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1、数学教学计划总结三年级数学教学总结（第二学期）上学期数学教育教学工作行将完毕，在此，就本学期数学教育教学工作作如下小结：一 指导思想教材以数学课程标准为按照，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素养教育，力求表达三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲切联络；体会数学的价值，加强理解数学和运用数学的决心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，处理日常生活中的征询题；构成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得习惯今后社会生活和进一步开展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。二 教材分析本册教材包括如下内容：数与代数，空间与图形，
2、统计与概率，实践活动。内容的呈现表达了以学生的数学活动为主线，注重层次性和考虑性。注重数学与学生的生活经历亲切联络，注重培养学生应用数学处理征询题的才能。努力构成综合实践活动的多样化和专题化。内容的呈现方式灵敏多样，注重培养学生学习数学的良好情感。三 教学内容数与代数；空间与图形；统计与概率；实践活动。四 学情分析部分学生学习积极性较高，根底比拟扎实，但个别同学存在学习态度及方法征询题，有待指导与提高。另外，需加强学习习惯的养成教育。五、教学反思（1） 注重将知识积累与动手操作，生活实践严密结合，加强知识运用的综合性，灵敏性与实践性；（2）注重知识的全方位整合与综合运用，分析；（3） 在知识学习过程中，注重培养学生知识回忆与反思的习惯；（4）在学习过程中强调独立考虑与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出征询题，分析征询题和处理征询题的习惯和才能，培养初步的应意图识；（5） 在知识学习的过程中；留意才能的培养及习惯的养成；（6） 在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探究，勇于创新的科学精神，获得习惯今后社会生活点和进一步开展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。缺乏之处：个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改良与提高；整体知识整合不够，学生分析征询题和运用知识的才能有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力。