北京广播电视大学开放教育.doc

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1、北京广播电视大学开放教育小学教育（本）、行政管理（专）科专业社会学概论课程教学大纲 第一部分 大纲说明一、 课程的性质和教学目的社会学概论是行政管理（专科）和小学教育（本科）的选修课程之一。本课程主要讲授社会学的基础知识、基本理论，使学员们初步掌握社会学的理论、方法，并能运用社会学的理论视角和基本理论，全面提高自己认识、分析、解决问题的能力，更好地指导工作和生活。为学员学习其他有关专业基础课和专业课打下良好的基础。二、 与相关课程的衔接社会学概论课程是一门基础理论和知识课程，在行政管理、小学教育专业第一学期开设。课程4学分，课内学时72，其中录音课27学时，开设时间为一学期。三、 课程教学的基

2、本要求本课程将按照以下环节进行教学安排。1根据教学大纲明确课程性质和教学目标。2通过自学文字教材，了解和领会本课程的基础知识，课程的基本框架。3通过收看录音教材理解本课程的重点、难点问题，系统梳理各章的内容结构与知识体系。4通过面授辅导和答疑、学习小组、网上讨论等环节，对本课程的重点、难点问题的理解。 5通过独立完成平时作业，巩固所学知识。 6学员在自学过程中遇到各种问题，可以通过电话、E-mail、BBS答疑与面授课程教师、课程责任教师联系 ，教师将细心解答学员提出的问题。学会利用各种现代教育手段，搜集学习资料。 7参加本课程的考试，检验自己的学习成果。第二部分 多媒体教学一体化设计方案 一

3、、总体设计本课程的教学以在职成人学生业余自学为主，并辅以适当的面授和音像课教学辅导。学生自学文字教材是学习的主要环节，根据教学进度适当安排课堂讨论、平时作业、小组协作学习、网上讨论等教学活动。特别强调自主学习，并结合自己的教育教学实际，适当组织专题研讨和专题辅导。平时形成性考核和期末考试是检验教学成果的重要环节，也是促进学习的重要手段。期末考试命题要全面，符合教学大纲的要求，体现教学要求的重点和层次的设计规定。二、教学环节安排本课程采取自学、集中面授辅导、课堂讨论、网上学习指导、答疑、期中测验等多种形式进行。本课程计划面授辅导课为两周一次，每次3学时。课程面授辅导和答疑学时数9-10次。学员应

4、根据面授课的进度提前预习教材有关内容，安排收听录音课，更好把握各章节应掌握的内容。课后认真复习讲述的内容，在此基础上独立完成布置的作业2次以巩固所学的内容。面授辅导教学进度： 第1周 入学教育第2周 第一章 绪论 第二章 人的社会需要第4周 第三章 社会交往第四章 人的社会化第6周 第五章 初级社会群体与家庭第六章 社会组织与科层制第8周 第七章 社区第八章 阶级与阶层 第10周 第九章 社会制度第十章 社会控制第12周 第十一章 社会问题 课堂讨论 第14周 第十二章 社会保障与社会工作 第十三章 社会变迁第16周 第十四章 社会现代化 期末总复习三、多种媒体教学资源与应用（一） 教材 本课

5、教材主要包括文字教材、音像教材和网上文本教学资料等。文字教材：包括主教材和学习指导书。主教材为韩明谟、王思斌教授主编的社会学概论（修订版）（中央广播电视大学出版社出版）。另外，为了配合主教材社会学概论的学习，还编写了社会学概论学习指导书作为辅助教材。指导书包括学习指导和教学参考资料。目的是：一是作为教师辅导的参考资料。二是帮助学生更好地理解、掌握主教材的内容，开阔视野，拓展知识，增强学习社会学的兴趣。录像教材：是文字教材的配套教材，录音课由北京大学社会学系王思斌教授录制。以重点讲授为主，讲授本课程的学习方法、重点内容、难点、疑点，共27学时。网上文本教学资源：我们还将根据教学进度及时在网上发布

6、教学资料，资料包括：教学大纲、课程实施细则、课程一体化设计、上网计划、考纲、考核说明、综合练习题、期末复习、作业、教学辅导等。网上教学内容每月必须更新。另外，为配合教学和学员学习，我们还将安排2次网上答疑（具体时间另行通知），欢迎教师和学员就教学中遇到的或感兴趣的一些问题进行讨论。（二） 媒体使用说明与应用要求文字主教材社会学概论是教师平时教学和学生自学的主要依据。社会学概论学习指导书是为拓展主教材的内容，对教材中的重要问题详细解析。包括思考题解析、各章练习题等。学生在首先在面授辅导课程之前，自学教材相关内容。在此基础上安排时间听录音课，更好把握各章节的主要内容。在学习中还会遇到不懂或不清楚的

7、问题，可利用课程面授辅导课请教师解答或通过电话、电子邮件、BBS答疑等方式解决。集中面授辅导课主要在学生自学的基础上，解答问题，对重点、难点进行辅导。课后学生独立完成作业或指导书各章节后的练习题，检查自己对所学知识的掌握情况。第三部分 各章节的教学内容和教学要求第一章 绪论目的要求：通过学习，重点掌握社会学产生的历史背景与科学条件，社会学的学科特点和学习社会学的意义；一般掌握什么是社会，社会学与其他有关社会学科的关系。第一节 什么是社会一、 中国古书中的“社会”二、 马克思主义论“社会”第二节 什么是社会学一、 社会思想与社会二、 社会学产生的历史背景及科学条件三、 社会学的学科特点第三节 社

8、会学的研究领域以及与其他有关社会科学的关系一、 社会学的研究领域二、 社会学与其他有关社会科学的关系第四节 学习社会学的意义第二章 人的社会需要目的要求：通过学习，重点掌握社会需要的概念，社会需要是人的社会活动的基本动力，马克思主义社会需要的理论。一般掌握其他社会需要学说及提高和满足的途径。第一节 人的社会需要在社会生活中的意义一、 社会需要的涵义二、 社会需要的产生三、 社会需要在社会生活中的地位第二节 社会需要的理论一、 社会需要的类型二、 马克思主义的需要理论三、 马斯洛的需要层次论第三节 社会需要的满足与提高一、 人的发展与需要的发展二、 集体的发展与人的需要的提高三、 社会需要的满足

9、与提高第三章 社会交往目的要求：重点掌握社会交往的概念及社会交往理论。一般掌握社会交往对形成社会关系的意义及集体行为。第一节 社会交往的意义一、 社会交往的涵义二、 社会交往的意义三、 社会交往的类型四、 社会交往的理论第二节 社会交往与社会关系一、 人际关系与人际交往二、 社会关系的涵义及类型第三节 社会角色一、 社会角色与社会地位二、 社会角色的类型三、 角色的扮演第四节 集体行为一、 集体行为的涵义与类别二、 集体行为的成因三、 时尚第四章 人的社会化目的要求：通过学习重点掌握社会化的涵义，社会化的必要性及其基本内容。一般掌握社会化的条件及过程、个性的形成与社会的关系。第一节 社会化的涵

10、义及必要性第二节 社会化的可能性-社会化的生物基础第三节 社会化的内容与过程第四节 社会化与个性发展第五章 初级社会群体与家庭目的要求：重点掌握初级社会群体、家庭的涵义及家庭的功能。一般掌握初级社会群体的特征及中国婚姻家庭状况。第一节 群体及其类型一、 人类群体的形成与特征二、 社会群体的类型三、 初级社会群体的涵义与特征四、 初级社会群体形成的条件和功能第二节 初级社会群体的典型-家庭一、 家庭的起源与发展二、 家庭的类型与结构三、 家庭的社会功能第三节 中国的婚姻与家庭一、 中国婚姻与家庭的传统二、 社会主义中国的婚姻与家庭第六章 社会组织与科层制目的要求：重点掌握社会组织的结构与管理及科

11、层制的功能。一般掌握社会组织与环境的关系、社会组织的目标与运行。第一节 社会组织的特征与结构一、 社会组织的涵义与特征二、 社会组织的要素与结构三、 社会组织的结构与环境的关系第二节 社会组织的目标与运行一、 社会组织目标的意义二、 社会组织的结构三、 社会组织目标的制定四、 社会组织的运行第三节 社会组织的管理一、 社会组织管理方式二、 科层制及其功能分析第七章 社区目的要求：重点了解社区的涵义，农村和城市社区的基本特征与结构。一般掌握社区的要素、社区研究的方法。第一节 社区与社区研究一、 社区的涵义二、 社区要素与社区分类第二节 农村社区一、 农村社区的特征二、 农村社区的结构三、 中国农

12、村社区的发展第三节 城市社区一、 城市社区的特征二、 城市社区的结构三、 城市社区发展四、 中国城市的发展与建设第四节 城乡关系一、 城乡之间的对立二、 城乡差别三、 城乡融合四、 我国的城乡关系及城乡协调发展的道路五、 城乡对立与城乡一体化第八章 阶级与阶层目的要求：重点掌握什么是阶级，阶级分析与阶层分析的理论，并正确认识西方社会学的分层理论。一般掌握社会分化与社会分层的基本涵义，社会流动的类型及意义。第一节 社会分化与社会分层一、 社会分化二、 社会分层第二节 阶级与阶层一、 阶级的起源与定义二、 等级与种姓三、 阶级划分与阶层划分第三节 社会主义中国的阶级与阶层一、 我国的剥削阶级消灭的

13、过程二、 我国目前的阶级结构第九章 社会制度目的要求：重点掌握社会制度的涵义、社会制度的功能及制度改革的必要性。一般掌握社会制度的类型与结构。第一节 社会制度的涵义、特征与类型一、 什么是社会制度二、 社会制度的特征三、 社会制度的类型四、 社会制度与社会规范第二节 社会制度的构成与功能一、 社会制度构成的要素二、 社会制度的功能第三节 制度建设与制度改革一、 制度建设与制度化二、 我国的经济体制改革第十章 社会控制目的要求：重点掌握社会控制的涵义、道德和法律在社会控制中的地位。一般掌握社会控制的类型、功能及越轨行为与犯罪问题。第一节 社会控制的涵义与功能一、 社会控制的涵义二、 社会控制的类

14、型三、 社会控制的功能第二节 社会控制的方式一、 道德、习俗和宗教二、 政权、法律和纪律三、 社会舆论与群体意识第三节 越轨行为一、 越轨行为及类型二、 对越轨行为发生原因的解释三、 犯罪行为及其治理第十一章 社会问题目的要求：重点掌握社会问题的涵义及其成因，我国人口问题与劳动就业问题的解决途径。一般掌握社会问题与社会发展的关系及贫穷与生态环境问题。第一节 社会问题的涵义及其成因一、 社会问题的涵义二、 社会问题产生的一般原因三、 社会问题与社会发展第二节 人口问题一、 人口问题的实质二、 当前我国的人口问题及危害三、 解决我国人口问题的途径第三节 劳动就业问题一、 就业与失业二、 我国的就业

15、问题及其解决途径第四节 贫穷问题一、 贫穷的涵义及其类型二、 世界贫穷问题及对贫穷的理解三、 我国的贫穷问题及反贫穷实践第十二章 社会保障与社会工作一、 目的要求：重点掌握社会保障内容与功能，目前我国社会保障和社会工作的改革与发展。一般掌握社会保障的特点及社会工作的方法。第一节 社会保障一、 社会保障的涵义与内容，二、 社会保障的演进与功能三、 社会保障的理论与方法第二节 社会工作一、 社会工作的涵义与种类二、 社会工作的演进与功能三、 社会工作的理论与方法第三节 中国社会保障与社会工作二、 中国社会保障和社会工作的历史三、 新中国社会保障和社会工作的实践四、 我国社会保障和社会工作的改革与发

16、展第十三章 社会变迁目的要求：重点掌握马克思主义的社会变迁理论和社会流动。一般掌握其他社会变迁理论和社会发展计划问题。第一节 社会变迁及其原因一、 社会变迁的涵义二、 社会变迁的原因三、 马克思主义的社会变迁理论第二节 几种社会变迁理论评述一、 历史循环论二、 社会进化论三、 社会均衡论第三节 社会流动一、 社会流动的涵义与类型二、 社会流动与社会变迁第四节 中国革命与中国社会变迁第十四章 社会现代化目的要求：重点掌握社会现代化的涵义、内容、我国社会主义现代化的目标与途径。一般掌握社会现代化理论和我国社会现代化的历史。第一节 社会现代化概述一、 社会现代化的涵义与特点二、 社会现代化的内容第二节 社会现代化理论述评一、 社会趋同论二、 依附理论和世界体系论三、 全球发展理论四、 “信息社会”和“后工业社会”论。第三节 中国的社会现代化一、 中国现代化的战略决策二、 战略选择的基本依据-人的社会需要