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1、外研版一同五年级英语上册教案Module7Unit1Thisdogcanhelphim.一、教养目标与请求常识与才干目标熟练控制单词与短语：blind,rideabike熟练控制重点语句：Thisdogcanhelphim.CanFifihelptheblindpeopleNo,hecant.Heonlywantstoplay.使先生可以敏锐应用can,cant描画植物存在的才干，同时能用can对植物能否存在某种才干停顿提征询。感情立场目标培育先生酷爱植物，酷爱年夜天然，酷爱咱们四周情况的认识。二、课前准备光盘、课件、教养卡片等三、教养进程Step1WarmingupDrawananimalo
2、ntheblackboard.Letthestudentsguesswhatanimalitis.Step2Presentationandpractice1.Showapictureofablindmanandadog.Talkaboutitthenteach“blind.WatchaTVshowandansweraquestion“Whocanhelptheblindman2.Listentothepassageandrepeatit.TrytobetheTVpresenter.1跟读一遍刚不雅看过的瞽者与导盲犬的电视节目标文章。2请先生试读短少个不词语的文章。3小组训练，按照每句提醒词试复
3、述文章。3.ListentoCDROMandanswerthequestion“CanFifihelptheblindpeopleWritedownthesentenceontheblackboardandrepeatit.4.Listenagainandanswerthequestion“Whatdoeshewanttodo5.Listenandcirclethesentenceswith“canorcant.6.Memorizinggame.Guesswhatthespecialanimalscando.7.Listenthepassageandrepeatit.8.Dosomeexerc
4、isesonABp261:Readthetextandcircle.Step3Consolidationandextension1.Talkaboutpicturesfromthestudentsbook.(Part3practise)ThenthestudentstalkaboutthemingroupusingThiscan.Thiscant.2.Discussmypat.e.g.WhatcolourisitIsitfatWhatcanhedoThenthestudentsdiscusstheotheranimalsingroups.Step4Summary领导先生自立回想本节课所学常识，
5、领导先生觉察生涯中植物对人类的协助，培育先生酷爱植物，酷爱年夜天然的认识。Step5Homework1.Listentothetapefor5times.2.FinishtheexercisesonABp274.课后反思本课是新规范英语第九册“Module7Unit1Thisdogcanhelppeople.重点是让先生存在表述才干控制句式：Thiscan/cant.使先生构成酷爱植物，酷爱年夜天然，酷爱咱们四周情况的认识。开课时我起首由简笔画狗引出本课文本中谈论的话题，从实践后果来看能惹起先生的兴味，进一步在第二个环节中由导盲犬小Q的故事片段，对文本中的重难点停顿联系处置，用填词法跟补全句子
6、法两种方法对文本的第二段停顿训练，训练方法敏锐多样、有档次性，先生比较轻易控制。在此情形中还协助先生了解语境词TVshow跟TVpresenter。在进修课文练习时先生经过听灌音回答以下征询题，听灌音圈出词语，听灌音并跟读等四次对文本的处置，由浅入深使先生可以了解控制文章，紧随厥后停顿了无效的小训练，小组比赛“阅历年夜比拼，培育了先生提征询的认识，激起先生进修的兴味，讲堂活入手册27页中对文章内容的习题，检测了先生对本节课内容的了解水平。随后我又计划了一个小语篇的训练，水平有所提高使先生在看据说的基础上学会连词成句，连句成文，失掉才干的晋升。一堂课上去，对比课前预设跟讲堂实践教养，我觉察本人在
7、实践教养进程的操纵中还存在以下征询题：1.在讲堂中有很多天生性的货色，我并不实时地给于提炼，这与我团体的言语才干，与本人想象不周有关，比如先生在谈论简笔画小狗的时分已经说出了Thedogcanlookafterthedoor.如斯的句子我应当接着领导更多的先生谈论一下理想生涯中狗的种种才干，并不是照本宣科急于引出下一个环节，经常听别的教师说，先生能说得教师不说，先生能做的教师不做，然而实在发作的时分我却错过了发扬先生客不雅能动地机遇。我想在当前的教养中多制作先生说的机遇，将会是我接上去要存眷的方面，如何样领导先生说，对于差别年级的先生，设置一些适宜他们年纪的征询题，可以先用征询答的方法领导先生
8、说，只管在触及旧常识的时分用疑征询句替代陈说句，如斯就可以实时地抽身。2.在各个环节操纵时，因为我本人言语才干的限度，连接的并不是特不天然，在评估一个特不谜底的时分，评估的言语也是枯燥的，因而在当前的任务中我要不时地尽力空虚本人，多多不雅摩有阅历的教师的课，先由模仿开始一步步的使本人教养言语丰厚，进一步踏实本人的专业常识，使本人的课更空虚，更无效。新课程的实施对教师提出了更高的请求，我在准备这节课的进程中，对这一点有了更深的领会，在教养傍边我必需以先生的思索方法去想征询题，才干计划出一堂可以惹起他们兴味的课；在教养傍边我必需学会抽身才干使先生真正的学会；在教养之外我必需不时的进修，才干满意讲堂的请求，满意先生的需要。四特不钟虽然终了了，然而它又是另一个开始，我对目标愈加明白了，希望经过我的尽力可以使先生喜欢进修英语，善于进修英语。