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1、中心校期末教学工作总结 东沙洼中心校 2013-2014第二学期教学工作总结 本学期，我们坚持以教学工作为中心，以培养学生创新精神和实践才能为重点，以课程改革为契机，加强教学常规治理，深化课堂教学改革，认真落实课程打算，大力推进素养教育，提高教学质量，从而加速了学校的开展。 一、全面提高我校老师职业道德水平。 按照本校实际，实在地开展老师职业道德建立工作。首先制订好师德建立打算，利用各种会议组织老师学习中小学老师职业道德标准和组织老师深化学习“师德标兵”先进事迹等有关师德建立的文章，使广大老师树立起爱岗敬业，安教乐教，为人师表的良好师德形象。 向全校老师提出师德建立的目的、要求，建立以教育为根
2、底，以制度建立为核心，以督导评估为手段的师德建立工作机制，实在推行师德量化评估方案，努力提高老师队伍的师德水平，努力塑造新时代老师的新形象。进一步提高老师的道德观念和法律认识。 二、加强学习，树立新的教学理念，尝试新的教学方法。 按照县教育局的要求，本学期接着紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校老师将新一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高才能，以全新的素养构造接受新一轮课程改革浪潮。 通过学习
3、，老师们逐步领会到教学的终极目的不是让受教育者习惯现实，而是改造、创立新的现实，培育出有制造才能的人。从而构成了“施行新课程的成败在老师，老师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的开展”的教学理念。树立“以人为本，育人为主”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在开展潜能，积极制造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生开展观，将学生的开展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力要素，注重了学生独立性、自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能
4、的过程，成为学生丰富感情完善自我，学会合作，学会做人的过程。 本学期进展了四次集体备课，有中年轻老师郭鑫、康莉茹、任冬梅、马天亮等老师做了中心校导学案课遭到全校老师的好评。 三、加强治理，落实常规工作。 1、加强学生学籍治理 学籍治理是学校治理工作的一项重要内容。今年按照上级要求，调查了学生的各种信息将学生的信息录入了省学籍系统，标准了学籍治理。完善了学校学籍治理档案。 2、加强教学常规治理 为了确保学校教学秩序的正常进展，我们建立健全了教学治理制度，加强了学校内部各项教学工作的科学治理和考核力度。在宏观上表达治理的目的是“德、智、体、美、劳”全面开展，从微观上，对学校的授课打算、备课、教学、
5、修正、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格治理。本学期，学校教诲处坚持除常规检查外与抽查相结合，对对本校几西沙洼学校进展了全面的检查和抽查。按照我校学生书写不认确实实际情况，下大力改变学生书写乱的现象，较学期开场有了较大进步，大部分学生都书写明晰，认真，只有个别学生还没有到特别好的改变。 我校年轻老师所占比例比拟大，对课堂教学经历缺乏，针对这种情况我们利用教研活动这个平台，安排了李顺、康素兰、康莉茹，做了教学常规示范课，马天亮做了多媒体的示范课，对教学常规的落实和青年教学的提高起到了促进的作用。 3、加强毕业班治理 毕业班工作是学校工作的重点。为了让每一名学生都顺利毕
6、业，合格升入初中，学校领导高度注重，开学初，学校领导班子通过认真研究，加强了老师的力量，器具有丰富教学经历的老师来担任六年级的教育教学工作，并把毕业班工作列入重点工作之一。及时召开毕业班老师会、学生会、家长会，理解学生情况。要求老师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、缜密合理的教育教学打算和复习打算，采纳抓两头带中间的方法，认真上好每一节课，特别对过去学习底子薄的小孩，老师更是关怀照顾，早来晚走，利用课余时间不计酬劳为小孩们辅导。 四、全面开设课程，推进素养教育今年我校全面开设各种课程。积极响应县教育局的号召，为了学生成长的需要，在人员紧缺的情况下我们开设了一、二年级的英语课和围棋课
7、。为今后的教学奠定了根底。 五、领导带头上课，学校开全开足课程 刘鸿珊担任校长后任然担任4-6年级的音乐课。校长助理任冬梅担任 五、六年级数学，及学校教务工作。主任张明华担任六年级科学、品德。学校积极开展两课两操活动和大课间活动，在大课间中我们编练了舞蹈体操一套，并安排了兔子舞、跳绳、大乒乓球、健身圈（呼啦圈）等活动，在此根底上为增加学生兴趣，加强学生锻炼，在大课间中每周换一个舞蹈，对学生的成长起到了良好的促进作用。 六、今后工作 尽管我们做了大量的工作，获得了一些成绩，但是还有许多缺乏，在下一学期，我校将紧紧围绕提高教育教学效益这个中心，确保教学质量这个重心，加强教学治理。制定老师教学工作行
8、为标准和学生学习行为标准，标准老师教学工作的常规行为和学生的学习活动，培养学生良好的学习习惯。积极推行县局新的教学方式，将埋头苦干，克难制胜，开辟创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求开展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的治理，提升教育教学水平，努力向“积淀文化底蕴、注重精细治理、打造名校、培育一流人才”的目的迈进，实在将我校教育教学迈上一个新的台阶！ 2014.7.22.篇二：学校期末教学工作总结 学校期末教学工作总结 学校期末教学工作总结 紧张繁忙的一学期今天终于能够完毕，回忆一学期的教学工作，既感到了繁忙中的充实，紧张中的欢乐，又深深体会到了收获中凝聚的是汗水与感动。本学
9、期我校重点工作接着以教学为中心，以重实际、抓实事、务实效为原那么，加强教学常规治理，认真落实课程打算，课堂教学常规，抓好教学监控。按照预定打算圆满地完成了本学期教学工作任务，现将本学期教学工作总结如下： 一、让师生成为标准教学的受益者。 加强教学常规治理，是提高教学质量的根本保证。在学校统一布置下，本学期各学科组从教学打算；备课与教学设计；课堂教学；作业布置与修正；测试与质量分析等方面都进展了严格的标准和要求。在实践的过程中，我们深深地体会到，要提高课堂教学效率，必需要按学科抓好教学的各个环节。我们首先进展了以下标准： 1、标准集体备课。主管主任深化年组把关掌舵，做到“精雕细琢”，本学期我们接
10、着采纳互动式集体备课方式，要求老师把备课的主要精力放在明确教学目的，理清教材思路，规划教学流程，创设征询题情境，化解教学疑征询，促进学生心智开展上。数学老师在共享电子教案，注重教学反思的同时，注重集体备课，在讨论、碰撞中逐步总结成功的做法和经历，使电子教案既实效又灵敏，既减轻抄教案带来的负担，又能提高教学效率和教学质量。语文老师注重把握教材编排体系、掌握根本内容及其内在联络。一篇文章要抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，掌控关键、精心设计训练题，将每一篇文章当做阅读篇目来完成，在阅读教学中凸显语言文字训练，让听说读写更具实效性。科任学科每月一次的同学科跨年段集体备课，主要以积极觉察征询题、互助讨
11、论研究为主，交融大家智慧,优化课堂教学构造。9月20日刘敏主任组织1-6年级品德与社会的全体老师进展集体备课。大家深深地感遭到在课堂中老师本人无法处理的征询题，能够在集体商讨中，寻求到好方法。大家把在平时教学中的好的教学设计，好的教学材料进展聚拢共同分享，如此既能更好的协助老师在课堂中开展不同方式的教学，也使本学科教学在集体备课中收到良好的效果。集体备课我们按教研组长的分工，按单元备课，组内实行资源共享；做到超前一周备课，教案后有反思或后记，教案带进课堂。备课时坚守定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人；有打算、有记录、有总结；每位老师再按照本人班的情况进展教前修正，都能做到二次备课。 2、
12、标准课堂教学。在标准老师课堂教学行为的根底上，本学期我们更加标准老师的课堂教学过程。我们要求老师的教学设计一定要以课程标准为按照，面向全体学生，改变传统教学方法，树立目的认识，努力实现每节课的教学目的，以到达“轻负高效”的教学效率。 从一学期的推门课检查来看，各科老师积极研究新课程的教学理念，有认识运用新的教学手段和教学方法，积极关注课堂教学的有效性，特别多新课程理念已经自觉转化为老师的教学行为。通过听课，我们觉察特别多老师的课，有许多教学环节给我们留下了特别深的印象。比方张艾文、解君、马继兰、王艳波、李淑琴、王岩等老师具有特别强的课堂教学驾驭才能,课堂教学各环节严谨,扎实，对教学内容的重难点
13、把握得特别好；任莉君、庞桂芬、张红丽、李仲平、王蕊、薛墨朵、宫玉玲、刘文慧等老师教学根本功扎实，擅长组织教学，常规训练有素，不断把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个教学过程中；解君、楚静、左艳红、张杰、陈颖、刘静、祖莉芳老师具有灵敏驾驭课堂的才能，不断留意培养学生的学习兴趣，擅长用生动的语言调动学生学习的积极性。 3、标准质量监控。语文、数学、外语三门学科教学质量评价，我们坚持“重平时”、“比三率”（及格率，优秀率，提高率）、“看起点比提高”的原那么。月检测和单元检测及时跟踪课本调查学生，每次调查后，学校都将学科成绩统计分析表发到每位老师手中，各备课组的老师都要坐下来，认真就每一个班级，每一个后
14、进生的详细情况细心肠分析，总结成功的经历和失败的教训，分析每位后进生知识的掌握情况，交流各自改良的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。 为了加强对老师的备、讲、批、辅、考的动态治理，本学期我们仍旧以随时抽查为主，集中检查为辅的方式，对老师的备课、辅导、修正等环节进展量化，采纳事先不打招呼，推门听课的方式，以真实掌握老师课前备课的情况。我们还规定每位教学负责人每周听课不少于2节、每周主管年级的集体备课必须参加、其他教学常规检查每周不少于2次，每周监视检查结果都要公示于众。通过一学期的跟踪记实，正副校长代课共计65节，听课共计107节；每位教诲主任听课50余节、备课指导31节、先后进展了2次
15、教案抽查，3次作业检查、1次课堂笔记检查、成长记录袋检查评比共计2次、成长足迹检查1次、共组织教研活动8次，积极关注试卷讲评从试卷综合分析各阶段的教学情况并组织质量分析共6次，每次活动完毕都有总结有落实，保证了教学工作的有序，良性开展。 二、让扎扎实实的竞赛活动夯实小孩成长的基石。 1、为了让传统美德根植于学生幼小的心灵，耳濡目染中华优秀传统文化，在上学期经典诵读的根底上，新学期伊始就进展了诵读弟子规的评比与验收活动，使学生在竞相诵读中标准本人的言行举止，从而养成良好的日常行为标准。刚刚步入一年级的小学生，在班主任老师的带着下每天也早早诵读弟子规，促使他们从幼儿园的“小朋友”向“小学生”的快速
16、转化，从而更好的习惯学校生活。 2、接着开展读书活动。尽管本学期教学时间短暂而紧张，但“第二届读书节”活动仍如火如荼地开展起来。各语文老师据本年段学生特点和学生爱好制定了实在可行的读书打算，打算内容特别详实，既有诵读经典诗文、也有积累背诵；还推荐当下学生和家长喜闻乐见的书目，并安排每天阅读的时间，进展课外阅读，让小孩在系列阅读中享受阅读的欢乐，积累词汇，养成自觉阅读习惯，沐浴在浓浓的书香中。另外我们的老师还积极组织学生参加由海拉尔区图书馆主办的第二届青青年读书节系列活动“品味书香”为主题的书签制造竞赛活动。在老师的指导下，有的学生把书签设计本钱人喜爱的卡通形象，有的设计成书的形状，还有的在书签
17、上写上勤奋读书的格言和名句。新颖而又有内蕴的书签增添了学生读书的乐趣,既减轻了视觉疲劳,还有助于学生对书中内容的思索。此次活动我校赢得了海区第二届读书节优秀组织奖，四名学生分别获得金、银、铜奖。 解君老师每天利用早自习指导学生进展课外阅读。短短四个月学生已经养成了自觉阅读的好习惯，每天早自习即便没有老师学生也能安安静静开场读书。每天三分钟学生的背诵展示、每天写2句话、每天写一段话，让小孩们将每天的阅读积累逐步变成了一种习惯，实实在在地让小孩们在阅读中收获了喜悦，收获了成功。 刘敏主任主持编辑的“六年二班语文专刊繁星笔会”，配合课堂教学，从教育的角度办报，目前已完成9期。版面丰富融语文话题、心灵
18、随想、好书推荐、课堂精彩片段、名人名言、习作大展台、老师寄语等栏目，面向全体学生发表内容健康、方式丰富多样、语言生动爽朗的好文章，为学生提供了发表习作、交流思想的园地。 3、为迎接“海区一年级拼音验收”工作，我校一年级四位老师紧锣密鼓、加班加点地辅导。教诲处组织了拼音过关检测，试题的覆盖面比拟广，调查方式新颖，图文并茂，从检测成绩看不同层次的学生在原有根底上都有了质的飞跃。10月下旬参加海区一年级拼音统一验收，虽没按校排名，但我校成绩特别令人满意。 4、口算既是笔算、估算和简算的根底，更是培养学生快速反响才能、提高运算技能的好方法。1-6年级“口算百题检测”，让老师和学生充分认识到口算是学习数
19、学的根底，更是小学数学教学的重要内容之一。11月“数学活动月”的开展，再次掀起高效课堂的热潮，本次活动主要是针对后进生，通过根底征询题解答方式的呈现，让我们进一步理解数学后进学生开学以来的学习情况和成绩提高的情况，同时也使这些对数学望而却步的小孩，对数学建立了决心，感遭到了学习数学的乐趣，提高了他们学习数学的积极性。 5、1-6年级的百字检测，不仅调查学生经历生字的情况，更是调查学生是否能按笔画规律写字、写字时是否留意间架构造。从检测的成绩看绝大多数学生，能将字写正确，但把字写标准、写美观还需要各位语文老师的悉心指导和耐心的训练。 三、让课堂教学研究成为提高老师教学才能的抓手。 为了进一步推进
20、“自主、合作、探究”的课堂教学方式，本学期我们接着以课堂教学研究为抓手。开学的第二天，主抓教学的领导就深化课堂听课，开场了一贯而终的随堂听课活动，这次活动涵盖了所有学科，直至12初整整进展了4个月。课后主管领导们及时细致点评，时刻为老师课堂教学把脉诊治，使老师们收益良多！ 9月初“青年老师研究课”紧紧围绕提高课堂教学的有效性，为青年老师的快速成长搭建了互动交流的平台。王蕊、窦玉欣、兰爱英、冯薇四位老师身先士卒、一展风采为老师们示范做靶。课后，市教研室贾老师、樊老师、代老师针对语、数学科课堂教学，做了及时、细致的点评，并为老师们今后的教研、教学提出了新的要求，使所有听课老师收获颇丰！此次活动的开
21、展让我们欣喜地看到，我校青年老师日常工作中的极大热情与良好的敬业精神。几位做课老师教学中能把新的教学理念与现代教育信息技术有机地整合起来，在不断的反思和思索中培养起自信，已逐步成为我校课堂教学的中坚力量。 今年十月我校有10位年轻老师参加海区学科带头人、教学能手的评眩学校领导极为注重,反复听课，严格把关，学校骨干老师也自愿与他们结成对子，全面参与备课，对教学中出现的征询题及时给予以纠正、评析进而反复揣摩教学中的每个环节，包括课件出示的时间，练习题的设计逐一进展了改良。王尧主任的数学课，让学生在游戏中尝试觉察征询题，在小组合作研究中处理征询题，让学生体会成功的欢乐；王蕊老师的数学课，能够诱发不同
22、层次学生的学习热情，表达因材施教；冯薇老师的数学课，适时创设情境，让学生认真考虑、自行探究、积极引导学生参与知识的创立过程中；兰爱英、窦玉欣两位老师的语文课，适时点拨，循循善诱，充分发挥了老师的主导作用；张立新的品德与社会，通过老师的搭桥引路，培养了学生的社会责任感，在实现认识飞跃的同时，思维也得到拓展；祖莉芳老师的信息技术、刘静老师的科学课，巧妙的设计，激发了学生合作探究认识，培养了学生的创新精神和实践才能，得到了学生的喜爱和欢迎；银壮老师的体育课，独特的教学设计、充满爱心的课堂气氛，遭到了评委的好评；贾蕊老师的美术课，老师和学生开展了生动的实践活动，学生在活动中学，在交际中制造，并把鼓舞和
23、竟争带进课堂。几位参评老师就像竞相开放的小花，在努力求索中变得更加茁壮。 四、校本教材使用和课题研究。 结合教研室课题要求校本教材写字和课本配套使用已近两年之久；一、二年级数学校本教材数学乐园及一、二年级英语校本教材，结合小学生的年龄特点，图文并茂，学练结合收到良好效果。 目前已向上级部门申报了三个课题，其中培养小学生心理健康的有效措施已在呼伦贝尔市审批立项，此课题开场施行以来，我们不断与呼伦贝尔学院的教育心理系保持着亲切的联络，他们在专业上给予了我们指导与协助，让我们心理课题的施行更加具有实效性，相关档案整理后续材料搜集工作，韩葳主任不断在做。今年9月小学低年级课堂行为习惯养成的研究已在内蒙
24、古自治区审批立项，相关档案材料搜集整理工作由王瑶主任负责。 一学期的工作千头万绪，今天的总结也只是一个点，关于工作中获得的成果，我们将戒骄戒躁，扎实有序的接着进展；关于工作中的征询题，我们将平复考虑，寻找最有利的捷径，披荆斩刺，毫不泄气。正如屈原所说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。篇三：中心校2012教学工作总结 中心校2011-2012学年度第二学期 教学工作总结 本学期我中心校教学工作以科学开展观为指导，以高效完成学校标准化创立工作、全面施行素养教育为抓手，把开展“中小学教学质量提升工程”为核心任务抓实抓好。不断标准教学行为，创新教学方式，提高教学水平，全面完成上级安排的各项工作目的，并
25、获得了一定的成绩。现将本学期的教学工作简要回忆如下： (一)、加强队伍建立，提高队伍整体素养 1.不断加强学校领导、老师的政治理论学习，狠抓老师的思想观念，努力提高老师职业道德素养。寒假期间我中心校组织了“万名老师进万家效劳社会”大家访活动，遭到了社会的好评。 2、细化常规治理。加强老师队伍建立是建立优良的教学秩序，确保教学质量的根本保证。本学期我们接着完善了中小学教学常规治理，以考核促治理，有力地调动了老师工作的积极性。 3、开展在岗培训。一是建立老师业务学习制度，坚持开展教研活动和集体备课活动，组织学习新教育教学理论，举办教育教学理论专题讲座，开展教学经历交流，标准听课学习制度。二是组织老
26、师外出学习培训，本学期屡次组织老师外出参加业务培训、各级教学比武观摩和教学（学科）研讨会等教学教研活动。 4、参加各种活动。我中心校积极鼓舞青年老师参加小店区首届“成长杯”新课堂教学竞赛，通过分组听课、查阅材料、总结评比三个阶段的施行。在公正的评判下，选出11名中小学老师参加了区级竞赛。此外组织老师参加各级各类的培训活动，开展学科系列竞赛等。通过这些活动、竞赛，大大激发和调动了青年老师参与教学改革的积极性、主动性和制造性，推进我校根底教育课程改革的全面施行。 5、培养优良队伍。各校在注重骨干老师培养的同时，更加注重发挥骨干老师的示范作用，组织骨干老师做公开课、示范课，推行优秀教学经历，并开展了
27、“一帮一”结对子活动，每位骨干老师协助三位青年老师，注重努力培养一支有专业技能，理论素养和动手才能强的“双师型”老师队伍。 （二）、大力提高教育教学质量，不断完善教学质量目的治理体系。 1、加强对教学工作的领导。强化教学工作“一把手负责制”，建立提高教学质量鼓舞和保障机制，教学质量纳入校长、老师绩效考核，对因本身工作缘故未能完成教学质量目的及教学质量处于后位次的学校领导、老师、班主任的绩效工资不得定为优秀等次。 2、严抓教学常规检查。中心校在每学期初都要指导学校组织学习市、区有关常规工作文件要求，在学期工作中组织了两次常规工作大检查。如今我中心校所属中小学校严格执行了月工作常规检查，每月末对老
28、师的作业、教案等常规工作进展检查，检查做到了“严、细、实、恒”的要求，在学期末汇总综合常规成绩，评选常规先进个人。全面施行了“六个一”活动，即一堂优质课，一篇优质教案，一个自制课件，一篇优质说课稿，一篇优质论文，一篇教育反思。在教学反思撰写上，中心校按照上级领导验收指导和学校领导班子听课，要求每一位做课老师都要撰写教学反思，并上传中心学校，我中心学校将每一位老师的反思，发表在中心学校教育简报上，同时中心校教研员认真地对反思组织评比，此项工作提高了老师授课水平，更进一步提升学校领导注重指导老师课堂教学。 3、以新课改为打破口，深化课堂教学改革，施行“高效课堂”教学。在课堂教学治理中，中心学校主要
29、领导带头会同学校领导外出学习调查，深化课堂指导教学，制定出我中心校课改施行方案。三月区摸底完毕后，中心校领导在街道一中组织了毕业班质量检测分析会议。四月中旬在街道二中组织开展了全街道英语学科研讨会。四月底我中心校开展了全街道中小学“成长杯”青年老师大赛，选出20多名优秀老师参加区竞赛。5月初我中心校组织小学开展了科学小制造作品大赛。 4、在提高教学质量上，我中心校一是实行目的承诺制，学期初与各签订教学质量目的承诺书，学期中、学期末组织反响。二是中学实行单元月考过关措施，确保单元教学质量。三是注重科研引领，助推高效教学。我们坚持走“科研兴教、教研兴师”之路，认真组织老师开展教研活动。全街道坚持以
30、中学、中心小学为单位，全面搞好新课改的教研活动。同时，加强集体备课治理，组织老师进展互相听课评课，积极开展教研活动。老师之间互相学习、彼此支持、共同成长。 5、着力做好标准化化创立工作。在学校标准化软件创立上，我们从日常工作做起，中心校从课堂教学、学校大课间、兴趣小组活动等方面，指导学校标准化创立，并在学期工作中组成结合检查组，检查指导学校活动开展情况。各学校主动做好创立工作，首先各校进一步加强领导、老师的学习，熟悉创立内容和检查验收工作流程，按照100条标准标准学校工作。其次是按照市标准化验收工作目的要求做好迎检工作，一是软件档案整理。在此项工作中中心校在学期初下发软件整理任务，学期末上报完
31、成，收到了特别好效果，不仅完成相应阶段软件整档任务，更提高了学校领导老师工作认识及工作才能。在5月中旬市标准化验收组复查顺利过关。二是老师课堂教学，我中心校按照市区课改精神，按照本校实际，积极创新高效课堂教学方式。三是全面做好了学生活动治理。组织开展了中小学阳光体育运动活动，加强了学生兴趣小组活动，促进学生健康成长。 （三）、积极开展各项活动，促进教学提高 1、组织语文老师标准汉字书写大赛 为了进一步强化语文老师语言文字标准认识，太原市教育局、太原市语言文字工作委员会在全市中小学老师中开展了“语文老师标准汉字书写大赛”。接到通知，我中心校组织全体语文老师运用大赛稿纸进展了竞赛，选出10余名老师
32、参加区级竞赛，经层层选拨，范平正老师获得了市级竞赛一等奖，为我中心校争得了荣誉，也鼓舞了语文老师加强汉字书写才能。 2、接受省落实课程标准督导检查 为了认真落实国家课程标准，标准中小学办学行为，催促中小学按照国家课程标准和打算开全课程、开足课时，4月中旬，省里对我中心校开设课程情况进展了专项督导检查，在我中心校全体师生的共同努力下，在开齐开全开足课程方面遭到了领导组的充分确信，同时也明白了缺乏之处。 3、开展“学会感恩“书信竞赛 为使广大师生明白得感恩、学会感恩，同时倡导文明、标准使用语言文字，弘扬中华优秀传统文化，在5月份母亲节降临之际，我中心校组织七八年级学生开展了以“学会感恩”为主题的书
33、信竞赛。通过一个月的活动，于五月初完毕竞赛，评选出假设干名同学的作品参加区级竞赛。 4、参加区级兴趣语文大赛为彰显语文魅力，拓展语文学习的外延与空间，进一步爽朗我校语文教学气氛，提高学生的人文素养，按照区教育局安排，我中心校在七年级学生中开展了兴趣语文竞赛活动，内容尽可能表达语文的根底性、知识性、兴趣性和综合性特点，通过竞赛选出陈柳月、孙凌翔、苏慧文三名学生，由范平正老师带队参加了区级竞赛，获得了优良的成绩。这个竞赛对今后学校语文教学是一个导向，它把提高学生语文才能放在了语文教学的重要地位。 为了激发大读者的阅读兴趣，营建健康向上、积极进取的读书气氛，进一步爽朗校园文化生活，在4.23世界读书
34、日当天，我街道一中组织全校师生举行了读书启动仪式，本次活动主题为“好书需要分享，读书丰富人生”，在仪式上，学校广播站成员主持并带着全校学生共同朗读初中生读本建立幸福中国，宏亮的读书声响彻校园，营建了浓浓的读书气氛。最后教诲处安排了下一段活动方案，并为师生推荐了适宜的读书篇目，倡导大家多到学校阅览读书。本次活动激发了大家阅读的兴趣，各班自行建立了图书角，学生自发捐献书籍，开展了新一轮的读书活动。 6、开展青年老师“成长杯”新课堂教学竞赛 为贯彻落实太原市教育改革和开展“十二五”规划，在深化课堂教学改革的实践中，加强对青年老师的锻炼和培养，打造优质课堂，促进青年老师快速成长，我中心校3月份开展了首
35、届“成长杯”新课堂教学竞赛， 参赛对象为35岁以下的所有任课老师。通过分组听课、查阅材料、总结评比三个阶段施行。在公正的评判下，选出刘晶、任黎华、张利星、杨丽芳等中小学11名老师参加区级竞赛。 7、施行公益辅导活动 为了认真贯彻落实太原市教育局关于在全市设立名师公益辅导站（点）的施行意见的精神，响应小店区教育局关于在全区设立名师公益辅导站（点）的详细意见，为更多学习困难学生提供免费享受最优秀老师“面对面”辅导的教育时机，有效处理他们在学习中遇到的普遍难题和个性征询题，实在减轻课业负担和家庭经济负担，进一步提高学习成绩，我中心校在街道一中、二中设立名师公益辅导点并认真出台了施行方案，从4月14日
36、开场，辅导了9次。据统计，本校辅导生共130多人次，此举活动，遭到学生和家长的好评。8.开展小学科学小制造大赛。我中心校制定了详细的大赛施行方案，各小学要求学生人人参与，动手动脑，制造科学作品。学生们通过这项活动学以致用，锻炼了动手动脑才能。中心校在5月份组织了科学小制造竞赛，选出十余项优秀作品，分等授奖，鼓舞学生们热爱科学，以及制造制造才能。 （四）、保障各项教务治理，做好教学辅助手段 进一步确立教辅人员全心全意为教学第一线效劳的思想，加强“治理育人，效劳育人”的责任感和主人翁精神，努力提高效劳质量。 1、加强对实验器材和电教设备的标准治理，计算机房加强对设备的检查、维护和维修，保证装备的完
37、好。本学期区电教馆为我中心校新装备了电教设备。在保证使用率的同时，加强治理：专人负责，使用前申请登记，使用后检查验收，保证完好无损。 2、各校积极发挥图书室的作用，并能认真做好图书室、阅览室两室的开放工作。 3、各校实验室的实验治理人员按实验室规章制度治理好实验室，保障实验平安，财产平安，有登记，有检查。 （五）、加强毕业班教学工作治理，落实目的责任制 毕业班工作是学校教学质量的窗口，是上级领导机构和社会关注的热点和焦点。中心校领导特别注重，屡次在中学召开初三毕业班的工作会议，统一思想认识，采取多种实在可行措施，充分调动毕业班师生的积极性，针对月考成绩进展分析，调整复习方法，在师生的共同努力下，今年保送考获得了满意成绩。 1、中学以教研组和备课组为单位，组织毕业班的老师认真分析2011年中考，实在把握各学科知识点的深难度和才能要求，做好新课程的备考工作。 2、改革了晚自习制度，实行了住校生辅导制，确保学生有更多的时间投入复习，加大了个别辅导的力度，使优生更能出类拔萃，收到了良好的效果。 3、各校坚持月考工作，及时理解教情学情，使教学做到了有的放矢，中心校教研室针对每次成绩，组织校长分析会，老师分析会，及时把征询题反映给学校。 （六）、今后的设想