的诗词等，要是人们较为熟、所引用的诗词等，要是人们较为熟悉，易于理解、接受的悉，易于理解、接受的 ，且要符合人，且要符合人物身份。物身份。例如酒泉开头 “泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚响咚响”听了这悦耳好听的歌声，听了这悦耳好听的歌声，我不禁想起那清澈的泉水，产生了迫我不禁想起那清澈的泉水，产生了迫切想去看看酒泉和亲耳倾听潺潺流水切想去看看酒泉和亲耳倾听潺潺流水的念头。的念头。三、设问式设问是自己提问题，自己解答问题。以
22、这设问是自己提问题，自己解答问题。以这种方式做文章的开篇，叫做设问开篇法。种方式做文章的开篇，叫做设问开篇法。运用这种方法能启发人的思索，显明人物运用这种方法能启发人的思索，显明人物的思想活动。的思想活动。运用这种方法应留意：运用这种方法应留意：1 1、这种方法，是自问自答，是无疑而问的。、这种方法，是自问自答，是无疑而问的。2 2、有问不答，不是设问。、有问不答，不是设问。例如走向大自然开头例如走向大自然开头 你心里苦恼吗？你身体疲乏吗？走向你心里苦恼吗？你身体疲乏吗？走向大自然吧！让大自然美丽的风景，洗去你大自然吧！让大自然美丽的风景，洗去你的苦恼，驱走你的疲乏。的苦恼，驱走你的疲乏。四、
23、抒情式文章以作者抒发自己的情感作文开篇，以情感人，文章以作者抒发自己的情感作文开篇，以情感人，可以激起读者在思想上、感情上的共鸣。可以激起读者在思想上、感情上的共鸣。运用这种方法应留意：运用这种方法应留意：1 1、抒情要有真情实感，不要无病呻吟。、抒情要有真情实感，不要无病呻吟。2 2、抒情要与全文的感情基调一样，与文章的情景吻、抒情要与全文的感情基调一样，与文章的情景吻合。合。3 3、拟人、比方、反复修辞皆可作为抒情的手段。、拟人、比方、反复修辞皆可作为抒情的手段。例如我爱星星开头例如我爱星星开头 每当夜幕驾临每当夜幕驾临，那深蓝的帷幕上缀满了一颗，那深蓝的帷幕上缀满了一颗颗闪闪发光的颗闪闪
24、发光的“宝石宝石”，像一双双才智的眼睛，不，像一双双才智的眼睛，不停的闪动，那就是月亮妈妈的多数的孩子停的闪动，那就是月亮妈妈的多数的孩子满天满天的星星。的星星。五、起因式起因是把事情产生的缘由作为开篇的一种方法。起因是把事情产生的缘由作为开篇的一种方法。运用这种方法，能使事情因果分明，脉络清晰。运用这种方法，能使事情因果分明，脉络清晰。运用这种方法要留意：运用这种方法要留意：1 1、说明的语言要简洁，不要冗长啰嗦。、说明的语言要简洁，不要冗长啰嗦。2 2、起因要和事情的发展、结果相一样。、起因要和事情的发展、结果相一样。3 3、起因要具体，具体的起因，可以起到深化主题、起因要具体，具体的起因
25、，可以起到深化主题的作用。的作用。4 4、事情的起因要交待清晰，为后文绽开事情情节、事情的起因要交待清晰，为后文绽开事情情节打好基础。打好基础。例如北戴河海滨晚霞开头例如北戴河海滨晚霞开头 今年夏天，我们来到了北戴河海边。这里的今年夏天，我们来到了北戴河海边。这里的一切是那样清爽、明朗。我和同学们唱着夏令营一切是那样清爽、明朗。我和同学们唱着夏令营歌，趟着碧蓝的海水，快乐的向四周张望。啊！歌，趟着碧蓝的海水，快乐的向四周张望。啊！你们瞧，那不是美丽的晚霞吗？真实令人沉醉。你们瞧，那不是美丽的晚霞吗？真实令人沉醉。六、点题式点题开篇就是文章开头要围绕题目写出题目的意思或点题开篇就是文章开头要围绕
26、题目写出题目的意思或文题要求所写的内容。文题要求所写的内容。运用这种方法应留意：运用这种方法应留意：1 1、要细致审清题目，确立文章要表达的中心思想。、要细致审清题目，确立文章要表达的中心思想。2 2、题目是文章的眼睛，文章起先就围绕题目意思绽、题目是文章的眼睛，文章起先就围绕题目意思绽开叙述描写，入题快，避开臃肿；目标明确，避开离开叙述描写，入题快，避开臃肿；目标明确，避开离题万里。题万里。3 3、假如题目上点明白中心，开头就有揭示中心的作、假如题目上点明白中心，开头就有揭示中心的作用；假如题目没点明中心，开头可作为全文的总结。用；假如题目没点明中心，开头可作为全文的总结。4 4、要依据文章
27、须要，敏捷奇妙的与其它方法结合运、要依据文章须要，敏捷奇妙的与其它方法结合运用。用。例如游吼山开头例如游吼山开头 在我的家乡有一座古老的名山在我的家乡有一座古老的名山吼山。它位于吼山。它位于臬阜镇的东南，离臬阜约七公里。山上怪石嶙峋、鸟臬阜镇的东南，离臬阜约七公里。山上怪石嶙峋、鸟语花香。据说鲁迅先生小时候也曾游过吼山。语花香。据说鲁迅先生小时候也曾游过吼山。七、激趣式例如例如 敬爱的挚友，你确定宠爱吃橘子。敬爱的挚友，你确定宠爱吃橘子。这甜中带酸的橘子就是我们家乡这甜中带酸的橘子就是我们家乡 特产，欢特产，欢迎你到我们家乡来！迎你到我们家乡来！八、拟人抒情式例如例如 啊！春姑娘来了，大地万物
28、在欢乐。啊！春姑娘来了，大地万物在欢乐。春天，好一派迷人的风光！春天，好一派迷人的风光！九、倒忆式例如例如 家乡岳池那美丽的风景，始终留在家乡岳池那美丽的风景，始终留在我的脑海，抹之不去。我的脑海，抹之不去。写景作文的结尾一、抒情式例如例如 啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。雪花啊！我愿全部的人品德都如你冰清玉雪花啊！我愿全部的人品德都如你冰清玉洁。洁。二、总结式例如例如 夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这么夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这么多的幻想，我爱夹竹桃！多的幻想，我爱夹竹桃！三、歌词诗句式例如例如 看了这山、这水，真是看了这山、这水，真是“舟行碧波上，
29、舟行碧波上，人在画中游。人在画中游。”四、联想赞美式例如例如 我赞美凌寒独自开的梅花，更赞美坚贞我赞美凌寒独自开的梅花，更赞美坚贞不屈、淳朴高洁的人。不屈、淳朴高洁的人。五、随想式例如例如 望着眼前这棵高大的无私奉献的梧桐树，望着眼前这棵高大的无私奉献的梧桐树，我什么时候也能像它一样？我什么时候也能像它一样？六、自然意境式例如例如 夕阳献出了最终一丝余辉，笑着离开夕阳献出了最终一丝余辉，笑着离开了。然而，明天朝霞又会冉冉升起了。然而，明天朝霞又会冉冉升起七、回味式例如例如 家乡的橘子林如此地迷人家乡的橘子林如此地迷人八、自然总结式例如例如 好几年过去了，我也长大了，夹竹桃好几年过去了，我也长大了，夹竹桃也长高了。望着洁白的秀丽的夹竹桃，我也长高了。望着洁白的秀丽的夹竹桃，我比以前更加爱它了。比以前更加爱它了。本 节 课 完 你学会了描写景物的方法吗？让我们一起来练笔吧？写一篇景物的文章。