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1、数学教学计划总结四年级上数学计划一、学生根本情况分析1.认知情况本学期我担任四年级一班的数学教学，通过三年级下学期的学习，学生的思维已经开场由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的认识较往常上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及处理征询题，三年级时学生已经具备了初步的数学知识（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同方式的条形统计图），为学好本册教材打下了良好的根底。个别学生知识根底比拟薄弱，表如今计算技能较差，对数学信息进展处理的才能弱，这是我在教学中应当特别关注的。2.情感、态度这两个班的学生课堂纪律较好，学习才能较强，学习适应较好，
2、但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，上课时听讲不认真，有不做作业的坏适应，因此在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探究知识，寻求规律，不断培养学生的才能，开展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维才能，不断加强学生素养。二、教学内容本册教材包括的内容有：万以上数的认识，计算器，三位数乘位数，除数是两位数的除法，平行和相交，统计的有关知识。三、教材分析1.数与代数包括两位数除法、认数、使用计算器。本册的除法教学是在学生学习除数是一位数，商两位数的根底上接着学习除数是两位数，商两位数的口算、笔算除法，进一步理解除法的意义，提高计算才能
3、。，会用综合算式解答简单的两步应用题。让学生灵敏掌握并能进展简单运算。认识亿以内数的大小，明白亿以内数的读写方法，培养学生的数感。2.几何知识包平行与相交。接着开展学生的空间观念，教学两条直线间的关系平行和相交，并通过联络与比照，使学生弄清图形间的关系和区别，开展了空间观念并学会从不同的方向去观察物体，使学生体会到几何图形的位置变化和转化是有规律的。3.统计知识：能按照现成的记录单绘制成简单的统计表，并从统计表中觉察征询题；认识简单的条形统计图，并能从统计图中获取有用的信息，处理实际征询题，进一步培养学生的统计观念。4.处理征询题：已经不是单纯的解容许用题，而是按照题中给出的已经明白条件，选择
4、有用的已经明白条件处理征询题，其中要求学生认真分析，已经明白条件与征询题间的关系，先列表分析，在选择正确的解题方法，到达处理实际征询题的目的。教学重点1.三位数乘位数，除数是两位数的除法，2.能用综合算式解答两步应用题。教学难点1.观察物体。2.灵敏运用运算定律进展简便运算。教学关键1.通过精讲巧练，使学生提高计算题的正确率，灵敏运用简便方法。2.通过分析并改变条件和征询题，加深学生对数量关系的理解，培养学生灵敏解题的才能。四、教学目的：1.学生掌握整十数除整十数、整百整十数，两位数除三位数的口算、笔算方法，并会推断商的位数。可以比拟纯熟地笔算除数是两位数的除法，掌握乘、除法的验算方法，养成验
5、算的适应。2.线段、直线、射线的联络与区别。3.掌握四则混合运算顺序，可以比拟纯熟地计算一般的两步式题，会使用小括号，能用综合算式解答两步应用题。4.使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进展一些简便运算，进一步提高整数口算、笔算的纯熟程度。5.初步认识简单的数据整理的方法以及简单的统计图表。6.认识计数单位十万、百万、千万，初步掌握十进制计数法，会按照数级读、写亿以内的数，会用四舍五入法求近似数。7.进一步培养学生检验的适应，进展爱国主义教育，爱社会主义教育和唯物辩证观点的教育。五、教学措施1.在教学中充分发挥学生的主体性作用，在学好根底知识的前提下鼓舞学生提出不同的征询题，大胆质疑，努力创新。2.在教学中充分发挥老师的主导作用，注重学习过程，注重思维才能的培养，加强学生将知识融会贯穿的才能及综合素养的提高。3.认真研究教材，理解学生提高课堂效率，调动学生学习积极性培养学生对数学的热爱。4.在教学中加强理论与实际的联络，提高实际运用知识的才能。5.培养学生良好的学习适应和终身学习的愿望。六、教学进度