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1、八年级第二次月考数学科试卷分析 篇一：八年级数学试卷分析报告 八年级数学试卷分析报告 我校于2015年7月8、9两天举行了期末。本人任教班级八年（7）（8）班分别有学生46人和47人。阅卷后，我对期末考试的试卷和成绩进展了统计分析，作如下分析报告： 一、试卷概况 1、试卷构造情况： 八年级数学试卷共五大题计24小题，其中选择题8题，填空题8题，计算1题，数据统计2题，勾股定理1题，四边形2题，一次函数应用2题，试卷结 为7：2：1。 2、试题的内容分布： 整卷考点分布面较广，全面调查了八年级数学中的“数与代数”、“空间与图形”、“概率与统计”三个个板块的知识点。重点对二次根式、勾股定理、四边形
2、、一次函数和数据的分析等知识进展调查。 二、试卷特点： 1、注重根底知识和根本技能的调查。试题利用填空题、选择题和解答题三种题型，全面调查了八年级上册数学的根底知识和根本技能。有不少标题紧扣课标，源于课本，又着重于对考生才能的调查。 2、突出对考生才能的调查。有些试题着眼于代数与几何的交汇处命题，着重调查学生数形结合的解题才能。 3、渗透了新课标的理念，加强了数学与日常生活的联络，突出了有用数学的思想，特别好的表达了“人人学有价值的数学”。 如第7题鞋店畅销征询题，第21题方案选择及确定最大利润征询题、第23题顺流与逆流征询题。背景贴近生活，使学生对试题感到熟悉与亲切，表达了数学有用的思想，加
3、强了试卷的教育意义。 三、学生答题得分统计 通过分类分析比较，（7）（8）班级成绩统计数据依次如下： 试卷各题的得分情况如下：四、学生答卷分析第一、二题：这两大题为客观试题、根底题，主要调查的知识点有：二次根式、勾股定理、四边形、一次函数和数据分析，突出了对学生根底知识和根本技能的调查。选择题出错率较高的有第8题，填空题第16题出错率较高。从学生答卷的情况看，失分的缘故主要有以下三个方面：1、马虎、粗心，如：第12题一次函数，与x轴交点坐标，看成与y轴交点坐标。2、审题不到位，如：第3小题有些学生明白运用勾股定理，但是在做题时不明白得进展灵敏运用。3、选择题的解答技巧不够，如：排除法适宜于第8
4、题。 解答题： 第17题，是有关二次根式的相关运算，着重调查学生的根底知识和根本技能，从答题结果上看，但学生的得分情况不是太好，突出的失分缘故有以下两个方面：1、二次根式的性质运用不是太好，化简不到位。2、学生焦急去括号，结果符号错误. 第18、20题：这两个题是有关数据分析的标题，部分学生解答时，审题不清，在计算平均成绩和方差时，计算准确率低，运算缺乏技巧性。 第19题，此题是勾股定理和逆定理的综合应用。学生得分率较低主要是由于关于说理不会分析征询题，缺乏一定的说理才能。有的学生尽管明白如何说，但不能有条理的写出来。再一点缘故是由于学生缺乏数感。 第21、23题，这两道题是一次函数的实际运用
5、，学生都作出了一部分，不是如何样的太完好。失分的主要缘故有以下几点：1、理解才能差，表述不标准 2、特别多学生不理解题意，就计算不出来了。 第五题：生活与数学 第22、24题是平行四边形相关知识的运用，语言逻辑表达不明晰。错误的主要缘故有：1、思路不明晰、表达不标准，步骤混乱，不能系统地表达意图 。2、思维定势，审题不细心，两条线段间的关系有两种，位置关系特别多学生都没有写出。 综上所述，总结学生的主要征询题有： 1. 部分根本知识、根本技能掌握不扎实。特别是计算才能弱。 2数学语言不标准，解题存在随意性。 3. 没有养成良好的审题习惯，阅读才能差。 4. 逻辑思维和推理才能仍显薄弱，处理征询
6、题思路狭窄。 5. 综合应用数学知识处理征询题的才能有待提高。 五、对今后教学的打算 要提高数学考试成绩，首先要转变教学理念。认真学习和研究数学课程标准。在教学过程中，要改变教学方式，树立“以学生为本”的认识，关注学生的学习方式，使教学过程变为学生学习开展的过程。从详细的方面来讲，仍然要回归根底，研究学情，抓好落实。 1、立足教材，落实“两基”。数学的概念、性质、定理、思想方法是数学知识的核心，也是各种才能的根底，离开了根底知识的积累，才能就成了无源之水、无本之木。从试卷中暴露出来的征询题又可以看到，根底不扎实，是考生失分的主要缘故之一，因此，加强根底知识仍然是当前必须留意的一个重要征询题。
7、2、强化训练，提高运算才能。尽管运算才能也属于根本技能，但我们把这一条单独拿出来，重点强调，确实是由于运算征询题是中考的大征询题,成败在于运算。 3、要加强培养学生的理解、分析才能和数学应用的认识。要注重学生分析征询题与处理征询题才能的培养，注重应意图识和归纳探究才能的培养，有效的数学学习不能单纯地依托模仿与经历，而是应该通过观察、猜想、验证、推理等数学活动，构成学生本人对数学知识的理解，从而使学生的知识内化，方法获得迁移，才能得以构成。 4、以新课程理念指导教学。有些试题表达了数学的应用思想，实验与探究，归纳与觉察，运用与推行等新课程理念。因此，今后在教学与复习中应不断地与新课程理念接轨，指
8、导教育教学，不断提高教学效果。 5、研究学情，寻找得分点。中考复习，除了留意学生的学力开展之外，不能不关注一些应试技巧，一些得分点，这里的得分点是指可以在现有根底上提高分数的得分点。 6、认真做实提优补差工作，大幅度降低低分率，使学生的整体成绩有明显提升。篇二：八年级上第一次月考数学试卷分析 八年级上学期第一次月考数学试卷分析 鲁丹丹 随着学校各项工作全面展开，学校组织了开学以来的第一次月考，各班成绩也已统计完毕，通过查漏补缺，总结经历，寻找缺乏为进一步改良今后的教学，大幅度提高数学教学质量，特对本次考试做如下分析： 一：试题分析 本套试题主要调查第一章勾股定理及第二章实数的内容，其中平方根，
9、立方根及二次根式是调查的重点，所有的命题均围绕这几个方面进展，选择题10个30分，填空题5个15分，解答题55分，14个题。本次试卷的难度并不大，以根底题为主，但是实数相关计算却是学生的弱项。 二：存在征询题 1学生的成绩普遍较差，及格率较低 各班最高成绩到达90分，而最低成绩7、13、16、20分，及格人数较少得分低的学生主要考选择题和填空题得分，而大题最根本处于空白页。 2学生对根底知识掌握不牢、不系统，综合才能应变差，不能举一反三。 3做题步骤不严密，作图不标准。对知识点掌握还不够明晰。 4特别多学生碰到新的标题就不愿动脑考虑，知识点不会灵敏应用，导致失分。 5部分学生没有上进心，认为本
10、人根底差，不想学了。 三：下阶段改良对策 1夯实根底，注重双基培养。 在教学中接着注重学生对根底知识的掌握，加强对根本概念、根本性质定理的把握，培养解题、做题才能的开展。接着抓根底知识。由于学生的根底知识仍然不够扎实，因此在平时要多训练根底的标题。 2注重学生平衡开展，关注中等生和差生，激发学习兴趣 对学习有困难的学生，给予及时的照顾与协助，鼓舞他们主动参与数学学习活动，尝试用本人的方式处理发表本人的看法。接着耐心细致地对成绩偏向的学生进展内心疏导，加强他们的决心。我不断认为，要想学一样东西，尽本人最大的努力，认真去学，总归会有收获。学数学也一样，尽力去学总能学到点，作为教师仍然要多鼓舞学生，
11、想方法激发他们学习数学的自决心，同时我们要多协助他们，认真分析他们学习不好的缘故，可以帮他们补习一些往常的知识，平时要多给他们练习的时机，相信对他们会有所提高。 3 加强例题教学，鼓舞学生自主探究，合作交流。接着提高学生自主分析处理征询题的才能。课堂教学中仍然要多引导学生自主探究、动手实践，鼓舞、引导他们自主考虑征询题，让学生从学会走向学活，提高他们处理征询题的才能。 4注重学生良好的做题习惯的养成。篇三：八年级数学上册第一次试卷分析 八年级数学上册第一次试卷分析 上个星期我们进展了第一次月考，在这我就八年级数学考试和学生的答题情况以及以后的教学方向分析如下： 一、试题特点 试卷包括选择题、填
12、空题、解答题三个大题，共120分，以根底知识为主，。关于整套试题来说，容易题约占80%、中档题约占20%，主要调查了八年级上册第十一章三角形、第十二章全等三角形。这次数学试卷检测的范围应该说内容全面，难易也适度，注重根底知识、根本技能的测检，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。 不管是试题的类型，仍然试题的表达方式，都可以看出出卷教师的别具匠心的独到的目光。试卷能从检测学生的学习才能入手，细致、灵敏地来抽测每章的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵敏性。 二、试题分析和学生做题情况分析 1、单项选择题：出的相当不错，看似简单的征询题，要做对却需要足够的细心，含
13、盖的知识面广。主要调查了学生对根底知识的运用，但特别多学生都掌握不好，在做题时不能灵敏的运用所学的知识处理征询题，导致得分较低，以后要留意根底知识的掌握和灵敏应用。如第1题调查了三角形三边的关系。第2题、第5题调查了全等三角形的断定。第6题调查了三角形的内角和。学生得分率较高。但第8题调查了多边形的内角和与外交和、边数与对角线的关系，学生的失分率较高。 2、填空：总共7小题。第10题是调查学生对全等三角形性质的掌握情况，这题的得分率较高。第11题主要调查了多边形的内角和与边数的关系。第12题调查了四边形的内角和。第13题和14题是学生对三角形角平分线的性质的理解。第15题是结合实际图形调查学生
14、对全等三角形性质的掌握，这些题学生的得分率都不太高。 3、解答题：总共8小题，总分75分。这8小题主要调查学生尺规作图、全等三角形的断定 、性质、及其应用。这块学生失分率较高，主要是：其一，学生刚接触证明题，比较生疏，无从下手，不知从哪分析起。其二，学生书写的格式不标准，不明白地利用几何语言来表述。 4、本次月考八年级数学的年级均分42.78，成绩较低，在今后的教学中应加强训练力度。 三、今后的教学本卷须知: 通过这次考试学生的答题情况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进展改良： 1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们一定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。不能无视自认为是简单的或是无关紧要的知识。 2、教学中要重在突显学生的学习过程，培养学生的分析才能。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，制造自主学习的时机。尤其是在几何题的教学中，要让学生充分展示思维，让他们本人分析标题设计解题过程，强化学生的书写格式。 3、关注生活，培养实践才能加强教学内容和学生生活的联络，让数学从生活中来，到生活中去，从而培养学生处理实际生活中征询题的才能。 4、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得根底知识和根本技能，而且要着力引导学生进展自主探究，培养自觉觉察新知识、新规律的才能。