《数学教学计划总结读《不做教书匠》有感.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学教学计划总结读《不做教书匠》有感.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、数学教学计划总结读不做教书匠有感做老师十余年了，特别是做班主任的时候，感触特别多。也许是本人的思想幼稚和社会阅历缺乏的缘故，因此总是感受特别操心，特别矛盾。尽管读一些有思想的书的时候也感受本人是个有思想的人，但是是一到工作岗位就开场将本人的目的定位：管好班级，学生别出事就好；提高成绩，通过考试就好。一个学期读完了薛校长的赠书不做教书匠，收获特别多。“不做教书匠”！是的，不做机械教育的老师，不做遗忘学生需求的老师，这便是我今天最大的感受！做一名有积极感的老师，做一个把教育当本钱人奋斗的事业来做的老师，做一个积极探究、常想一二的老师是我的追求！一、“认真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好。
2、用心做事的人必定对工作充满热情；对工作充满热情的人必定富有制造的活力。一个真正的老师，对学生的爱是深化的，不只关注今天，更关注明天；不不知关注其智力，更关注情感；不只关注其基石，更关注其制造。思想源于对教育、对生命、对自然与生活的感性实践和理性探究。没有深化的思想就没有深化的教育、智慧的教育；没有深化的思想，往往就没有深化的爱、睿智的爱。”我往常往往认为只靠着年轻和热血沸腾就能把工作做好，认为只要本人努力就会提高学生的成绩，如今看起来是错的，不管是当班主任仍然老师都应该把思想的浅薄的劣根性挖去，要在做的过程去想，去考虑，把教育这份神圣的工作做得更深化，更长远。让把对教育这份爱变为深化的、睿智的
3、爱。二、“我们的面子是建立在学生的痛苦之上的吗？我们的成确实是建立在戕害学生的青春年华的根底上的吗？我们的荣誉是学生的汗水、泪水甚至血水换来的吗？确实让我们刮骨反思。学生是个未成年人，可有时我们却站在本人的立场上考虑征询题，弄得两半俱伤。我们班的李元胜由于身上有各种各样的缺点，我协助他，宽容他，可这朵冰山上的雪莲却迟迟不开花，没有再期待，最后和他冲突，让他在家反思，我也反思着。再来学校时，我已平复了特别多，让学生学好知识是教育关心的一个重要内容，但不是唯一的。我们定下目的后，我悄悄地提示他，也让同桌打提示，有时还让同桌去他家写作业，真是功夫不负有心人，一个月后，他没有在课堂说一句废话，没有再出
4、现不交作业现象，月考的成绩尽管没有到达目的，但也进步了不少。我找了个台阶下，再次定目的，假设完成目的后，让他做到最崇拜的子鑫四周，这也是他梦寐以求的。最后如愿以偿。我解脱了不少，一个最顽固的刺让我拔掉了。”教育是一种超然的协助，特别感激管建刚老师的妙招。不做教书匠是一本催人奋进的书，是一本充满智慧的书，是一本提升思想，净化思想的书，是一本让生命永放荣耀的书，是一本珍藏升值的书。我特别幸运，觉察了这本书，它是我的精神世界再次被鼓舞，使我的生活方向不在迷茫，更协助我英勇的迈出了走向成熟的第一步！我如今印象最深是书中所说：“你改变不了环境，但你能够改变本人；你改变不了事实，但你能够改变态度；你改变不了过去，但你能够把握今后。”既然选择了教育事业，那么我们都要调整本人的心态，把握本人，从而获得一个充满自信，永远开辟开展的积极人生！用激情和考虑点燃生命，放飞梦想的地点。每个老师都应该用本人的激情，来点燃学生的灵魂跟生命。