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1、数学教学计划总结初三数学教学工作总结2关于刚过去的这个学期，初三数学主要确实是总复习，总复习是一个特别重要的阶段使学生在学习的过程，也是全面提高学生文化素养、开展学生思维才能、培养学生分析征询题、处理征询题才能的重要阶段。通过一个学期的努力，现将详细总工作结如下：1、万变不离其宗近年来中考考试数学试题有许多新题型、多数试题取材于教科书，试题的构成是在教科书中例题和练习题的根底上通过类比、加工改造、延伸和扩展而来的，数学的根本概念、定理、性质、思想方法是数学知识的核心，也是各种才能的根底针对学生没有掌握的知识和中考内容进展复习。2、培养学生思维才能教学中，要把培养学生才能作为一种思维活动进展要让
2、学生亲身经历数学征询题的提出过程，关于有价值的标题，要进展剖析，让学生总结这道题调查了哪些知识点、那些数学方法、有几种解法、最正确答案是什么？逐步提高数学才能。注重数学语言、注重动手实践才能和创新认识的培养、注重推理才能的培养，注重思维训练，突出数学思想方法的教学，重要数学思想方法有：数形结合、分类讨论、特属与一般、转化、方程、函数等思想，常见的解题方法有：配方法、换元法、待定系数方法、割数法等。3、学以致用，关注生活中的数学近年来，各地中考题型多样，兴趣性强，一定要联络消费生活的实际，引导学生将实际征询题抽象成数字模型，增进对数学的理解，启迪学生平时关怀生活，关注社会。4、加强训练，标准题解
3、步骤运用一题多解、变式训练；来到达灵敏解题的目的，标准学生的解题格式是提高学生成绩的武器，在日常教学中，充分注重学生解题步骤和解题格式的标准要求，保证生生考试时会做的题不丢分。5、复习要有针对性留意研究历届中考试题，特别是本省试题，把握好中考备考大方向，中考复习分三个阶段，第一轮抓好“三基”，第二轮复习为考题训练，题型有开放创新题，阅读理解题、图标信息题、动点动形题、学科综合题、最优化设计题、规律探究题等。搞好知识的横向与纵向连接，同时提高学生的各种才能。第三轮为模仿训练阶段，。本阶段须到达三个目的：一是全面提高才能，二是标准解题格式，三是训练心理素养，通过答卷、批卷、，征询题觉察一个处理一个。6、关注困难生对症下药，关于这些同学要特别给予关怀，要让他们真正体会到师生情，激发学生数学的热情，指导学习方法，协助他们处理学心中的困难，课堂教学中，在标题选择上，要有尺度，符合他们的知识水平，同时有计划、有针对性的做好课外辅导工作以上是我在这个学期教学工程中的一些做法。