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1、盐池县第三小学教师单元备课单 元第六单元内 容我们的生活多么幸福主备教师李慧香教材分析“感受生活的甜美和幸福，知道祖国的春天来之不易”是本组教材的专题。这是一组实施美育的好教材，我们应该凭借教材，让学生欣赏美的景色，受到美的熏陶；抓住美的语言，获得美的享受；欣赏美的行为，培养美的情操。教学时，可借助本组导语，引导读目录，让孩子借助拼音浏览本组课文，初步感知本组教材内容，并提示学生围绕“幸福生活”的专题，主动发现、收集有关材料。教学本组教材可用13课时。学情分析由于本组课文距离学生较远，由此，课前要求家长配合学生多搜集资料，课堂教师多呈现形象直观的图画。主要内容“识字6”展现了几幅现实生活的美丽
2、风景图，让孩子感受生活环境的美好。 课文吃水不忘井人、王二小是让学生了解“昨天”，让他们知道祖国的春天是革命前辈、革命先烈用鲜血和生命换来的，应该热爱、珍惜。课文画家乡是让学生感受“今天”，让他们知道伟大的祖国是多么辽阔，是多么美丽，激发他们热爱祖国大好河山的感情，激发他们热爱自己家乡的热情。诗歌快乐的节日是让学生展望“明天”，让学生在珍视今天的同时，快快乐乐地拥抱更美好的明天。三维目标1、认识“海、鸥”等71个生字，学会写、会用“沙、海”等生字30个。2、初步感知和学习数量词的用法，尝试在表达熟悉的事物时运用数量词。3、了解一些音序查字法的知识。4、理解并注意积累课文中的新词。5、能正确、流
3、利地朗读课文。6、理解课文内容，感受并珍惜自己生活的快乐和幸福，让学生有实现未来理想的愿望和行动。教学重难点1、生字教学，课文朗读和课文内容的理解。2、感受生活的甜美和幸福，并懂得珍惜。盐池三小20142015学年度第二学期构建高效课堂推进素质教育 语文 导学案集体备课成员周月红 王译聆 李慧香李清琳 王江乐 侯晓娟单 元主备教师使用教师六李慧香课型常规课教学手段时 间年 月 日教 学 前 设 计课题识字6学习目标知识与能力：认识“海，鸥”等14个生字，会写6个字。过程与方法：正确流利的朗读课文。情感态度与价值观：初步感知数量词的写法。初步认识字典。学 习重难点重点：识字、写字、朗读课文。难点
4、：写规范字。教具准备课件教学课时二课时学习要求、学法指导及个性修改学习内容及课堂基本流程第一课时（预习课）一、新课导入（个性生成）二、检查学生预习情况1、认读生字、词语。（课件）2、练习园地第1题。3、指名读课文，做好评价。（师评、生评）三、出示导学提示，学生自主学习1、用自己的方法认识生字。2、同桌交叉读课文。3、认真读文，感受量词的用法。四、组内交流小组交流、各抒己见五、总结第二课时（展示课）一、新课导入二、组内回顾整理交流情况，做好展示分工三、小组展示展示一：用自己的方法认识生字。展示二：同桌交叉读课文。展示三：认真读文，感受量词的用法。四、课堂小结，拓展延伸板书设计识字6 海边 农村
5、公园 活动场面 一只海鸥 一畦秧苗 一道小溪 一面队旗 一片沙滩 一块稻田 一孔石桥 一把铜号课后反思1反思设计 2反思学情 3反思引导 4反思氛围盐池三小20142015学年度第二学期构建高效课堂推进素质教育 语文 导学案集体备课成员周月红 王译聆 李慧香李清琳 王江乐 侯晓娟单 元主备教师使用教师六李慧香课型常规课教学手段时 间年 月 日教 学 前 设 计课题22 吃水不忘打井人学习目标知识与能力：认识12个字，会写6个字。过程与方法：能在朗读中表达出对毛主席的崇拜之情。情感态度与价值观：初步懂得饮水思源的道理。学 习重难点重点：懂得饮水思源的道理。难点: 写规范字。教具准备课件教学课时二
6、课时学习要求、学法指导及个性修改学习内容及课堂基本流程第一课时（预习课）一、新课导入（个性生成）二、检查学生预习情况1、认读生字、词语。（课件）2、完成练习园地第1题。3、指名读课文，做好评价。（师评、生评）三、出示导学提示，学生自主学习1、用自己的方法认识生字。2、四人合作3、指名读文，读课文。初步感知课文。四、组内交流（小组交流识记生字方法）五、总结第二课时（展示课）一、新课导入二、组内回顾整理交流情况，做好展示分工三、小组展示展示一：用自己的方法认识生字。展示二：小组展示读文。展示三：认真读文，感知课文。四、课堂小结，拓展延伸1、你愿意把故事讲给家长听吗？2、积累毛主席热爱乡亲们的故事！
7、板书设计22吃水不忘挖井人吃水乡亲们挖井人毛主席 战士们 乡亲们课后反思1反思设计 2反思学情 3反思引导 4反思氛围盐池三小20142015学年度第二学期构建高效课堂推进素质教育 语文 导学案集体备课成员周月红 王译聆 李慧香李清琳 王江乐 侯晓娟单 元主备教师使用教师六李慧香课型常规课教学手段时 间年 月 日教 学 前 设 计课题23 王二小学习目标1、 学会本课6个生字，认识14个字。2正确流利地朗读课文。3理解课文内容，知道王二小是为了帮助八路军消灭敌人光荣牺牲的小英雄。教育学生热爱小英雄，学习小英雄。学 习重难点重点：通过课文学习，知道小英雄王二小是如何机智、勇敢地和敌人作斗争的。指
8、导学生正确、流利地朗读课文，识记本课生字。教具准备课件教学课时二课时学习要求、学法指导及个性修改学习内容及课堂基本流程第一课时（预习课）一、新课导入（个性生成）二、检查学生预习情况1、认读生字、词语。（课件）2、完成练习园地第1题。3、指名读课文，做好评价。（师评、生评）三、出示导学提示，学生自主学习1、用自己的方法认识生字。2、四人合作读课文。3、指名读文，初步感知课文。四、组内交流五、总结第二课时（展示课）一、新课导入二、组内回顾整理交流情况，做好展示分工三、小组展示展示一：用自己的方法认识生字。展示二：小组展示读文。展示三：认真读文，感知课文。四、课堂小结，拓展延伸观看王二小的电影板书设
9、计识字6 王二小敌人一边放牛，一边放哨让王二小带路把敌人带进埋伏圈被八路军包围光荣牺牲被全部消灭课后反思1反思设计 2反思学情 3反思引导 4反思氛围盐池三小20142015学年度第二学期构建高效课堂推进素质教育 语文 导学案集体备课成员周月红 王译聆 李慧香李清琳 王江乐 侯晓娟单 元主备教师使用教师六李慧香课型常规课教学手段时 间年 月 日教 学 前 设 计课题24 画家乡学习目标知识与能力：认识12个字，会写6个字。过程与方法：朗读课文，背诵自己喜欢的部分。情感态度与价值观：培养学生们从小热爱自己的家乡。学 习重难点培养学生们从小热爱自己家乡的情感。教具准备课件教学课时二课时学习要求、学
10、法指导及个性修改学习内容及课堂基本流程第一课时（预习课）一、新课导入（个性生成）二、检查学生预习情况1、认读生字、词语。（课件）2、完成练习园地第1题。3、指名读课文，做好评价。（师评、生评）三、出示导学提示，学生自主学习1、用自己的方法认识生字。2、四人合作读课文。3、指名读文，初步感知课文。四、组内交流五、总结第二课时（展示课）一、新课导入二、组内回顾整理交流情况，做好展示分工三、小组展示展示一：用自己的方法认识生字。展示二：小组展示读文。展示三：认真读文，感知课文。四、课堂小结，拓展延伸画自己的家乡，介绍自己的家乡。板书设计24画家乡海边 涛涛山里 山山平原 平平草原 青青课后反思1反思
11、设计 2反思学情 3反思引导 4反思氛围盐池三小20142015学年度第二学期构建高效课堂推进素质教育 语文 导学案集体备课成员周月红 王译聆 李慧香李清琳 王江乐 侯晓娟单 元主备教师使用教师六李慧香课型常规课教学手段时 间年 月 日教 学 前 设 计课题25 快乐的节日学习目标知识与能力：认识14个字，会写6个生字。过程与方法：用欢快的语调正确流利地朗读背诵；情感态度与价值观：看懂图画，背诵课文，了解课文内容。学 习重难点用欢快的语调正确流利地朗读背诵教具准备课件教学课时二课时学习要求、学法指导及个性修改学习内容及课堂基本流程第一课时（预习课）一、新课导入（个性生成）二、检查学生预习情况1
12、、认读生字、词语。（课件）2、完成练习园地第1题。3、指名读课文，做好评价。（师评、生评）三、出示导学提示，学生自主学习1、用自己的方法认识生字。2、四人合作读课文。3、指名读文，初步感知课文。四、组内交流五、总结第二课时（展示课）一、新课导入二、组内回顾整理交流情况，做好展示分工三、小组展示展示一：用自己的方法认识生字。展示二：小组展示读文。展示三：认真读文，感知课文。四、课堂小结，拓展延伸请同学边唱边跳，一起感受节日的喜悦。25快乐的节日我们像春天一样，像朵朵花儿开放这个世界上，有我们就更加美丽，有我们就充满希望。板书设计25快乐的节日我们像春天一样，像朵朵花儿开放这个世界上，有我们就更加
13、美丽，有我们就充满希望。课后反思1反思设计 2反思学情 3反思引导 4反思氛围盐池三小20142015学年度第二学期构建高效课堂推进素质教育 语文 导学案集体备课成员周月红 王译聆 李慧香李清琳 王江乐 侯晓娟单 元主备教师使用教师六李慧香课型常规课教学手段时 间年 月 日教 学 前 设 计课题语文园地六学习目标知识与能力：引导学生发现识字规律。过程与方法：积累词语，学说句子。情感态度与价值观：激发学生说的欲望，引导学生积极讨论。学 习重难点在学生理解短文的基础上，熟读、背诵祖国多么广大。教具准备课件教学课时二课时学习要求、学法指导及个性修改学习内容及课堂基本流程第一课时（预习课）一、新课导入（个性生成）二、检查学生对本单元的学习情况1复习2225课。读文，认字，写字。三、出示导学提示，学生自主学习学生自学四、组内交流五、总结第二课时（展示课）一、新课导入二、组内回顾整理交流情况，做好展示分工三、小组展示展示一：我的发现。展示二：日积月累。展示三：读读背背。展示四：口语交际。展示五：识字加油站 比比谁最快。四、课堂小结，拓展延伸板书设计课后反思1反思设计 2反思学情 3反思引导 4反思氛围