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1、数学教学计划总结小学数学教育教学经历总结时间如梭，毕业至今已有九个年头。毕业后我有幸成为荣耀的老师队伍中的一份子，在学校，我主要承担数学课教学任务。这一切关于我来说都是一个新的开场，面对不同的群体，性格迥异的学生，我改变了原有的教学思路和教育手段，回忆这段时间的工作，我思绪万千、感慨多多，现从以下几个方面对工作总结如下：一、留意激发兴趣，引导学生主动参与数学学习。兴趣是最好的老师，如何引导学生饶有兴趣的参与到数学课的学习中来尤为重要。我利用生动形象的多媒体课件，创设情境，提出征询题。利用钟面实物教具，让更多的学生感遭到时间的匆匆流逝。在一些数学活动中引导学生本人动手制造观察物体所需的小正方体模
2、型，注重让更多的学生参与到观察物体的实践中来。为学生提供超市购物等场景，让学生感遭到生活中有数学，数学来源于生活等等。为学生提供了主动参与合作交流的平台。调动学生学习积极性引导更多的学生全方位全过程的参与到数学课的学习活动中来，以逐步构成学生的数学知识和技能为出发点，以构成学生根本的数学思想和方法为精华。二、注重课前教材的认真研读，做到理解全面、分析透彻。每个学期前我都对整册数做全面的理解和分析，注重知识的前后联络，留意结合我所教的同学的年龄特点和学习适应制订了详细的教学工作计划。做到上好每一节课，搞清每节课的教学目的和教学重难点，注重和平行班的老师就教学难点征询题做详细的分析，做到充分驾驭课
3、堂。留意从教学辅导材料中取经，汲取好的教育教学方法为我所用，留意写好每一节课的教学反思。力求一节课比另一节课精彩，力求将我所知所想的教学理念浸透到我的课堂中来，力求让我的学生能在寓教寓乐中轻松学数学，让小孩们成为新课程改革的最正确受益者。三、注重反响，加强课后的练习与稳定。所学知识要想结实掌握，光靠一节课的努力是远远不够的，需要课后的联络与稳定才能检验出来。我在练习稳定时注重个别辅导，寻找特定群体的薄弱环节，有针对性的开展练习。布置的作业不求多、杂，而力求精、细，要求学生能按质按量的完成，关于没有特别好掌握的同学及时辅导，找出缺乏与疏漏，及时补救。留意布置分层作业，针对不同的学生布置难易不同的
4、作业。注重调动多方资源，开展轰轰烈烈的家长助学生、好学生协助差学生的活动，使得课后的练习与稳定得以有效的施行。四、注重个别辅导，及时转化学困生。在平时的教育教学中，我坚持以表扬鼓舞为主的正面教育，关于学困生做到多关怀、不歧视、不放弃。让他们感遭到来自老师以及班级体的关爱。认真研究造成其学习的困难的根本缘故，坚持对症下药。利用课余时间进展个别辅导，开展学生间、小组间的互助互学活动，逐步让一部分学困生随着年龄的增长、理解力的加强逐步进步。充分发挥家庭教育的作用，让家长成为学生时时刻刻不变迁的小老师，尽力为小孩们营建良好的学习气氛以争取更大进步。总之，我的数学教育教学工作还有不够完善之处，教学经历还特别缺乏，需要不断向同行们请教学习。关于本人，我还需不断丰富自我，努力提高自我综合素养，将我所学浸透课堂教学，为学生造福，让小孩们成为真正的受益者，这也是我们每一个教育工作者责无旁贷的责任。