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1、第四单元 关注我们的人身权利（第一课时）课题： 第一节 公民最基本的权利备课时间：2011.4.15授课时间：2011.4.20授课班级：八年级207班授课时间：一课时一、教学目标1、 认知-帮助学生懂得公民的人身权利所包含的内容2、 能力-在了解法律关于保护公民人身权利的有关规定的基础上，提高学生的分辨能力，能正确区分哪些是侵犯公民人身权利的行为3、情感-通过学习，使学生能正确行使公民的人身自由权利，并且不做侵犯他人人身自由的违法犯罪行为二、学生分析八年级的学生在感受了生命宝贵的同时，由于学生的社会阅历较浅，对于身边的不法侵害往往难以认识，或许还不知道人身自由和生命健康权是不容人侵犯的。因此
2、通过本课时的学习，让学生增强关于人身权利保护这方面的意识。使学生关注生活中的人和事，分清是非，拿起法律武器保护自己和他人的人身权利。三、设计思路第一课时：维护公民最基本的权利重点：理解维护公民的基本权利主要是维护公民的人身自由和生命健康权。难点：学会运用法律手段维护我们的基本权利。1、导入：多媒体呈现短文，学生一起朗读：拥有健康才可能拥有一切，若将健康与其他利益相比，健康是1，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是1，后面排列的0，有了1，这个数可以是十、百、千万乃至无穷大，若没有1，即失去了健康，后面的名誉、金钱等再多也是0通过这段文字让学生体会生命和健康的重要。教师总结：其实生命和健康除了自己
3、好好珍惜之外，我们的生命健康权不容他人侵犯的。2、我做法官：不能承受的生命 材料：河南省固始县的男孩孙陈晨从小患有癫痫，脑细胞严重萎缩，随着年龄的增长，孙陈晨的病越来越严重。他的母亲何士俊不忍心看到儿子受这样的痛苦，和村医夫妇一起给孙陈晨注射了大量麻醉药品致使他死亡。提问：孙陈晨虽然有缺陷，他拥不拥有生命健康权？他的母亲有没有权利结束他的生命？这样的行为必将受到怎样的处罚？为什么？结论：生命健康权是公民所享有的最基本的人身权利，任何人都不得非法加以侵害。一个生命比地球还重，任何人不得非法剥夺他人的生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为，任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因
4、为这是侵害生命健康权的行为。3、出谋划策：材料见教材P20如果你是符石卫或者是他的家人，请设计你的维权方案。学生分小组讨论，讨论后小组推荐代表发言。（学生可能会提出许多解决方案，教师强调注重法律角度谈维权方案。）教师引导学生认识：生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。4、温暖一刻：搜索我们身边尊重他人生命健康权的行为？学生思考后会举出一些：如护送儿童过马路；路遇伤病者奋力抢救；为伤员献血，待去世后捐献眼角膜等通过这一活动目的在于感染学生，引导学生关爱生灵、关爱他人的生命和健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。5、案例呈现：脱剩三角裤，
5、才能证清白深圳消费者夏某和妻子到曼哈顿国际服装城购物，经过出口处防盗门时，防盗器骤响，工作人员当即把他拦住。夏某虽多次声明未拿任何物品，仍被迫脱下T恤衫，赤膊向工作人员证明其清白，引来数百人围观。最后，夏某被带去搜身，脱得只剩下一条三角裤，经查证确实未拿商场任何东西，才获准离店。提问：商场怀疑顾客偷拿货品时，有无权利对顾客进行搜查？应采取哪些措施维护商场自身的合法权利？这位顾客的什么权利受到侵害了？（学生回答，教师归纳。）教师引导学生认识：搜查只能由侦查人员必须严格按法律程序进行，其他任何机关、团体和个人都不得以任何借口对公民的人身和住处进行搜查。除此之外，公民非经法定程序不受逮捕、拘禁和侵害
6、。（转承：维护公民的基本权利除了维护公民的生命健康权之外，还要维护公民的人身自由。）6、七嘴八舌：（）作为未成年人，你的人身权利受到过不法侵害吗？（）公民在自己的人身权利受到侵害时可以用什么方法来维护自己的权利？学生讨论后教师归纳：当自己的人身自由权利受到非法侵害时，能正确运用法律武器，通过合法途径，维护自身的权益。7、知识补充：查阅相关法律，它们对公民的人身权利的保护是如何规定的？我国宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚条例等，都对公民的生命健康权加以保护。8、结束诗歌让我们把生命珍惜 让我们把生命珍惜， 世界是这样的美丽， 让我们把生命珍惜。 一天又一天， 让晨光拉着我，让夜露挽着你。 只要
7、我们拥有生命， 就什么都可以争取。一年又一年，为了爱我们的人，也为了我们自己。小节测试一、单项选择题1人身权利是公民人权的重要内容，对于人身权利，理解正确的是 （ ）A人身权利就是指公民的人身自由 B人身权利就是人权C人身权利是公民的基本权利 D人身权利是与生俱来的2公民的人身由自己支配和控制，意味着 （ ）A想干什么就干什么B任何人无权干涉自己的行为C任何人、任何时候都不受逮捕和侵犯D非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯3公民所享有其他一切权利的先决条件是 （ ）A人身自由权 B人身权利C健康权 D生命权4对生命健康权的尊重和维护，理解正确的是 （ ）A宪法和法律保护公民的身心健康不受任何
8、侵害B我们只需要维护自己的身心健康C尊重和维护自己的身心健康必须运用法律手段D我们在努力维护自己的生命健康权的同时，还要尊重和维护他人的生命健康权5小学生冯某在上学经过一居民楼时，被五楼刘某家阳台上掉落下来的玻璃划破了耳朵，这件事你认为 （ ） A刘某应赔偿冯某的医疗费用 B冯某应自认倒霉 C冯某的后果自负，不受法律保护 D冯某的学校应负责其医疗费6有些工矿企业实行所谓“严格管理”，工人下班出厂门时要搜身；有些自选商场对被怀疑的顾客擅自搜身检查，这些行为侵犯了公民的 （ ） A政治自由权利 B人身自由权 C隐私权 D名誉权 7公民的生命健康权是每个人都享有的，但在有的情况下会丧失。比如说 （
9、）A被判处有期徒刑的时候 B住院治疗的时候C被判处死刑缓期两年执行的时候 D被判处死刑立即执行的时候8下列行为属于侵犯公民生命健康权的是 （ ）杀害他人 饲养的动物咬伤了他人 教室里的日光灯自然脱落砸伤了学生 当众辱骂他人 为泻恨,把别人的照片剪坏 排污使人中毒致残 A. B. C. D. 9对每个人来说，生命和健康都非常重要。公民生命健康权的具体内容包括（ ）公民在自己遇到疾病时有权获得治疗，以恢复肌体健康 公民在自己受到正在进行的不法侵害时，有权实施正当防卫 公民在自己的身体面临自然界侵袭，不法分子侵害的危急时刻，可以采取紧急避险 公民在自己的身体受到他人限制时，有权实施摆脱和防卫A B
10、C D二、简答题在海南探亲妇女苍秀杰到某镇上一家药店去买药。她付给一男性服务员一张百元面值人民币，男服务员给她药后去找钱，过了一会儿这名男服务员回来拿着一张百元钞票，称苍秀杰给的是假钱。苍秀杰当时就表示，这张显得旧一些的钞票不是自己刚才付给他的，自己给的是新钞票。双方发生争执，这时，药店陈姓老板出来拽住她不让走，并拨打110报警。赶到药店的该镇派出所的民警将她押上警车，带往派出所，铐上了手铐，时间长达个小时。在派出所，民警还打了她一耳光，踢了她一脚。（1）该镇民警侵犯了苍秀杰哪些人身权利？ （2）法律为保护公民的人身权利做出了怎样的规定？三、分析说明题阅读右边漫画，回答后面问题： （插入图二
11、）（1） 班长、小林、小军的言行是否正确？并请对他们的言行进行分析。【活动与探究】我们的维权行动在我们的生活中，不可避免地会发生人身权利被侵犯的情况，大家是否能够以恰当的方式应对？(1) 撰写调查报告 请在班上做一个调查，调查在人身权利被侵犯的情况下，同学们是否有正确的应对行为或求助行为，是否能够正确地用法律保护自己。将你的调查结果撰写成一个报告。，在班上宣读，或者交给老师和学校，以有利于保护同学们的人身权利。（2）我的维权方案：根据调查的情况，提出维护生命和健康权利的方案：我们应该树立的维权观点和意识：独自外出时，我应该特别注意：答案一、单项选择题1.C 2.D 3.A 4.D 5.A 6.
12、B 7.D 8.C 9.C二、简答题（1）该镇民警侵犯了她的人身自由权和生命健康权。 （2）公民的人身由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。公民的生命、身心健康受宪法和法律的保护，任何人都不得非法加以侵害。三、分析说明题班长、小林的言行是不对的，小军的言行是对的。因为公民的人身自由受法律保护，非经法定程序，不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。非经法定程序，班长不能随便搜查他人，小林、小军应对班长的搜查行为予以坚决反对，以维护自己的合法权益，所以，小军的言行是对的，小林的言行是不对的。小结（第二课时）课题： 第二节 维护做人的尊严备课时间：2011.4.20授课时间：2011.4.2
13、6授课班级：八年级207班授课时间：一课时一、教学目标1、认知-帮助学生懂得人格尊严也是公民人身权利的重要组成部分，它受到法律严格保护。2、能力-让学生理解人格尊严包括肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权和隐私权等。维护自己的人格尊严，就从维护这些权利着手。3、情感-让学生感受到我们每个人都有人格和尊严。在现代社会，法律赋予我们每个公民人格尊严权。人格尊严权是人格权中的核心权利，人格尊严不可辱。并且通过教学让学生明白我们一些不经意的言行或许就侵犯了别人的人格尊严，从而自觉地改变自己的一些行为。也能在自己的尊严受到侵害时，懂得依法维护自己的合法权益。二、学生分析随着学生的成长、生活的扩展和自身的不断发
14、展，他们接触社会的机会越来越多，法律与他们的生活联系越来越密切，在日常生活中，他们的人格尊严受侵害的事情时有发生，但由于法律知识的的缺乏和社会经验的不足，或者还没意识到，或者意识到了但不知用什么方法来维护自己的合法权益，这势必影响他们的健康成长，所以对法律的进一步了解，已经成为他们生活和发展的需要。三、设计思路第二课时：维护自己的人格尊严重点：理解人格尊严也是公民人身权利的重要组成部分及它所包含的内容。难点：学会运用法律手段维护自己的人格尊严。1、小品表演，导入新课由四位同学扮演四个角色：小明、小明的老师、小明的爸爸、律师。大致内容如下：中学生小明期中考试两门功课不及格，班主任老师在班会课上批
15、评小明不努力，简直比猪还笨。小明在座位上小声申辩，老师又以不服从管教为名罚他面壁而站。对这件事众说纷纭。小明爸爸：12多岁的娃儿有啥子人格嘛！是我让老师管严点，随便打，出了事由我负责。小明老师：严师出高徒，这是不辜负家长所托的表现，对学生负责。律师：侮辱、体罚的行为，侵害了小明的人格尊严权。问：你的看法呢？如果你是小明会有什么感受？教师得出结论：我们每个人都有人格和尊严。人与动物的区别之一在于人有思想、有自尊，有受人尊重的需求。现代社会，法律上赋予每个公民人格尊严权。任何人，无论是年长还是年幼，聪慧还是愚钝，富有还是贫穷，也无论其是高官还是平民，是自由人还是在押犯，都享有作为人的最起码的社会地
16、位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权！2、知识点拨人格尊严包括肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权和隐私权等。维护自己的人格尊严，就从维护这些权利着手。开展活动，通过师生合作，归纳整理，以表格的形式呈现，便于学生对这一知识点的理解。权利名称 权利含义 侵权表现肖像权 描绘具体人物形象的绘画或照片，它是公民身体特有的缩影或真实写照。 为营利目的使用公民肖像未经本人同意的，丑化公民肖像、损毁公民肖像的、以肖像进行人身攻击的等。名誉权 是社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价 侮辱、诽谤他人的，公然辱骂他人的、道听途说、添油加醋、诋毁他人名誉。荣誉权 是社会、国家、组织给予
17、公民的一种美名和称号，属于精神鼓励 非法剥夺公民荣誉称号证书的，对获得荣誉称号的人进行挖苦、讽刺、打击的。姓名权 是公民区别于其他公民的称号和代号 强迫他人使用某个姓名的，假冒他人姓名的，盗用他人姓名实施不正当行为的。隐私权 公民隐瞒不危害社会的个人的事，未经私人允许不得公开。 披露他人生理缺陷的，偷看他人日记的。3、温馨提示：一个人拥有良好的名誉益处多多！举例：在北京，银行对用公积金贷款买房的人实行信用审查制度，信用等级达AAA的，最高贷款比信用一般者高百分之三十。上海市民可以在没有任何担保的情况下，仅凭自己良好的信用向银行借钱。中国银行上海分行推出对个人的小额信用贷款业务，资信良好者最高可
18、贷10万元。名誉代表着他人和社会对自己的评价，代表着公民个人的人格尊严。有良好名誉者不仅可获得社会的更多尊重，还可获得经济利益。法律禁止用污辱、诽谤等方式损害公民的名誉。4、集思广义案例呈现：15岁的小红，喜爱芭蕾舞，让爸爸给自己拍了张跳舞的照片，某刊编辑找到小红，要求将该照片刊登于杂志封面上，小红征得爸爸同意后答应了编辑的要求，编辑将使用照片的报酬交给了小红。问：小红行使了什么权利？具体包括哪些部分？ 警方发布通缉令，使用犯罪嫌疑人的照片，构成侵权吗？ 试举出恶意丑化和擅自使用他人肖像的行为，并分析其危害？教师引导学生认识：当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提
19、起诉讼以讨回公道。5、法典摘编中华人民共和国治安管理处罚条例第22条 公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人尚不够刑事处罚的，处15日以下拘留，200元以下罚款或者警告。中华人民共和国民法通则第120条 公民的姓名权、肖像权、名誉权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。6、请你加盟当你遇到下表中所列情景时，你应采取什么正确的处理方法，并简单说明你这样做的法律依据。情景 正确的处理方法 法律依据当你发现你的照片被某照相馆擅自放进橱窗时 要求照相馆改正其做法，并可要求其给一定的精神赔偿，还可向人民法院起诉等 我国公民享有肖像权，照相馆侵犯了公民的肖像权当你的同学
20、给你取绰号时 理直气壮地进行批评，向同学指出这种行为是违法的或向老师求助 给别人取绰号侵犯了他人的名誉权当你获得三好学生称号时，却有同学讽刺挖苦你 进行批评，并指出这样做侵犯了公民的荣誉权 我国公民依法享有荣誉权当你发现有人冒用你的姓名，领取学校颁发的学习奖状时 向老师或学校领导反映其真实情况，要求查出冒充的人，并对其批评教育 我国公民享有姓名不受侵犯的权利当你发现你的妈妈偷看了你的日记时 找妈妈谈话，指出其行为是违法的，要求妈妈改正其行为 我国公民享有隐私权小节测试一、单项选择题1.B 2.A 3.B 4.C 5.D 6.C 7.C 8.D二、案例分析1、是合法的，不构成侵权。因为小翔和报社
21、的行为并非以营利为目的，也并非出于恶意。这是有益于社会的行为，不将这样的行为规定为侵权可以保护公民同违法犯罪行为或不道德行为作斗争的积极性。所以，我们发现有违法或不道德的行为想拍照向报社或有关部门反映时就不用担心侵权了。【活动与探究】情景正确的处理方法法律依据当你发现你的照片被某照相馆擅自放在其橱窗中时要求照相馆改正其做法，并可要求其给以一定的精神赔偿。还可向法院起诉等我国公民享有肖像权，照相馆侵犯了公民的肖像权当你的同学给你取绰号时理直气壮地进行批评，向同学指出这种行为是违法的，或向老师求助给别人起绰号侵犯了他人的名誉权当你获得“三好学生”称号时，却有同学讽刺挖苦你进行批评，并指出这样做侵犯
22、了公民的荣誉权我国公民依法享有荣誉权当你发现有人冒用你的姓名，领取学校颁发的学习奖品时向老师或学校领导反映真实情况，要求查出冒充的人，并对其批评教育我国公民享有姓名不受侵犯的权利小结：（第三课时）课题： 尊重他人的人格尊严备课时间：2011.4.20授课时间：2011.4.27授课班级：八年级207班授课时间：一课时一、教学目标重点：让学生认识到公民有权利维护自己的人格尊严，也有义务在生活中尊重他人的人格尊严。难点：在日常生活中，自觉改变自己的行为，尊重他人的人格尊严。1、导入多媒体呈现材料：中央电视台社会记录在2004年6月14日播出了内容为学生宿舍失窃，校长组织学生选举小偷的节目；安徽省豪
23、州市一服装技校学生宿舍出现失窃现象，校长于2004年4月15日组织全校学生进行了一次特殊的民主选举，最终有六位同学被选举为小偷。讨论：你对这件事情的看法？教师引导：这六位榜上有名的学生无疑是此次事件中的最大受害者，因为他们的人格尊严及权利遭受莫大侵犯；但同时也应看到，这样一种荒唐的选举，其实也将所有参加投票的同学都置于受害者之列。这样一种荒唐的选举也易使学生缺乏尊重他人尊严与权益的意识，而不能认识到尊重他人人格尊严的重要性。知识转承：我们在依法维护自己的人格尊严的同时，还要注意尊重他人的人格尊严！2、自我反省尊重他人人格尊严我做到了 尊重他人人格尊严我还可以这样做 尊重他人人格尊严我要避免 小
24、结：在日常生活中，我们一些不经意的言行或许就侵犯了别人的人格尊严。所以我们应平时注意自己的言行，自觉改正一些行为。3、我思我辩据报道，在某市闹市区的公共交通站点，曾出现过将小偷的照片公示于路牌上的行为，并在一旁写上：这些人是小偷。对此，人们议论纷纷。正方：小偷可恶，公示小偷照片的做法是对的。反方：小偷也有人格尊严，不应该公示其照片。操作：学生根据自愿分为两大组，即正方、反方4、我评我点材料呈现：小力长得矮胖，有人给他取了个武大郎的外号，对此，小力心里很不好受：他们为什么这样对我？但也有人认为：起外号是件很平常的事，无可指责。问：对此你有什么看法？理由是什么？ 在我们身边还有哪些类似的现象？有什
25、么危害？应承担怎样的后果？5、智慧小结尊重他人的人格尊严，不仅是我们大力提倡的社会公德，也是一个人讲文明有修养的表现。在我们生活中，如果每一个个体都不知要彼此尊重人格尊严，公民在人格尊严上都缺乏强烈的自维与他维意识，人的尊严能够得到充分尊重的社会环境就难以形成。小结：（第四课时）课题： 第三节 我们也有隐私权备课时间：2011.4.28授课时间：2011.5.4授课班级：八年级207班授课时间：一课时一、教学目标1、认知：懂得什么是个人隐私，保护公民的隐私权也是人权保护的重要内容。2、能力：理解当我们的隐私权受到侵害时，可以拿起法律武器来维护自己的隐私权；另外揭露别人的隐私是不道德行为，也是违
26、法行为。3、情感：引导学生在维护自身隐私权的同时，自觉地尊重别人的隐私。这不仅是建设文明社会的重要前提，也是建设社会主义法治国家的基础。二、学生分析：作为未成年人，社会生活经验相对缺乏，辨别是非能力不强，自我保护能力较弱，自身的合法权利受到不法侵害时往往意识不到，或者由于法律知识的匮乏，会产生错误的想法或做法，而在现实生活中侵犯我们隐私权的事情时有发生，所以维权意识必须加强。希望通过本节内容的学习让学生深刻地认识到我国法律保护公民的隐私权。我们提倡公民的隐私。在学生当中有的同学拿别人的生理缺陷来取乐，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上等等，都是侵犯公民隐私权的表现。我们应该更加珍视我们的隐私权，
27、既能够尊重保护自己的隐私权，又注意尊重他人的隐私权，在这当中品位增强法制观念的香甜硕果。三、设计思路：第四课时：维护我们的隐私权重点：懂得什么是个人隐私，保护公民的隐私权也是人权保护的重要内容。难点：搞清楚哪些是侵害公民隐私权的行为，学会运用法律来保护隐私权。1、材料导入个别学校为防止学生考试作弊，在教室里安装监视器，对此有两种意见。意见一：教室里可以安装监视器，因为这是教育教学场所，属于公共空间，学校有教育权，安装监视器有利于树立良好的校风和学风。意见二：教室不应该安装监视器，因为这种行为伤害了学生的自尊心，在种环境下学习，学生缺乏安全感，难以激发学习的主动性和自觉性。思考：你认为教室里应不
28、应该安装监视器？对于银行和超室安装监视器的现象，你怎么看？2、案例链接某地一所中学为教育学生，在没有经过学生本人同意的情况下，在学校公开播放的有关校园内不文明行为的电视片中，当众曝光了本校两位学生的违纪镜头。虽然他们的脸上都打了马赛克，但熟悉的人都知道他们是谁。这时，一阵阵嘘声和笑声从班级里爆发出来，其他班级的哄笑声也传了过来讨论：学校的出发点好吗？这种做法合法吗？为什么？教师引导：从法律上讲，学校在教室这个公共场所安装摄像头无可争辩，但学校上述的行为侵犯了学生的隐私权也是显而易见的。3、知识拓展隐私的由来这可追溯到元古时期，那时的人们已经对隐私有了相当的认识，在圣经中就有此提及，进入阶级社会
29、后，隐私权得到了进一步的发展，但是，由于等级问题的存在，隐私权被打上深深的阶级烙印，存在着很大的缺陷。直到第一次科技革命后，人们的生活节奏变的日益加快，信息的交流，掌握进一步趋向便利，隐私问题才进而突出起来，也引起法学家们的重视，开始向隐私权领域进行探索；1890年有两位法学家发表了著名论文对隐私的权利，并提出了法律对隐私权的保护原则和设想，自此，隐私权作为一项独立的权利在世界各国被逐步发展起来。在现代社会则越来越重视这一项权利。4、你说我说我们有哪些隐私权？你喜欢将个人私生活中的事情告诉他人吗？你喜欢打听别人的秘密吗？教师引导：隐私权并不仅仅属于成年人，未成年人也一样有属于自己的生活空间和精
30、神空间，也拥有自己的隐私权。对于别人的秘密，我们也不要强人所难，要尊重他们的隐私。5、我做法官材料见教材P32我的判决结果：我的理由是：6、热点追踪:在互联网日益普及的今天，我们在上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中浏览和扩散。相关链接：上网保护隐私九法了解网上隐私政策 为个人使用电邮登记另一个邮址不要在网上将个人资料传给陌生人 浏览网页后把相关记忆清除确定与网络连线时资料不会外泄 拒绝接收任何不必要的信息把电邮加密后才传递 浏览网页时使用保密器拒绝与第三者共享资料7、智慧小结我们要增强法制观念，依法律己，增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。例如，在向熟人敞开心扉时，要认真
31、选择倾诉对象，因为并非所有的人都具有保守秘密的能力，有的人没有出卖朋友隐私的意图，但他的性格特质却决定了他难以保守秘密。但保护隐私并不等于自我封闭、与世隔绝，当自己遇到麻烦，产生困惑，出现烦恼时，应该学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需要的理解和帮助。 第五课时尊重他人的隐私权重点：理解尊重他人的隐私，不仅符合法律的要求，也是每个公民应有的道德品质。难点：在现实生活中怎样做到尊重他人的隐私。1、导入： 情景设置：生活中出现某些偷窥的现象，学生讨论对这个词的理解，对这种现象的评价。 教师引导：偷窥是对别人隐私的不尊重，是严重的不道德的行为。尊重他人隐私，不仅符合法律的要求，也是每个公民应
32、有的道德品质。引出本课内容：尊重他人的隐私权。2、学生活动一： 材料：中学生小旺到新转来的同学小松家窜门，无意中听到小松父母的谈话，得知小松在上初一时曾因患肝炎休学一年。后来小旺在与同学聊天时，将小松这一秘密告诉大家。同学们知道后议论纷纷，不少人因此疏远小松。小松为此感到孤独、痛苦。小松要求小旺赔礼道歉，但小旺总觉得小松生病休学是真事，并非他捏造出来的，自己没有错。小松则认为小旺的行为泄露了自己的私人秘密，侵害了自己的合法权益，于是他找到班主任，要求班主任主持公道。讨论：是什么原因导致小松如此委屈、痛苦？小旺的想法有道理吗？ 你希望老师如何处理这件事情？3、学生活动二：材料：荣荣和肖肖是好朋友
33、，荣荣将自己的日记给肖肖看，并要求为其保守秘密，但肖肖却公开荣荣日记的内容。荣荣对朋友的不守信用很气愤。讨论：如何评价肖肖的行为？4、学生活动三：材料见教材P32 讨论：母亲作为女儿的法定监护人，能不能这样做？为什么？如果你是蔡蓉，你想对母亲说点什么？基于学生的三个活动，教师总结引导：个人隐私受法律保护，侵扰他人私生活，公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。监视、窥视他人私生活，以偷看日记，私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说，传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。亲人、朋友、同学之间常常会分享一些个人的小秘密，这是基于彼此信任。此时，
34、我们要承担起对这份隐私的责任和信誉。5、擦亮眼睛： 在银行柜台前设置一米线。我们的习惯用语：你多大了？你多重？谈恋爱了吗？每月收入是多少？网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册，卖给某信息公司。因为有人曾将厂里的产品藏在厕所里，所以工厂在厕所安装监视器。警察对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听。进他人房间敲门。问：上述行为哪些是尊重他人隐私的行为？哪些是不尊重他人隐私的行为？选择其中的两项进行剖析。（如你对一米线有什么看法？你在现实生活中有一米线意识吗？） 教师总结：尊重他人隐私，就要树立隐私意识。我们在生活中要矫正不尊重他人隐私的若干陋习。比如不干涉他人私人空间，不搬弄是非，不揭
35、人短处、扰人安宁，不因好奇热衷于打听别人私事，传播别人的秘密。我们只有尊重他人的隐私权，自己的隐私权才能受到他人的尊重。小节测试一、单项选择题1隐私权是指公民隐瞒 （ ）A不危害社会的事情 B不危害社会的个人私事C危害社会的事情 D不危害他人的事情2随意公开他人的隐私行为 （ ）A是破坏友谊的行为，会得罪朋友B仅仅是一种不道德的行为，与法律无关C是扰乱社会治安的行为D侵害他人隐私权的行为3父母为了了解子女的思想状况，私自偷看子女的日记，这种行为从法律上看（ ） A侵犯了子女的人身自由权 B侵犯了子女的隐私权 C侵犯了子女的荣誉权 D侵犯了子女的名誉权 4、下面所列的行为中，属于侵害他人隐私权的
36、行为有 （ ）收集他人的个人信息 偷看某人的病例 为缉拿罪犯，公安局公布犯罪分子的自然情况 用望远镜窥视他人的私生活 将“木马”植入他人计算机，窥探别人上网记录 寻人启事上注明失踪者的特征 观看航天员在“神舟六号”载人飞船上的生活A B C D5保护公民的人身权利，尊重人格尊严和个人隐私是 （ ）建设文明社会的重要前提 建设社会主义法治国家的基础 缔造高质量的共同生活空间的基本要求之一 我国的基本政治制度之一A B C D6刘晴近来书信来往频繁，学习成绩明显下降。班主任怀疑她在“早恋”，便私拆了她的信件，发现确有其事后，在班上公开信件内容，批评小红“早恋”.班主任的做法 （ ）A是关心学生的表
37、现，合情合理B是在行使班主任的权利，虽有不妥，但未违法C侵犯了小红的生命健康权D是侵犯了小红人格尊严的表现7周某跟同学杨某吵架后，用有照像功能的手机偷拍了她在寝室内的各种生活照片，让同学传看，并散布一些诋毁性的语言。王某侵犯了其同学的 （ ）生命健康权 肖像权 隐私权 名誉权A B C D8一个领养了男孩的家庭，14年来原本和和美美地过着日子，可是邻居吵架将这个秘密捅了出去，没有精神准备的孩子为此离家出走。邻居的行为 （ ）侵犯了该家庭的隐私权 是无心之失，不负法律责任 没有过错 对该家庭造成损害，应赔偿相应损失A B C D二、简答题在一次对中小学生进行的有关隐私权的抽样调查中，68%的学生
38、说不知道什么是“隐私”，30%的学生知道隐私是属于个人的事，75%的学生讨厌老师和家长强迫他们说出不想说的事情。什么是隐私？只要是个人的私事就不能公开吗？三、出谋划策这是发生在生活中的一次场景：妈妈气呼呼地将几封信摔在女儿面前。妈妈：你还有心思搞好学习吗？女儿：（惊讶地）你有什么权利拆我的信件！妈妈：这都是为了你好，你是我的女儿，不了解你的情况，怎么帮助教育你？女儿：（砰地关上门）从今以后，我的事不用你管！（1）妈妈的做法合法吗？为什么？（2）作为父母，有义务履行对子女的监护职责，父母应该以什么方式来了解子女的思想动态呢？（3）为了消除母女间的隔阂，作为同龄人，请你向剧中的女儿提出建议。【活动
39、与探究】辩一辩“在监视器下上课的压力真大！总感觉背后有双眼睛盯着我”某师大附中搬到新校区后，学校为每个教室安装了监视器，让学生如坐针毡。有的学生在上课时，忍不住回头偷看几眼。老师说：你们要是不守纪律，后面的监视器将记录下来。一姓李的家长说，客观地说，监视器能起到一定的作用，可以监督小孩的学习，但又给孩子增加了额外的压力与心理负担。你赞同学校在上课的时候打开监视器吗？大家一起辩一辩。 拥护方反对方你的结论：【视野广角】怎样保护你的网上隐私随着社会的发展和文明的进步，确保自己的上网时的隐私不他人知道似乎变得越来越重要了，一个人应当有一定的隐私要求。怎样保护自己上网隐私不被泄露呢?首先，在使用电子信
40、箱后，一定要点击页面上的“退出”键，千万不要直接关掉页面或直接从这个页面转到其他网站，以避免他人通过历史记录直接进入你的电子信箱浏览。其次，下网后，立即对电脑进行彻底的“清洗”是非常重要的。在每一次下网后，都需要对自己的电脑进行清洗，将“Recent”和“Temporary Internet Files”文件夹中的文件全部删除，洗掉你上网时电脑里产生的所有隐私信息。如果你在上网时使用了诸如OICQ、ICQ等即时聊天软件的话，在关闭这些软件前，一定要把其中的聊天记录彻底清理干净，如果你使用的是MSN Messenger，那一定不要保存聊天记录。最后，及时查看对电脑的操作记录是非常重要的，这能让你
41、了解别人对电脑进行了怎样的操作，以避免电脑被人安放了诸如“键盘记录器”、“密码窃听器”等黑客软件，从而把你在网上的活动全部记录下来。答案一、单项选择题1.B 2.D 3.B 4.C 5.C 6.D 7.C 8.C二、简答题隐私是涉及个人的心理、生理以及社会交往过程中的秘密。每个人都有一些属于不宜公开和不愿公开的私事，但是，前提是这些私事应不妨害他人和社会。如果这些个人的私事对他人和社会构成威胁和伤害，甚至危及整个社会的利益，那么其他公民可以检举、揭发；司法部门也可以介入调查，并追究相应的法律责任。三、出谋划策（1）不合法。侵犯了女儿的隐私权。（2）合法的手段（要适当举例）。（3）自己要表现好，要多与父母谈心交流，不要让父母对自己有怀疑和担忧，必要时向父母宣传法律知识，等等。小结：