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1、教师读书笔记摘抄 篇一：小学教师读书笔记摘抄与感悟10篇 小学教师读书笔记 （一） “做教师首先要相信你所有的学生都是天才，你才会认真地教每一个人。” 学习的革命 感悟： 我领悟到，教学的艺术不在于传授本领，而在于鼓舞、唤醒和鼓舞；教育不是要改变一个人，而是要协助一个人。教育的本体性是育人。如何在教育的过程中让一个人具备品德的高尚?我想:一个品德高尚的人，不管他为金钱去奋斗仍然为理想奋斗，只要是正常的奋斗，正当的争取。在奋斗的过程中不忘父母，不忘时时去协助别人，他都可以说是品德高尚的人。 教师不仅要向学生传授知识，培养学生的才能，提高学生的品德，更主要的是培养学生的创新精神和实践才能。注重在教
2、学中创设使人考虑、鼓舞探究的教学情境，引导学生本人去觉察征询题、考虑征询题、处理征询题，使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智开展的过程。与此同时，作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。注重和加强接着教育，这是时代开展的必定要求。总之，终身学习是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。 （二） 教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。 教师人文读本 感悟： 我们是教师，都是些一般人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和梦想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付
3、出了爱，得到的是更多的爱。 读过教师人文读本这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿不断的是爱，最多的爱。 读过这本书，经常考虑的征询题是：如何在人生的大航船上确定本人的位置，是船员仍然舵手，是大副仍然士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗？ 每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思本人，本人在对待学生的态度，对待家人的态度。我慨叹本人太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去觉察学生的长处与潜力。平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加宽敞的天地中去。 （三） 教给儿童利用自由支
4、配的时间。给教师的建议 感悟： 空闲时，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的给教师的建议一书，收获颇丰。其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深化。 卢梭的“寓教于乐”总让 我困惑，我常常考虑：终究如何样才能让学生在学习中感到欢乐，在欢乐中学习呢？纵观今天背负着“升重点，考大学”沉重包袱。 小孩们，他们哪还有心思去玩，哪里还有 时间去乐呀！ “一个人在求学时代最宝贵的财富确实是自由支配的时间”，尽管减负已不再是一个新鲜的话题，但我们仍能听到许多学生抱怨的声音，细征询起来，原来，每天做完教师布置的家庭作业，回家还得完成家长的假设干作业。邻居家的小男孩，放学回家特别少出门活动，就连寒暑
5、假也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么江苏正卷、课外补充阅读题等习题集，碰到难题（特别是些联络生活谈感受的标题）必过来征询我，细看一下整本习题集，无非是些常见的标题，好些标题与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的标题寥寥无几，小孩就在如此每天练了又练的习题中荒废了本人美妙的童年光阴。“最宝贵的财富”也在不知不觉中浪费了。 （四） 一天，一位老教师上了一堂特别精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有教师。当别人征询她：“你花了多少时间来预备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我预备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来预备的！”给教师的建议 感悟：感动之余，我也豁然爽朗。我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，征询题仍然出在疲于应付上，整天是事情在后面追着本人而没有主动去做是事。 想想本人更是如此，做事急于“抱佛脚”。有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识；有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。想起来真是可悲！我想这确实是平时不学习，急来“抱佛脚”的后果。书中提到：“读书是节约教师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是