花城版第四册音乐教案.doc-淘文阁

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1、二年级音乐教案第一课我爱中华教学目标： 1、通过学唱歌曲猜花，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。并即兴创编歌词。 2、教师播放爱我中华、祖国慈祥的母亲让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。教学重点、难点：1、学唱歌曲，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 2、学生在参与歌曲的演唱活动中，能掌握正确的演唱方法。媒体准备：钢琴、多媒体课件教学课时：三课时教学过程：第一课时一、歌曲我的妈妈叫中华、听中想。播放第册第课爱我的家中的温暖的家这首歌曲，请学生想想这是学过的什么歌？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？ 2、听

2、中看。播放多媒体课件我的妈妈叫中华。请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？ 3、听中读。教师播放录音伴奏带我的妈妈叫中华并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。4、听中唱。教师声情并茂地范唱我的妈妈叫中华，请学生轻声跟唱歌曲。教师的范唱要求如下：第一句“我的妈妈叫中华”是歌曲的主题乐句。音乐轻柔的叙颂，让人倍感温乱暖、亲切。宜用柔和的音色与mp的力度来演唱；第二句“长江黄河是我的家”带有自豪的情感，音量递增为mf力度，音色可增加一些明亮度；第三句“他*的乳汁培育我，盼我天天快长大”充满深情感激之意用mp力度，音色饱满、圆润；第四句中第一次“妈妈，妈妈我爱你呀，我的妈妈叫中华”充满激情的赞美，

3、用f力度，音色高亢、激扬、明亮，第二次用f力度音色较前深沉点或用p力度与前面一句形成对比呼应。结束句再次用f力度在自豪声中结束。注意：教师自身对歌曲的理解一定要准确到位，这样的范唱才能起到以身示教的作用。学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。教师范唱参照谱例如下：我的妈妈叫中国 1=A4/4亲切地 5、巩固知识。从头反复记号“：|” 6、听中评。学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。 7、听赏相关歌曲。教师播放爱我中华、祖国慈祥的母亲让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。二、小结。板书：

4、A部分选用节奏：XOXOXXX| B部分选用节奏：XXXXXOO|第二课时1听歌曲录音，介绍民歌特点，感受歌曲的风格。 2再听录音，听到tidili节奏时，举起手来。 3让学生找出与这一节奏完全相同或基本相同的地方，在歌中出现了几次。 4按照节奏规律，每一乐句结尾都有一个休止符，划分出歌曲的乐句共4句。 5在学生已对旋律比较熟悉的基础上，视唱歌曲。 6学唱歌词。 7教师介绍歌词特点：一问一答的形式有领有合。启发学生边唱边想，用什么样的演唱形式来表现这首歌曲。 8分组讨论，每组推荐一种方法来演唱。 9讨论歌曲中那些地方可加入打击乐器，并设计出伴奏方法。 10完成活动练习2，找出节奏再拍已拍。 1

5、1.书上第9页，要求配合歌曲猜花的学习，选用打击乐器即兴问答。一个人演奏“问”，一个人演奏“答”。问和答的同学可选择不同的音色的乐器来问答。问和答可以用相同的节奏，也可以用不同的节奏。如果用不同的节奏问答，“问答”的中间有部分节奏要用上与“提问”中相同的节奏，要有一种两个人在对话的上下呼应的感觉。、12、小结。板书：问（用铃鼓）：- 答（用响板）：- 第三课时教学内容：歌曲大家来歌唱教学过程：一、组织教学：“请大家跟我做”教师播放一段自选音乐，随着音乐做简易动作：摸肩、摇头、摆臂等。然后教师范唱。教师范唱参照谱例如下：歌曲结构： A（abac）B（abc）A（abac）注意弱拍起的演唱

6、，A部演唱应轻快、活泼；B部演唱情绪很自豪，音色高亢明亮。大家来歌唱 1=A4/4 二、学唱歌曲。教师播放多媒体课件大家来歌唱。请学生聆听一遍。再“请大家跟我唱”，教师弹奏钢琴带唱，学生轻声跟唱。若学生对这种节奏音型的歌调学唱有困难时可以一句一句的教唱。三、创编演唱方式。熟唱歌曲后，请学生想想可以用什么形式来演唱大家来歌唱。如：轮唱、齐唱、领唱加齐唱。或者是拍手拍腿的声势演唱，敲击打击乐器演唱，边跳边唱等。四、唱唱拍拍。请学生尝试用不同节奏的拍手为演唱歌曲伴奏，再选择敲击乐器为演唱歌曲伴奏。五、唱唱跳跳。请学生尝试着在合唱的基础上稍加手的动作与脚的动作来加强歌曲的节奏感,从而增强歌曲的表

7、现力与艺术美感六、小结。板书：课题大家来歌唱歌曲结构： A（abac）B（abc）A（abac）第二课清晨教学目标：1、学唱歌曲早操歌，学生能用简单的韵律操动作配合歌曲的不同节奏参与音乐活动。2、学唱歌唱歌唱早晨，学生能认识并掌握XXXX 节奏并用唱名模唱。能感悟“一年之计在于春，一日之计在于晨”的内涵。3、歌曲美丽的朝霞，学生能用简单的律动感受3/8拍子的拍律并感悟音乐中的情绪与情感。重点、难点：1、学唱歌曲美丽的朝霞2、通过歌曲的视唱，灵活运用八分休止符。媒体准备：打击乐器、电子琴课时分配：二课时教学过程第一课时教学内容：歌曲美丽的朝霞教学过程：一、师生问好二、发声练习： 2/41

8、 2 3 45|i5|i5|5 4 3 21| 常规发声练习，用“mo”音型。三、新歌简介：美丽的朝霞是一首南斯拉夫儿童歌曲，3/8拍子，曲调明快，流畅。歌颂美丽的朝霞驱走黑暗，给人们带来了光明与幸福。四、从朗诵入手，先做边拍手边摇摆身体来感受的练习，根据3/8拍子边读边拍。再朗读歌词，听伴奏。五、学生掌握3/8拍子节奏的拍打法后，同再进行视唱就容易了。可让学生边拍手边视唱每一乐句；或一组学生拍3/8拍的强弱规律，另一组学生拍节奏。六、活动与练习：1、找学生读诗歌，全班同学为他打节奏。 2、做书本练习，按节拍划分小节线，终止线。七、课后小结：由于本歌曲节奏简单，音程多为级进，歌曲的难

9、度比较大，同学们要通过边唱边奏，来体验歌曲的节奏和音准，要用活泼的情绪来歌唱这首歌曲，才能学好这首歌曲。板书：美丽的朝霞是一首南斯拉夫儿童歌曲，3/8拍子，曲调明快，流畅。第二课时一、师生问好。二、常规发声练习，用“mo”音型，加上八分休止符和重音记号： 2/41 2 3 45|i050|5 4 3 21|发声练习的目的在于训练学生控制气息，不能大声喊唱，注意口型。也要注意面部表情，不能一唱发声练习就一脸严肃，要脸带微笑。三、新课：1、休止符乐谱中，用来表示声音中断的符号叫休止符。当看到0时闭口音“m”。用两手握拳的手势来表示。再配上踏节拍的练习，来帮助学习掌握这一技能。 2、书本练习：

10、1、2、3、4、让学生四人小组讨论，练习，教师逐组检查，评比出优秀组。 3、休止符乐谱中，用来表示声音中断的符号叫休止符。四分休止符“0”时值相同的音符八分休止符“0”时值相同的音符四、学习新歌1、听一听让学生先听范唱录音，提问你最有印象是哪一句？你能唱出来吗？2、拍一拍教唱这首歌曲时，先让学生找出八分休止的节奏，重点练习。先用m代替，后闭口内心读拍，停半拍，最后加上手势帮助。3、学一学学歌谱可采用“lu”跟琴唱的方法，既可练声，又可熟悉旋律，然后视唱旋律，突出重音记号的地方。4、前半拍休止、后半拍起唱是这首歌曲的特点和难点，需要不断练习。5、用听唱法学习歌曲。五、活动与练习分组手拍节奏、

11、口读歌词等穿插在歌曲教学之中。六、课后小结：通过练习八分休止符，帮助学生掌握这一技能，教养学生读拍带有休止符节奏的能力。通过歌曲学习帮助学生通过歌唱，掌握和灵活运用八分休止符，培养学生的演唱能力。板书：休止符乐谱中，用来表示声音中断的符号叫休止符。第三课大家一起唱教学目的： l、引导学生听音乐、看彩图、创歌曲，加深学生对歌曲描绘的理解。 2、使学生在优美的歌词，起伏的旋律中，感受歌曲。3、启发学生用多种形式来表达自己对音乐的感受和联想。重点、难点1、学唱歌曲，回顾家乡20年的巨大变迁。2、启发学生用多种形式来表达自己对音乐的感受和联想。媒体准备：课件、画纸课时分配：二课时教学过程：第

12、一课时教学内容：歌曲小燕子教学过程：一、随音乐进教室二、导入：新课歌曲小燕子 1、放小燕子录音歌曲师：让学生听歌曲，根据歌曲内容用画笔把听到的描绘下来。 2、学生根据想象画，部分作品演示，并介绍。三、学唱歌曲 1、打手号唱歌谱 2、听全曲： 3、由学生操作答题：（先小组讨论，推荐一个上台操作）全曲总体印象：AB 歌曲的演唱情绪：A低沉B抒情歌曲速度：A中B快旋律线条进行特点：A跳跃式进行B波浪式进行歌曲的感受颜色：A红色B绿色 4、学旋律：看歌谱、拍节奏、听旋律（钢琴弹奏）唱旋律、划拍手（注意4/4与2/4的不同） 5、学歌词师生共同演奏（唱）一遍。 6、引导活动（1）歌曲

15、上知道什么是音阶。 6、师生合作唱音阶。7、师生合作唱歌，生生合作唱歌 8、与录音一起把歌曲唱好。三、班班有乐队训练小星星变奏曲四、小结本课。板书：课题：音阶歌第四课动物世界教学目标： 1、通过学唱四川童谣螃蟹歌和美国民歌稻草里的火鸡，学生能够配合歌曲进行情节表演，感受音乐中的幽默感与乐观的态度。 2、通过听赏乐曲咆哮的老狗熊让学生认识新乐器大管。重点、难点：1、学唱四川童谣螃蟹歌和美国民歌稻草里的火鸡。2、赏析：管弦乐曲袋鼠、，水族馆媒体准备：课件、画纸教学时间：三课时教学过程：第一课时教学内容：学习歌曲螃蟹歌教学过程：一、学唱新歌 1、教师播放录音伴奏，边唱边表演，从自身的表

16、演直接感染学生，使得课堂气氛活跃，学生注意力被吸引。范唱时教师学用四川方言演唱此曲,让学生感受诙谐、风趣的演唱风格和地方特色。学生学唱时跟随录音伴奏边做简易动作边演唱。教学步骤如下：（1）教师范唱并表演；（2）播放歌曲螃蟹歌，请学生跟唱第二乐句的反复部分；教师用四川方言演唱歌曲，学生在第三、四乐句的反复部分模仿教师进行演唱。（3）师生合作演唱歌曲。学生模仿教师用四川方言演唱歌曲，教师在第三、四乐句的反复部分时加入演唱。（4）学生分组演唱。给一个小组领唱歌曲，第三、四乐句的反复部分由其余小组加入演唱。二、形象表演熟唱歌曲后，教师启发学生边唱边表演歌曲中的音乐故事，如采用同桌二人的表演形式，

17、一个扮演“螃蟹”和一个扮演“我”的角色做歌表演。三、创编手影教师启发学生创编动物“螃蟹”的手影，可以是一个人创编，也可以是几个人合作创编。四、自我评价让学生谈谈这节课学会了什么？五、总结。板书：课题：螃蟹歌第二课时教学内容：学唱稻草里的火鸡教学过程：一、复习歌曲。复习歌曲螃蟹歌后直接进入新课，引入另外一首同样风趣幽默的动物歌曲稻草里火鸡。复习歌曲时要求边唱边表演。二、听听想想。教师播放多媒体课件稻草里的火鸡请学生边听边想：火鸡是生活在哪里的一种动物？（它是属于鸟类动物）三、读读讲讲。教师朗读歌词，请学生讲述歌曲中的故事情节（简单一两句即可）。如：一天，我的火鸡突然不见了

18、，我很着急，赶快去寻找，原来它偷偷跑到菜园里去了。于是，我叫来同伴同心协力去捉它，可惜它一看见我们便又跑到稻草里去了。四、玩玩唱唱。教师采用分组跟唱法让学生按教材中标识的演唱提示学唱歌曲，先把学生分成甲、乙两组，然后教师弹唱稻草里的火鸡，轮到甲组唱时甲组接唱，轮到乙组唱时乙组接唱等。注意提醒学生要模仿教师的范唱语气及神情进行接唱。熟唱后可让学生去寻找自己的表现方式演唱歌曲。五、唱唱玩玩。熟唱歌曲后，教师请学生分甲、乙两组做表演式对唱，注意提醒演唱语气的表达。分组演唱时，整首歌曲的表达有了多种变化，教师可让学生在演唱中慢慢体味。六、唱唱编编。教师启发学生通过刚刚演唱歌曲的实践和体味，

19、创编动作进行歌舞表演。七、总结。板书：动物世界稻草里的火鸡一天，我的火鸡突然不见了，我很着急，赶快去寻找，原来它偷偷跑到菜园里去了。于是，我叫来同伴同心协力去捉它，可惜它一看见我们便又跑到稻草里去了。第三课时教学内容赏析：钢琴独奏曲小狗圆舞曲教学过程: 一、小龙逛动物园 1、了解作品。教师先很好的理解作品，再通过自身的感受感应给学。赏析：钢琴独奏曲小狗圆舞曲波肖邦曲小狗圆舞曲是肖邦于年初夏，在法国著名女作家乔治桑的庄园里写成的。诺罕庄园环境幽静，树木葱郁，花草千姿百态，还能经常听到云雀和夜莺婉转的歌声。因此，肖邦每次到这里来，心情都十分愉快，写下了不少有名的作品。一天，当肖邦和乔治

20、桑在一起时，乔治桑的小狗在一旁追逐着自己的尾巴打转转，可是又咬不住。这情景十分活泼有趣。这时，乔治桑对肖邦说：“我要是有你那样的音乐天赋，我准会把它写成一支曲子”。肖邦笑了笑，马上走到钢琴前，即兴创作了这首短小的圆舞曲，把小狗追逐自己尾巴的形象和动作描绘得栩栩如生。所以，这支曲子称作小狗圆舞曲。赏析：管弦乐曲袋鼠、，水族馆管弦乐曲袋鼠、，水族馆选自动物狂欢节。动物狂欢节组曲，又称动物园狂想曲。这是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。常采用两架钢琴和小型管弦乐队的形式演奏。在这部新颖奇拔的组曲中，作者以漫画式的笔调，运用各种乐器的音色和表情特征，惟妙惟肖地描绘出动物们滑稽的动作和可爱的

21、形态。赏析：管弦乐曲杜鹃圆舞曲挪约纳森曲杜鹃圆舞曲的作者约纳森，在众多作曲家里，并不算一个有名的人物，只是因为有了这支乐曲，他才名传于世。杜鹃圆舞曲在曲调和节奏上，都有挪威民间舞曲的风格。杜鹃圆舞曲由于曲调优美，音乐形象逼真，深受人们喜爱。管弦乐曲咆哮的狗熊欣赏这首曲目时教师重点放在如何引导学生听辨大管的演奏，并介绍新乐器大管。二、师生律动。 1、教师和学生听着音乐自由律动，把自己听到的感受用肢体语言表达出来。2、老师通过讲故事的形式，带领学生听赏小狗圆舞曲袋鼠水族馆杜鹃圆舞曲咆哮的老狗熊并做教材中相应的活动与练习。如：听到小狗圆舞曲中小狗咬尾巴旋转的音乐时请学生做转手腕的动作；听

22、到袋鼠音乐时模仿袋鼠前足短、后足长的跳跃动作；听到水族馆音乐时模仿鱼儿在水中游来游去的动作；听到杜鹃圆舞曲音乐时随音乐的节奏拍手；听到咆哮的老狗熊音乐时模仿老狗熊咆哮的音乐形象做律动。三、总结。板书：杜鹃圆舞曲的作者约纳森，在众多作曲家里，并不算一个有名的人物，只是因为有了这支乐曲，他才名传于世。第五课音乐游戏教学目标： 1、通过学唱歌曲哈哩啰，让学生体验歌曲中富有的拉丁美洲节奏特色，感受特立尼达民族的音乐风格特色2、通过“找乐器”的音乐游戏让学生听赏并辨识已学过乐器及新乐器大管的音色特征。3、通过“节奏多声”的音乐游戏，学生能加深对多声节奏的感受与表达。并学会在音乐中与同伴通力协调，完

23、成可参与的音乐活动中自己担任的声部的演唱与演奏。重点、难点：1、准确的拍出 x xx x o|2、能过准确辨别各种乐器的声音媒体准备：钢琴、电脑、课件教学时间：三课时教学过程：第一课时教学内容：学唱歌曲哈里啰教学过程：一、导入：请学生听听歌曲哈里啰，猜猜小黑人和小印第安人在干什么？二、学生听录音范唱，然后说出自己的感受。三、请学生猜猜“哈里啰”是什么意思？然后一起说“哈里啰”。让学生在轻松有趣的用“哈里啰”打招呼中掌握此节奏。四、节奏练习 1、教师出示节奏：小黑人的邀请: 4/4 xx xx x x x xx x 0 啦啦啦啦啦啦哈里啰。小印第安人的邀请: x x x x xx xx

24、 x 0 啦啦啦啦啦哈里啰。2、教师指导学生练习。让学生在游戏中掌握切分节奏五、旋律练习1、教师出示两条旋律。2、学生随钢琴声划拍唱。3、教师弹琴，学生看书齐唱整曲旋律。六、学唱歌词。1、教师弹琴并范唱，学生心唱。2、教师伴奏，学生齐唱。3、教师指导唱得不够好的乐句。4、教师提示演唱情绪后，学生再齐唱。5、教师组织学生分男女互动唱。二、表演哈里啰1、组织学生围成圈，带生做扭胯的律动。2、请学生用铃鼓创编为歌曲伴奏。3、让学生在歌舞表演中进一步体验音乐的情绪，调动学生参与艺术实践的积极性，促进其良好合作意识和群体中协调能力的形成。三、小结板书：哈里啰小黑人的邀请: 4/4 xx xx

25、x x x xx x 0 啦啦啦啦啦啦哈里啰。小印第安人的邀请: x x x x xx xx x 0 啦啦啦啦啦哈里啰。第二课时教学内容：游戏找乐器教学过程:一、组织教学：师生唱问好歌二、复习旧课哈哩罗1、唱唱拍拍。2、唱唱跳跳。三、找乐器的游戏1、讲故事。教师讲故事：一天，晶晶沿着小路去外婆家。一路上，她听到了许多美妙的声音：（请学生说出图中乐器的名称，想想以前曾听过的哪些乐曲是由这种乐器演奏。）（1）图中首先看到的是（圆号）歌曲小白兔乖乖中大灰狼的音乐就是用图中展现的圆号演奏的；（2）（大提琴（小白兔乖乖中妈妈的音乐就是用图中展现的大提琴演奏的；（3）（双簧管）-小鸭与大

26、灰狼中的小鸭主题就是用图中展现的这种乐器演奏的。（4）（长笛）彼得与狼中小鸟的主题音乐就是用图中展现的这种乐器演奏的。（5）（大管）咆哮的老狗熊中表现狗熊的咆哮声就是用图中展现的这种乐器演奏的。（6）（小提琴）小白兔乖乖中小白兔的声音就是用图中展现的这种乐器演奏的。2、猜乐器。教师随意播放上面六种乐器演奏的音乐主题，请学生按先后顺序排列写在已准备好的纸板上，比比哪组写的又快又好。如：播放圆号演奏的大灰狼主题音乐；大提琴演奏兔妈妈主题音乐；长笛演奏的小鸟主题音乐；大管演奏的狗熊主题音乐；小提琴演奏的小白兔主题音乐；双簧管演奏的小鸭主题音乐。答案是：圆号演奏的大灰狼主题音乐；大提琴演奏兔妈妈主题音

27、乐；长笛演奏的小鸟主题音乐；大管演奏的狗熊主题音乐；小提琴演奏的小白兔主题音乐；双簧管演奏的小鸭主题音乐。3、演奏乐器。教师随意播放上面六种乐器演奏的音乐主题，请学生表演各种乐器的演奏姿势。四、听听动动钢琴曲跳绳。1、师生互动。教师播放钢琴曲跳绳，教师和学生随着钢琴曲跳绳的不同节奏作不同的律动。2、唱主题旋律。教师弹奏主题旋律，请学生模唱出来。再分组唱熟主题旋律。3、听听动动。教师播放钢琴曲跳绳，请学生听到主题旋律就做某一种跳绳的神态动作。此活动可反复练习。五、小结。板书找乐器，你找对了吗？圆号演奏的大灰狼主题音乐；大提琴演奏兔妈妈主题音乐；长笛演奏的小鸟主题音乐；大管演奏的狗熊主题音乐；小提

28、琴演奏的小白兔主题音乐；双簧管演奏的小鸭主题音乐第三课时教学内容：多声部练习：庆端午教学过程：一、组织教学：师生唱问好歌。二、节奏多声游戏1、学习多声节奏教师先组织学生练习多声节奏。如：力度的处理：第一声部何时强、何时弱；第二声部何时强、何时弱；重音记号怎么念和怎么拍。教师引导学生在做节奏多声游戏时处理好两个声部强弱力度的掌握、声部交错的互补、速度快慢的适应。2、分组练习分组练习各声部节奏，让学生边拍节奏边念词，发扬互相团结，互相帮助的精神，会拍的学生教不会拍的学生。3、汇报学习。教师请各小组汇报练习情况，好的地方如：节奏准确，朗读整齐要表扬，并继续巩固。不足的地方“节拍不稳，有点赶”要继续练

29、习，调整状态。4、协调练习。请两个声部的学生同时拍手念词，相互协调，节拍要稳。注意速度的把握：教师给出统一的指挥速度。如果速度不统一，两声部就合不在一起，体验不出其声势效果。5、展示表演。请两组学生准确地按节奏朗诵并拍手，看看热闹不热闹，来个提前庆端午表演会。三、小结。板书：做游戏、庆端午第六课大海教学目标：1、通过听赏小提琴独奏大海，让学生能够听辨“独奏”这一形式。2、学会歌曲，并能基本掌握力度“f”及渐强、渐弱在歌曲中的表达。3、通过歌曲对比，让学生领悟不同歌曲的情感处理4、学唱歌曲大海，让学生能感悟词曲中蕴含的“美”。重点、难点：1、力度“f”，及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。2

30、、对学生进行鉴赏能力的培养和情感表达。媒体准备：多媒体、钢琴（电子琴）、录音机、打击乐器等教学时间：一课时教学过程：一、组织教学听音乐做动作，按位置坐好二、导入新课1、说说想想师，你们有没去过大海？看到什么？听到什么？能不能给我们模仿一下大海的声音，还有波浪的样子。生：模仿。2、听听读读，感受歌曲旋律（1）师：大海那么美，我们安静欣赏一首独奏曲大海。师：播放小提琴独奏大海，请安静地闭上眼聆听（并说其旋律特点，出什么乐器演奏。）（2）出示大海歌词，请同学加上伴奏音乐有感情的轻声朗诵。（展开对大海的描述，感觉语言美。）（3）展示大海的有关图片，欣赏大海的美。3、学唱歌曲（1）用：“呜”来模唱一下这

31、首歌曲旋律。（可要求学生做一些身体摇摆等的动作表现曲子的优美，积累三拍子的感觉，）（2）可用手模仿海螺的形状，再用“呜”吹出歌曲旋律。（注意要轻点，优美的感觉）（3）根据歌曲的旋律画出旋律线，例如：波浪形。(请学生用手模仿画线来感受旋律的美。)（4）把歌词加在旋律里唱一唱。（2）听录音范唱，要求学生轻声范唱。（3）学生跟琴范唱歌曲4、创编游戏（1）回声的游戏。师：海浪是怎样冲上岸的呢？冲上来的声音很大，退回去的声音很小。（像回声）老师唱前一句，生接后面一句。交替做“回声”的练习。（2）为歌曲伴奏。师：浪花的声音是怎样的？怎样表示合适些？（引导学生用纸抖动的声音来模仿海浪的声音效果，）师：请你们

32、抖动纸的声音为我伴奏好吗？（注意倾听个声中的强弱和乐句的韵律。）5、师生互评，培养学生自我评价的能力。例如：觉得自已唱得怎样？谁唱的比较好？为什么？怎样表现好？6、图画表现大海的美老师有很多材料，（蓝色的绸布，海鸥，小鱼，海船。）请同学上来给我设计，拼贴出一幅美丽的大海图画。三、小结板书：大海美丽大海图画第七课先辈们唱过的歌教学目标：1、通过本课的学习，学生能够了解作曲家冼星海，并能从他的作品中感受到音乐的力量。2、通过本课的学习，学生能够了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用，并能在演唱酸枣刺、共产儿童团歌和卖报歌时表现出来。重点、难点：1、能够有表情的、准确的演唱歌曲。2、能感

34、左右|左右左右:| 左右左右| 要求：抬头挺胸、精神饱满。（可以反复练习）。5、演唱歌曲熟练踏步后，教师带领学生边唱歌边踏步并反复体验歌曲情绪。学生演唱时教师启发学生根据歌词的意义与音乐的情绪创编身体动作来表现歌曲。6、巩固知识演唱歌曲是，复习巩固段落反复记号的用法。7、介绍作者让学生在一段鼓舞人心的歌曲学习后，教师简介曲作者：冼星海三、小结板书设计：课题酸枣刺作曲家：冼星海第二课时教学内容：学唱歌曲共产儿童团歌教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、复习歌曲酸枣刺1、齐唱2、领唱三、学唱歌曲共产儿童团歌1、看一看。观看课件电影片段红孩子，让学生在情境中了解共产儿童团员以及共产

35、儿童团的精神风貌。2、听一听。教师范唱共产儿童团歌。注意唱出进行曲的风格。3、动一动。（1）听赏钢琴变奏曲共产儿童团歌并做律动。先请学生听着钢琴曲，然后学习先辈们扛红缨枪的那种样子，挺起胸膛，步伐整齐的做行进动作。（2）听辩共产儿童团歌的主旋律共出现了几次？（3）跟随每遍不同的音乐做不同的律动。如：A B A C A走步转圈走步跳跃走步 4、唱一唱。通过两遍听赏活动，学生已熟悉钢琴变奏曲共产儿童团歌的主旋律，为学唱歌曲作好了铺垫。教师先有节奏地带读歌词，进行爱国思想教育，再请学生轻声跟唱歌曲，解决难点。演唱形式可多样化：有问有答，有领有合。5、比一比。教师可让学生在前面律动的基础上再

36、加上一些与歌词意境一致的动作，边唱边表演，分小组竞赛，比一比哪组表演最符合歌曲的精神与情绪。6、忆一忆。教师让学生演唱小列兵，让学生感受此曲与共产儿童团歌的异同。（从力度、速度、曲式风格、歌曲内容上比较。）7、编一编。教师出示固定节奏，启发学生创编班队纪律歌曲，并填上自编歌词。四、小结。板书设计：共产儿童团歌第三课时教学内容：学唱卖报歌教学过程：一、组织教学师生问好歌二、复习歌曲共产儿童团歌三、学唱卖报歌1、简介卖报歌的创作故事：聂耳在上海联华影片公司工作期间，结识了一个名叫“小毛头“的报童，了解到报童生活的艰苦，聂耳以小毛头作原型写成卖报歌。聂耳还特地请小毛头扮演剧中的报童，并在过场戏中唱

37、了这首歌。此后，卖报歌传遍全国，久唱不衰。2、听听做做。教师播放音乐故事“小毛头与卖报歌”，请学生仔细聆听并提出要求：在听到故事中歌唱卖报歌的音乐有渐渐慢下来的地方请用手势表示出来。目的是学生能通过自己的鉴赏判断后，用手势表达所感受到的音乐速度的变化。3、试试唱唱。请学生试着模仿故事中歌唱卖报歌的音乐处理速度的变化进行演唱。旨在把渴望光明的情绪唱出来。4、唱唱想想。师生轻声跟唱。教师启发学生想想：小毛头在雨中叫卖报纸的心情是怎样的？教师引导学生通过语气的变化来表达歌曲的情绪。5、演演唱唱。熟唱歌曲后请学生根据歌曲情节进行表演唱。6、谈谈找找。优秀作品离不开优秀作曲家的精心创作。简介作曲

38、家聂耳的生平，请学生课后查找卖报歌的由来、聂耳的故事、聂耳的作品、聂耳的出生年代等。四、小结板书设计：课题卖报歌聂耳我国国歌的曲作者（1912-1935）第八课吟唱古诗词教学目标1、通过诵读、歌曲悯农一曲，让学生通过极富感染力的画面、震撼人心的告诫，懂得珍惜劳动果实，懂得劳动的艰辛。 2、通过歌曲悯农、静夜思的学习，感受音乐与美术、诗歌的完美结合，并加深孩子对古诗词的理解和对古诗词内涵美感的体验。培养学生能够用色彩图形或线条记录来表现音乐的能力。 3、在参与活动的过程中，启发学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现古诗意境。重点、难点1、能有感情地朗诵诗歌，感受二拍子及歌唱

39、歌曲。 2、培养学生能够用色彩图形或线条记录来表现音乐的能力。 3、启发学生充分发挥想象力和创造力。媒体准备：多媒体、电脑、钢琴教学课时：二课时教学过程：第一课时教学内容：歌曲悯农教学过程：一、复习二、感受乐曲1、有感情朗诵：朗诵时让学生感觉似乎在炎热的烈日下，辛勤劳动，汗水挥洒入土，渗入到禾苗根须上的感觉，既沉重而又意味深长。诵读时提示小学生要有感情，有快慢、强弱、声音的高低来表现诗的意境，启发学生充分发挥想象力和创造力，读出心中渴望收获、珍惜粮食的情感，从而获得劳动艰辛的审美教育。 2、配乐朗诵：在以上有感情朗读的基础上，边听音乐边朗诵，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。引导学生用简单

40、的身体摇摆动作配合着音乐，从而很好地去理解和表现音乐。 3、感受二拍子及歌唱歌曲：（1）听音乐，可坐着听，也可围着圈做42页的练习：与同桌的小朋友合作，随歌声前后做锄地动作模仿弯腰插秧等活动。小孩喜欢动，歌词又熟悉，很快会在听唱中学会这首歌的旋律。先曲后谱：在学生会唱歌曲的前提下，用听唱法、跟唱法唱唱名，在感情上建立唱名概念。先曲后谱：在学生会唱歌曲的前提下，用听唱法、跟唱法唱唱名，在感情上建立唱名概念。 4、选择小乐器伴奏：把学过的乐器拿来伴奏，让学生去敲、去摸索，并选出小乐器为歌曲伴奏，如三角铁、碰铃等，可在强拍上敲一下。也可自己创造乐器，或寻找音源，鼓励创造。 5、知识连接：悯农（二

41、）首唐李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。 6、赏析要点：这首诗和前面一首是姐妹篇，可以对照起来读，前面一首是讲要珍惜劳动果实，这一首却提出了一个尖锐的社会现实：普天之下，没有一块闲农田，农民终日辛勤劳动，可是劳动者不得食，常饿死。这是何原因呢？诗人在当时能如此深刻地提出这个问题，实在难能可贵。三、全班有感情的演唱歌曲四、小结板书悯农第二课时教学内容感受乐曲静夜思教学过程：一、感受乐曲1、赏画请大家欣赏一幅画，这是一幅唐诗静夜思彩图，请同学们朗诵一遍唐代大诗人李白的静夜思。这首诗同学们上语文课学过，请讲将这首诗画了什么？趁此机会对学生进行亲情、乡情的情感教育，培养良好的品德。

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