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1、生物教学计划总结高二生物第二学期教学工作总结 2009-2010年度第二学期高二生物教学工作总结二中 生物组 本学期本人担任高二（1）（3）（6）（8）（10）五个班生物教学工作，其中（8）（10）是文科班，在这学期面临着重要的教学任务，确实是高中毕业会考。为了使文科班的学生对会考还有理科班的学习打好学习根底，同时顺利度过这一重要的时期，为此我对高二生物教学做了详细的计划，注重教学过程，经常总结和反思、提高，力求获得好的教学效果，现将一学期的教学情况小结如下： 一、认真研究历年会考纲要及试题，确定复习的方向。 在开学初，我们高二年级就召开了班主任及会考老师的会议，年级组长高度注重本学期的会考工
2、作，并提出了目的及要求。因此我们高二年生物备课组就今年的会考认真制定了计划。我按照本人所任教班级学生学习程度的不同，参考教学大纲和会考计划，统筹安排了学期计划。在熟悉教材教参的情况下，视各个班级不同水平层次进展认真细致的备课，课后总结教学所获得的效果，认真布置各个班级相应程度的作业和练习并及时修正，以及觉察学生缺漏点和适时辅导强化。在新课教授过程中，我留意到应宜细不宜粗，尽可让学生细嚼慢咽直至消化。 二、以课本为主，试题练习为辅，老师适当拓展延伸的材料应用。 由于会考注重根底知识的调查，但假设关于理科同学，在教学过程中，还应该有一定程度上的延伸和扩展。关于教学内容而言，不应仅仅局限于照搬教材，
3、以书本为本位，更应留意对教材内容的补充、拓展和延伸。把那些在日常生活和工农业消费实际中与学生有关的生物学征询题，以及学生感到有趣的、能反映生命科学新进展的生物学信息带进生物课堂，成为教学内容的重要组成部分。 三、加强上课技能，提高教学质量。 上课尽量做到使讲解明晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次明晰，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。 四、认真修正各类试题
4、及作业： 本学期我们进展了屡次测试，我按照个人的揣测布置十多道大题的作业。试题及作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，留意搜集材料，对各种辅助材料开展选择，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的试卷、作业修正及时、认真，分析并记录学生的试题、作业出错情况，将他们在解题过程出现的征询题作出分类总结，开展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。 五、加强教学反思 养成课前、课中、课后反思的适应。要求老师对本人的行为包括本人的课堂教学进展分析，提出征询题并能从别人的教学行为中得到反思，同时在日常的工作中，课后及时反思，记录教学得失，不断改良教学方法。 六、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。 通过一学期的艰苦付出，在2010年会考中，生物科获得了优良的成绩，全校平均分到达86分。特别是高二（10）班，有14名同学考取100分总分值的好成绩，50名同学90分以上，只有3名同学90分以下，最低分85分，全班平均分96.5分。 在以后的工作中，我会接着发扬认真负责的工作态度，并不断改良本人存在的缺乏，谦虚向有丰富教学经历的老师学习，在工作中发扬优点，改正缺点，不断提高本人的教育教学工作才能。