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1、小标题式作文的写法小标题式作文的写法一一 、什么叫小标题式作文什么叫小标题式作文v在一个总题目的统领下，开头由题记或在一个总题目的统领下，开头由题记或一个小段引出下文，中间部分围绕话题一个小段引出下文，中间部分围绕话题划分为划分为3 3个以上相对独立的片段，分别冠个以上相对独立的片段，分别冠以一个简洁、恰当的小标题。结尾再用以一个简洁、恰当的小标题。结尾再用一小段进行总结呼应。一小段进行总结呼应。二、拟小标题的要求二、拟小标题的要求:1 1、小标题必需提纲挈领、小标题必需提纲挈领 、言简意赅。、言简意赅。(概括性）概括性）2 2、小标题之间，小标题与标题之间必需有内、小标题之间，小标题与标题之
2、间必需有内在的联系。在的联系。（内容或主旨的一样性）（内容或主旨的一样性）3 3、小标题之间，最好格式一样，语句工整，、小标题之间，最好格式一样，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。形成排比，使文章富有节奏感。（形式的一样性）（形式的一样性）三、小标题的分类：三、小标题的分类：1.时空式：时空式：例：感受初三（半命题例：感受初三（半命题感受感受）：）：教室，书山有路勤为径；教室，书山有路勤为径；寝室，快乐的青少年；寝室，快乐的青少年；操场，巾帼须眉斗志旺。操场，巾帼须眉斗志旺。和父母交挚友：和父母交挚友：懂事之春；懂事之春；灼热之夏；灼热之夏；硕果之秋；硕果之秋；缄默之冬。缄默之冬。岁月如歌
3、岁月如歌我的初中生活我的初中生活：初一不知勤学早；初一不知勤学早；初二懵懂混过了；初二懵懂混过了；初三奋起直追逐初三奋起直追逐。2.联想修辞式：例：例：寝室三色寝室三色（话题（话题友善友善）：）：红色红色兴奋不眠夜；兴奋不眠夜；灰色灰色时时心无奈；时时心无奈；黑色黑色夜深人静时。夜深人静时。精彩瞬间精彩瞬间（半命题（半命题精彩精彩）：）：看，煦日东升；看，煦日东升；听，睡莲花开；听，睡莲花开；品，人生真谛。品，人生真谛。3.内容、主旨式：例：例：空白中的独舞空白中的独舞（话题作文（话题作文留一点空白留一点空白）：）：茶：引恬淡上了心间；茶：引恬淡上了心间；画：一片空白引情来；画：一片空白引情来
4、；人：空白在心中人：空白在心中 。那一刻，我们英勇坚毅：那一刻，我们英勇坚毅：这份美丽，让我们牢记；这份美丽，让我们牢记；这份取舍，让我们感动；这份取舍，让我们感动；这份感恩，让我们前行。这份感恩，让我们前行。从“头”说起（命题作文）：王者之王者之“头头”；勇者之勇者之“头头”；胜者之胜者之“头头”。四、诗句式四、诗句式：例：掌声又响起来（命题作文）：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天际路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；蓦然回首，那人却在灯火阑珊处；心弦上痴情的景色心弦上痴情的景色（话题（话题风景风景）：）：人去楼空空寂寥；人去楼空空寂寥；旧日思情情切切；旧日思情情切切；多情伴我咏黄昏；多情伴
5、我咏黄昏；并不是全部的文章都可以运用小标题并不是全部的文章都可以运用小标题的结构形式。只有当一篇文章可以接受的结构形式。只有当一篇文章可以接受不同的角度来表达文章主题时，才能在不同的角度来表达文章主题时，才能在写作中运用小标题结构法。写作中运用小标题结构法。请留意：请留意：例文例文自然之音自然之音v考场上，除了考生的笔在试卷上沙考场上，除了考生的笔在试卷上沙沙作响外，窗外，知了叫得正欢，为寒沙作响外，窗外，知了叫得正欢，为寒窗九年的莘莘学子鼓气。是呀，自然之窗九年的莘莘学子鼓气。是呀，自然之音，常常最真最美最动人，给人以最深音，常常最真最美最动人，给人以最深的启发的启发v春雨说春雨说v春雨如牛
6、毛，如银针。春雨啊，轻春雨如牛毛，如银针。春雨啊，轻轻地洒，洒在干裂的土地上，土地潮湿得轻地洒，洒在干裂的土地上，土地潮湿得红了脸；洒在饥渴的庄稼上，庄稼尽情吮红了脸；洒在饥渴的庄稼上，庄稼尽情吮吸。春雨唤醒了小草，唤醒了嫩芽，赐予吸。春雨唤醒了小草，唤醒了嫩芽，赐予它们真挚的呵护，无微不至的关照，细无它们真挚的呵护，无微不至的关照，细无声地滋润着大地万物。声地滋润着大地万物。v春雨说：春雨说：“我是大地的母亲，我有义务我是大地的母亲，我有义务照看我的孩子们照看我的孩子们!”春雨啊，不正是那无尽春雨啊，不正是那无尽的母爱吗的母爱吗?v夏阳说夏阳说v金黄、绚丽，夏阳高挂天空。万丈金黄、绚丽，夏阳
7、高挂天空。万丈阳光挥洒大地。照在花草上，花草们含羞阳光挥洒大地。照在花草上，花草们含羞地垂下了头；照在水面上，水分子兴奋地地垂下了头；照在水面上，水分子兴奋地升上了天。夏阳，活泼而绚丽，散发着动升上了天。夏阳，活泼而绚丽，散发着动人的光彩。人的光彩。v夏阳说：夏阳说：“我是青春的代表我是青春的代表!”是呀，我是呀，我们青少年不也有夏阳那活泼的性格，热忱们青少年不也有夏阳那活泼的性格，热忱的生活看法？不也应散发出最动人的光彩的生活看法？不也应散发出最动人的光彩吗吗?v秋叶说秋叶说v“簌簌簌簌”、“簌簌簌簌”。听，这是秋叶落。听，这是秋叶落下的声音。我从中听到的不是秋叶那短暂下的声音。我从中听到的
8、不是秋叶那短暂的人生，不是秋叶哀怨的呻吟，而是的人生，不是秋叶哀怨的呻吟，而是“落落红不是无情物，化作春泥更护花红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献的奉献精神。精神。v秋叶说：秋叶说：“愿我成为下一代的养料愿我成为下一代的养料!”是是啊，秋叶无私奉献的精神在你身上淋漓尽啊，秋叶无私奉献的精神在你身上淋漓尽致地呈现着。致地呈现着。v冬枝说冬枝说v 残冬，树木的叶子掉光了，一棵树残冬，树木的叶子掉光了，一棵树的残枝在寒风中呻吟。它的枝伸向远方，的残枝在寒风中呻吟。它的枝伸向远方，它似乎在等待着什么它似乎在等待着什么?是的，它正等待着是的，它正等待着春风的到来，它正准备孕育下一代的叶、春风的到来，它
9、正准备孕育下一代的叶、花、果。花、果。v 冬枝说：冬枝说：“希望用我的爱，能换来希望用我的爱，能换来叶繁枝茂。叶繁枝茂。”冬枝，令我肃然起敬，也冬枝，令我肃然起敬，也使我明白了父亲那期盼的眼神。使我明白了父亲那期盼的眼神。春夏秋冬，大自然在此中循环。自春夏秋冬，大自然在此中循环。自然并非能说话。但我用我的情，听到了然并非能说话。但我用我的情，听到了自然的音自然的音。自然之音，深深启发着我。自然之音，深深启发着我。怎样在写作中有效运用小标题？怎样在写作中有效运用小标题？1.选材要精当，数量要恰当，容量要相当。选材要精当，数量要恰当，容量要相当。2.各部分的内容应从不同的角度按确定的逻各部分的内容
10、应从不同的角度按确定的逻辑依次去表现主题。辑依次去表现主题。3.写作时要留意文章开头和结尾语言要简洁，写作时要留意文章开头和结尾语言要简洁，有文采，且能概括各小标题的内容。有文采，且能概括各小标题的内容。事例一：事例一：我从生活那里学到的我从生活那里学到的开头：生活在生命的磁场里高速运动着。走过多数开头：生活在生命的磁场里高速运动着。走过多数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。我们也在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。我们也在一每天长大，在其中感受着生活的洗礼。在一每天长大，在其中感受着生活的洗礼。百花
11、争艳百花争艳春；春；绿草如茵绿草如茵夏；夏；果实累累果实累累秋；秋；银装素裹银装素裹冬。冬。结尾：驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活结尾：驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激情与澎湃。的激情与澎湃。事例事例二二：家乡的符号家乡的符号开头：我曾听人这样说，倘如在外地遇到同开头：我曾听人这样说，倘如在外地遇到同乡，便会油然产生亲切之感，而且分辨乡，便会油然产生亲切之感，而且分辨“乡亲乡亲”也是极其简洁的，因为同乡之间都带着家乡的符也是极其简洁的，因为同乡之间都带着家乡的符号号乡音；乡音；乡风；乡风；乡情乡情结尾：家乡的符号：乡音、乡风、乡情，没结尾：家乡的符号：乡音、乡风、乡情，没有肤色的讲究，不受时空的限制，代代相传，绵有肤色的讲究，不受时空的限制，代代相传，绵延不绝。为什么？因为炎黄子孙的根在神州大地，延不绝。为什么？因为炎黄子孙的根在神州大地，“宁波老乡宁波老乡”心系宁波啊！心系宁波啊！