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1、数学教学计划总结分数加减法综合练习课教学随笔张桂蓉数学新课标提出的总体目的之一是“让学生获得习惯今后生活和接着学习所必需的数学根本知识以及根本的数学思想方法。”作为数学老师，不仅应注重数学知识的传授，而且应注重数学思想、思维方式的训练和培养。今天教了分数加减法的综合练习课。我按照儿童的心理特征把分数加减法的计算方法用顺口溜的方式归纳出来，学生特别感兴趣，整个课堂充满激情，教学效果特别好。在教学中，我首先让学生人人动手个个参与，通过出题、做题、评价等活动复习旧知识，让学生在活动中理解做题的方法，感悟转化的作用，明确转化是处理征询题行之有效的方法。通过大量的同分母分数加减法的口算练习让学生理解和结
2、实掌握同分母分数加减法的法则，明确这是分数加减法的根底，只有分数单位一样的分数才能相加减，继而复习异分母分数加减法，学生自然而然地理解了异分母分数不能直截了当相加减，由于它们的分数单位不同，假设要进展计算，必须把它们化成同分母分数，这就要进展通分，通分之后再按同分母分数加减法的法则进展计算。最后，我引导学生把分数加减法的法则用顺口溜归纳出来：分数加减法法则分数相加减，先把分母看。分母假设一样，分子相加减。分母假设不同，通分来改变。简简单单的几句话，把分数加减法的法则概括得清明晰楚，由于学生参与了顺口溜的创编，因此他们经历起来特别的轻松，两三分钟的时间，全班同学都能记住了。他们用起来也特别的方便、灵敏，在做分数加减法的时候，有顺口溜协助，边记边用，边用边想，在轻松愉快的气氛中收获一份学习的欢乐，体验一份成功的喜悦。