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1、数学教学计划总结小学四年级数学期中试题分析 一、试题分析：从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重根底，内容严密联络生活实际，注重了兴趣性、实践性和创新性。突出了学科特点，以才能立意命题，表达了数学课程标准精神。有利于调查数学根底和根本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。（1）强化知识体系，突出主干内容。调查学生根底知识的掌握程度，是检验老师教与学生学的重要目的之一。学生根底知识和根本技能水平的高低，关系到今后各方面才能水平的开展。本次试题以根底知识为主，既留意全面更留意突出重点，对主干知识的调查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。（2） 贴近生
2、活实际，表达应用价值。“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个根本理念。本次试题按照新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把单调的知识生活化、情景化，通过填空、选择、处理征询题等方式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、有用性和应用价值。（3） 注重各种才能的调查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面调查了学生的计算才能，观察才能和推断才能以及综合运用知识处理生活征询题的才能。二、考生答题情况分析；1、填空题：此题面广量大，分数占全卷的1/4。此题主要调查学生书本知识的掌握情况。特别多学生不能按照书本上知识灵敏处理征询题。错的较多的题是第3、4、6、7小题。此题平均得分率约60，全对的约
3、10，总体情况不太好。2、选择题：第3小题等量代换特别多学生思维转不过来，这说明平时的思维训练不够。第5题计算选择出错也特别多。3、推断题：此题共5小题，五个知识点。其中3、5小题出错最多。关于什么是对称轴不明晰，如何正确地画出长方形的对称轴就不知所错了，结果失分较多。第3题没有细心理解题意，认真分析。4、口算、列式计算题：口算12个小题。通过修正，觉察全镇学生对此题掌握得还能够，得分率在80%以上，有个别学生掌握的较差，偶然能做1题到2题。错的较多的是60+670，860-80，这几题。建议教学中做好补差工作。用竖式计算，此题正确率在70%以上。学生计算方法学的较好，出错的缘故主要有：（1）
4、两位数乘两位数用十位相乘时不会对位；（2）商的末尾有0的除法，不明白在个位补0，。漏写余数。5、处理征询题。共4题，其中第3、4两题错误率达60%以上，第3题一步就能处理，特别多学生不理解题意用两步解答；而第四题需要同学们设计租车方案。有的同尽管设计出来了，但是不是最省钱的方案，不符合题的要求结果失分较重。这里看来要老师在今后的教学中，要留意培养学生审题才能以及灵敏处理征询题的才能。三、在今后的教学的留意方面1、学生的口算、估算才能有待于加强，提高精确度。2、在教学中，有认识的训练、提高学生的思维才能。3、在教学中，提高学生运用数学知识处理征询题的才能。4、按照学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素养5、针对学生分析理解才能较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去考虑，把所学的知识应用于实际中。