《三年级下册科学计划oc.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册科学计划oc.doc（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、20112012学年度第二学期 科 学 （三年级） 计 划 一、 学生基本情况分1、基本数据 三年级一班有学生19人，其中男生6人，女生13人。全部都是少先队员，他们的年龄大多在910岁之间，都要来自附近的王府庄、雷园、南店子、民主街等。2、 经济文化状况 学生的家长大都是菜农，个别是经商，经济收入还可以，为学生的学习提供足够的物资保障，随着时代的发展，家长们的文化水平也有较大的提高，而且学生的学习打下了良好的基础，也有个别学生的家长忙于农活，对学生的学习关心不够，也有的家长根本就不问孩子的学习，这给正常的教育教学工作带来难。3、 思想状况 本班绝大多数同学能够团结同学，帮助同学，基本上都能够
2、认真听讲，积极回答问题，有着良好的学习习惯，有些同学的学习成绩不好，但他们劳动特别积极，能主动帮助同学。4、 学习习惯状况通过一学期的教学情况来看，学生的学习习惯较差，譬如上课听讲不认真，不爱举手回答问题，课堂作业不能按时完成等，这是大多数同学的毛病；如;王统政、李申奥等。有几位同学学习习惯较好，如刘坤、张甜甜等。5、 学生的基本知识与基本技能 绝大多数的同学通过一学期的学习，已经掌握了初步的科学知识，能够掌握初步的常识，对学过的一些科学现象能正确的理解，也有不少学生基础知识较差，如：王统政、李申奥等，他们不但字体潦草，组织语言的能力较差，连一句完整的话也说不通，大多数同学在设计实验，动手能力
3、上，还有所欠缺。 总之，根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生动手操作的能力，养成良好的学习习惯。学生的智力较好，很容易学会新知识，但缺乏问题意识，缺乏创新意识，不善于独立思考问题和解决问题。二、教材分析（一）整体分析基本内容本册教科书打破“知识切块”来组建单元的做法，以主体单元的形式编排了游戏里的科学、太阳与时间、电的本领、我们的身体、动物王国、研究与实践六个单元，共24个课题，26个课时。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化，将科学探究、科学知识和情感态度价值观有机地整合，教会学生科学地对待自
4、然界的事物。各单元均以“学生的生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中：1、游戏里的科学单元以学生玩游戏的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教科书中设计了丰富多彩的学生感兴情趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学”，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理；2、太阳与时间单元从观察和研究最常见的太阳开始，通过让学生亲自投入到对太阳观测中，使他们真切地感受到太阳永不停息的运动和变化；认识到太阳的(视)运动模式及其与影子变化，意识到每天的变化有着一定的规律；意识到掌握和利用这些自然规律，会给我们的生活和社会的发展带来好处。也期待学生会由此感悟：司空见惯
5、的现象中往往会包含着值得深入探究的科学道理，而且，科学探究永无止境；3、电的本领单元让学生从身边熟悉的用电器入手，结合自己已有的经验，通过观察、设计，实验等探究方法揭开一个个与电有关的谜，同时认识电这种能源的特点、作用，并能够组装简单的电路，正确使用常见的用电器，指导如何安全用电，更好地为学生的生活服务.通过探究认识到科技对生活产生的影响，意识到要关注新科技，新发明，乐于用学到的科学知识改善我们的生活。4、我们的身体单元包括4部分教学内容，为学生们提供了认识自己身体结构和功能的机会，使他们能够意识到身体的各种活动都需要各个系统的协调运作，在这个基础上建立他们的健康意识。第1课“我们的身体”是整
6、个单元的总起，让学生从整体上认识人体的结构。并尝试着以功能的不同划分身体的结构，引出深入的思考。第2、3、4课“骨骼、关节、肌肉”通过观察活动，帮助学生了解上肢运动过程中骨骼、关节、肌肉的功能、结构及其相互作用，并以活动之后身体的各种变化及需求为线索，帮助学生建立人体各个部位协调工作的认识。本单元学生在讨论中要回顾、梳理本单元的每一个学习活动，通过画图等方式将身体各个部位之间的相互关系直观地表现出来，将“健康生活就是我们在了解了自己身体的结构和相互作用的规律后，爱护它们，促进它们更协调地工作”作为对健康的理解。作为三年级的学生，这将是一个有趣而神秘的单元。身体内部的各种活动和变化对于学生来说，
7、是一个个暗箱，学生能够感受到但不能直接观察。而当学生通过一系列的体验、模拟各部分器官功能的活动，发现身体在工作中的协调工作特点之后，又将会感受到人体那种精密、和谐之美。5、动物王国单元是在三年级上册学生认识了身边常见动物，给动物简单分类的基础上，让学生进一步观察动物，并能用合适的方式表述观察结果；对动物进行科学分类，了解常见不同类型动物的特征，扩大学生对生命世界的认识范围。蚂蚁是学生生活中常见的动物，因此就是借助对蚂蚁特征的探究，归纳昆虫类的共同特征。通过探究，进一步培养学生用简单工具进行细致观察的能力，同时培养学生珍爱生命的情感，感受蚂蚁种类的多样性。重点是比较猫和兔的相同点：全身长毛；身体
8、分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分；小时候吃奶。通过比较不仅复习巩固了猫的外形特征，运动方式和吃食等方面的知识，而且进一步培养了学生的观察能力和用比较的方法认识事物的能力。（二）教材编写意图和特色 本册教科书遵循课程标准的要求，在内容的选编上，力求注意选择贴近儿童的生活实际、基础性、适于开展探究活动的内容；在能力培养上，注意了层次上的变化，比三年级上册的要求有所提高，针对儿童科学学习的进一步深入，侧重于引导学生设计对比实验、进行定量观察、分析数据等方面的训练。（三）教材基础知识后继地位和上下知识联系。本册教科书从整体上看，选择儿童身边熟悉的常见物体作为探究对象。以自主体验为手段、以科学探究为核心
9、，让学生亲历科学探究。从三年级上册的用感官定性观察、初步认识科学探究，逐渐过渡到定量观察、做控制变量的探究实验的能力的培养上，体现了探究能力、情感态度价值观及科学知识的有机融合，并呈螺旋式上升的趋势。值得特别指出的：本册科学探究内容相对丰富，在强调学生动手的基础上，更重视对学生动脑的引导。真正的学习并非发生在学生手上，而是发生在他们的脑袋里。包括学生在观察中的思考，对探究结果的猜测（假设），为后续探究制定的计划，考虑变量的选择和控制，对获得的数据进行整理、分析处理，对自己行为的反思与他人之间的交流，等等。三、 教材重、难点1、 教学重点重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生
10、的科学素养。2、教学难点通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。四、 教学目的要求1.“游戏里的科学”单元：主要引导学生对生活中有关力的现象进行探究，如推力和拉力；物体之间相互接触而形成的摩擦力；物体发生行变而产生的弹力等等，让他们对力的各种现象有一个亲历的活动，体验科学探究，体验成功的乐趣。2.“太阳与时间”单元：主要让学生通过阅读大量资料对太阳的概况有初步了解，并通过观察阳光下物体影子的变化规律，发现利用太阳计时的方法，了解计时工具发明的过程，旨在让学生运用观
11、察、实验、制作以及查阅资料的方法进行科学探究，体验科学探究的乐趣，收获发明创造的快乐。3.“电的本领”单元：主要引导学生从身边熟悉的用电器入手，结合自己已有的生活经验，通过观察、设计、实验等探究方法揭开一个个与电有关的谜，同时认识电这种能源的特点、作用，并能够组装简单的电路，正确使用常用的电器，做到安全用电，更好地为学生的生活服务。通过探究还要使他们认识到科技对生产的影响，意识到要关注新科技、新发明，乐于用学到的科学知识改善我们的生活。4.“我们的身体”单元：主要从“自己的身体”入手，引领学生涉猎神秘和新奇的生命领域人体，对生命世界产生浓厚的兴趣，从而发展到对生命本质的认识；培养学生对生命世界
12、的热爱，对生态可持续发展的关注，以形成良好的生活习和健康生活的意识。5.“动物王国”单元：按照“个体类群”的思路开展研究活动，以学生对常见动物已有的认识为基础，层层开展，使学生亲历科学探究的过程，体验探究后收获的乐趣，同时了解、认识昆虫、鸟类、哺乳动物、爬行动物、两栖动物、鱼类的基本特征。6.“研究与实践”单元：主要是引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，从生活中发现问题，确定研究方向和计划，尝试对生活中与儿童成长密切相关的问题做出初步的调查了解；培养学生“调查与养殖”等实践能力，从而实现开发学生科学学习潜能、培养创新精神和动手和动手实践能力的目的。五、 教学措施1.从学生的探
13、究性学习过程入手，以实验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现。2、精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培养。 3、改变评价学生的方法，运用自我反思性评价与教师评价、小组成员评价相结合的方式，以自我反思性评价为主。4、注重学生平时的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学知识知识，并在作科学的过程中学科学。5、运用电教手段激发学生学习积极性，辅助教学，树立开放的教学观念。 6、认真地引导学生的科
14、学学习活动，上好实验课。六、 教具准备第一单元： 小车、棉线、垫圈、木块、尺子、蜡烛、火柴、弹簧、磁铁、剪刀、铁钉、指南针等第二单元： 图片资料、镜子、计时器、剪刀、牙签、手电筒、等第三单元; 导线、灯泡、电闸、电池、铁钉、橡皮筋、木块、图片等。第四单元; 人体图、骨骼图、橡皮泥、图片等。第五单元： 蚂蚁、图片、猫和兔标本等。七、 周次和课时安排内容周次课时数备注新授周次十七34清明节、劳动节、端午节各放假一天。复习周次二4机动周次一2合计周次二十40附教学进度表周次时间教学内容课时备注一2、8 101、小车的运动1二2、13172、玩滑滑梯的启示13、跷跷板1三2、20244、弹簧力的学问1
15、5、有趣的磁铁1四2、273、26、指南针17、认识太阳1五3、53、98、太阳和影子2六3、12169、用太阳计时1机动1七3、192310、制作计时工具2八3、263011、灯泡亮了1机动1九4、2 612、让更多的灯泡亮起来2清明节十4、91313、谁的本领大114、安全用电1十一4、162015、我们的身体2十二4、232716、骨骼117、关节1十三4、305、418、肌肉1劳动节十四5、71119、蚂蚁1机动1十五5、141820、他们都是鸟1机动1十六5、212521、猫和兔2十七5、286、122、多样的动物2十八6、48研究与实践2十九6、1115单元复习2二十6、1822综合复习2二十一6、2529复习迎考端午节