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1、你在我内心作文 篇一：你在我内心_作文 你在我内心_作文 你在我内心 风起枫落，花开花谢，一切看来似只有一瞬间，却早已沧海桑田，你在我内心_作文。题记 光阴的摩天轮一圈又一圈地不停旋转，毕业在即，但却一遍遍的留恋那格子里的春天。瞧，那树上刻着谁和谁的名字，承诺着友谊长存的誓言，却还不明白一辈子的商定是多少的奢侈。曾经手拉手畅谈心事，可终究仍然抵不过在校门口你往左走，我往右走。 操场静下来，往日同学们的欢声笑语各自都藏到哪去了?课堂上，在老师眼皮底下的恶作剧偷走了我们多少的窃喜与害怕？厚厚的书墙，埋葬了我们多少的梦想？把你的鳖精剪成窗花贴在心上。朋友，如此是不是就不会把你遗忘？当经历一点点被岁月
2、漂白，有一点点磨平，是否会再也叫不出你的名字？ 我不明白该如何表达此刻的心情，特别不舍，特别无奈。 我想我一定不会不记得你们，不会不记得我们曾一起走过的日子，不会不记得曾经的我们一起哭过，笑过，疯过，更不会不记得难过时是谁为我拭去眼泪，谁陪我一起一起忧伤这一切，我如何会忘？又岂敢忘却！ 时间，她让我拥有了许多美妙，却当我还没有好好珍惜时，一瞬间变为泡影，消失不见，我不断在想，假设时间能够冻结多好，留在那幸福的身影中， 不用离别不用拥有了再失去， 可人总得长大 不是吗？笑一个 努力让本人不那么悲伤，初中一年级作文你在我内心_作文。 当流星划过，我会许下心愿为你祝愿， 当栀子花开，我会用心回忆我们
3、的点点滴滴， 当阳光再次落在我的头顶，我会嘴角上扬，感恩于她让外我们相遇，然后期待我们的重逢。 也许，多年后，我会觉察，此刻的眼泪是无尽的喜悦，一如 那星星般的回忆，回忆完满，而你，已早深深烙印在我内心，久久不肯逝去.篇二：八年级作文你在我内心 八年级语文作文欣赏 班级：80 姓名： 八年级语文组 你在我内心1 倚窗而坐，欣赏朗朗书声，读出悠悠古诗。 倚窗而坐，倾听声声教导，记下漫漫师情。 倚窗而坐，倾诉长长心声，铭记真真友谊。 倚窗而坐，完成页页练习，细数点点繁星。 我倚窗而坐，窗我的挚友，你在我内心。 窗，有人把你当作避风的港湾，由于你在偏远的边上，老师不会留意到你四周学生的小动作；窗，有
4、人把你当作通往外界的通道，悄悄爬出去，无人知晓；但是窗，我却把你当作挚友，早晨来到教室，第一个把你擦拭洁净。我固执地认为，亮堂是你最好的形象，你容不得尘埃。 窗，三年了，一千多个日日夜夜，初中的生活是你陪我默默度过。还记得那个冬天的晚上吗？晚自习尚未开场，同学们嬉笑打闹。但是有谁留意到我，留意到我的苦闷。尽管我不是黛玉，会为落花而怜，但是青春期的我也是有本人的忧虑的。学业的繁忙，父母的期待，都足以让我感到沉重。窗上水汽蒙蒙，我用手指写下了“烦闷”二字。但是晚自习过后，我意外的觉察，我所写下的字淡了，又蒙上了一层水汽。啊，我刹那间明白了，是你在告诉我：烦闷能够处理，关键在于本人的努力。窗，是你教
5、给了我人生的真理，是你告诉了我，保持良好心态的重要性。我又怎能不把你当作挚友，怎能不把你放在内心？ 透过窗去，也许我无法看到科尔沁草原上的骏马飞腾，也许我无法听到伊犁河边的琴弦声声，也许我无法看到雪白的雪山，但是我想我能看到本人，审视本人。在窗边，上课时我聚精会神，下课时，我瞭望远方，得到放松。 现在，坐在考场上，我又坐窗边，这是如何样的缘分呢？ 又坐窗前，窗外细雨纷飞，一个清冷的世界，惟有窗前的我内心炽烈，由于窗，你在我心中，让我思绪飞扬。 【点评】 本文作者身处考场，毕业在即，离情渐浓，有感而发。却又独辟蹊径，紧扣标题要求，通过生活中最常见的事物窗，以拟人的手法来直抒真情。 本文开头的语言
6、十分出彩。作者以“倚窗而坐?”的句式，构成一组排比句，独立成四段，反复陈情，追想初中三年的美妙的光阴。句式整齐有气概，读来琅琅上口，酣畅淋漓。叠词的运用，加强了语言的韵律感，充满节拍之美。同时，又引出了抒情对象“窗”点题自然贴切。可见作者有着较好的语言驾驭才能。 文章主体部分抓住生活的细节，回忆了窗边的“我”与窗一起度过的一千多个日日夜夜，一改“窗”在众人心目中的印象。在作者眼里“窗”确实是“我”的挚友，它给予“我”鼓舞，给予“我”人生的启迪，化解“我”的“烦闷”。它见证了我在青春期的徬徨和走向成熟的心路历程。 结尾与开头照应，再次点题。通过比照传达本人的真情，更引得读者望窗冥想，思绪与作者一
7、起飞扬。 假设作者有时间再揣摩一下开头的用词，那么文章就精彩了。但作为一篇考场作文，已经是难得了。 你在我内心2 “妈妈，这是我考的99分的化学卷！” “嗯，”你急急忙忙地穿鞋，“我去上班了?” 我拎着试卷，垂着脸，走进了卧房，又一次重重地摔门，我是摔给你听的。 多少次了，每当我灰溜溜地拿着卷子给你看时，你都只是“嗯”了一声，连最平常的一句表扬，哪怕是一个微笑，也不施舍一个。妈，你明白吗，你在我内心有多重要！可自从初中以来，你不是加班确实是出差，我们就像太阳和月亮。每天只有清晨与晚上的一瞬间的眼神交替；即便如此，我看到的只是憔悴枯槁的脸和一双忧郁的眼睛。这次，我早起一小时为确实实是能看到一双微
8、笑的眼睛后欢乐地上学去。 一路上，我低着头回想着往常的你，却如何也想不起你以往的笑容，它确实不会再挂在你的面前，抚平你紧锁的眉，擦亮你浑浊的眼，扬起你粉淡的嘴角?忽然，A从背后拍了我一下，一蹦一跳地征询我：“今天，你要如何做呢？”我惊愕极了，正不明白着，她说：“嘿，不会吧！你学习学晕了，连母亲节都忘了？”对了，我如何把这事忘了。但是一想到母亲，我眼前出现的只是一张苦瓜脸，我说：“罢了吧，她现在忙得连我都不顾。”A转过身，用手搭在我肩上说：“正由于如此，你应更理解她呀！借这次母亲节，给她带来欢乐吧！”我嘴角一扬，走到饰品店，买下了你最爱的发夹。 我明白你还会晚回来，因此我把礼物放在了床头，并写上
9、：“妈，我爱你。”这时我想起了你的好：学习 上失败，是你为我擦泪，为我鼓劲；生活上遇难，是你陪我度过，为我抚平创伤；心灵上受伤，是你用爱，用你无私无悔的爱替我治疗?我又在卡上接着写：“你在我心中好重要，我想看到微笑着的天使！” 清晨，我明白是你，我闻到你的滋味了。我的额头印着平和的唇印，脸颊上流淌着甜甜的泪，枕旁的卡上面是你的话：你不断在我内心。 我终于明白：你的微笑在我内心睡着。 【点评】 冲破浮华与矫情，再见朴实真情，于细微处牵动读者的心。文章一开场就营建了一个繁忙的家庭气氛，小孩因学习而繁忙，母亲因工作而繁忙，彼此的繁忙尽管获得了丰收（母亲赚钱供小孩上学，小孩化学得了99，成绩优良），但
10、亲情大概产生了裂痕，然而“峰回路转”，小孩一个诚挚的母亲节祝愿，使得小孩明白“我不断在母亲的内心”。 文章摒弃近些年“生离死别”、“感天动地”的情节安排，选取了最常见的生活素材，素材尽管一般，却未流于粗糙，作者笔触细腻清新（“每天只有清晨与晚上的一瞬间的眼神交替；即便如此，我看到的只是憔悴枯槁的脸和一双忧郁的眼睛”、“我明白是你，我闻到你的滋味了。我的额头印着平和的唇印，脸颊上流淌着甜甜的泪”），结尾“枕旁的卡上面是你的话：你不断在我内心”、“我终于明白：你的微笑在我内心睡着”照应标题，使人顿悟什么叫“平凡而伟大的母爱”。 你在我内心3 我不由得眼前一亮。 一团耀眼的金红，就如此闯入了我的视野
11、。我一怔，仿佛不记得了身处的校园，四周仿佛都是花儿的笑脸和她们艳丽的衣裳。浓郁的，淡雅的，热情的，内敛的?望得我眼花缭乱。 嗖嗖的冷风钻入衣领，把我拉回了现实。我怔怔地凝视着你，这个秋天的精灵菊。在这书声琅琅的校园中，给我带来了太多的惊喜。淡黄的蕊，卷曲的瓣，真是一幅好画。我悄悄的征询你：“你如何抵得过酷寒的秋风呢？”你微笑着，无比妩媚：“只由于我喜爱磨炼后的欢乐。”我微微一笑，同菊一般灿烂。 自此，每日上课我更加专注，即便作业再多，再难，我也不会放弃。每当上课困意降临，我便会看一下窗外，你，正在落叶中朝我微笑。 时间在上下课的铃声中溜走了，我的欢乐也特别快溜走了。我悄悄地从你身旁走过，却看到
12、了我最不想看到的一幕你凋谢了。刹那间，阳光伴随着我的泪水，落在了脚下。我恍惚中看到：秋风吹起花瓣好像破裂的流年。我仿佛听见你说：“死，并非生的对立面，我离开了你，但你心中的太阳是永远都会照耀着你。” 我悄悄拭去眼角的泪光，抬起头，一群大雁正在这初冬的最后时刻与命运抗争，“我要扼住命运的咽喉”。 是的，只有受过伤的翅膀才能腾起飞行的希望。 花开花落，暖暖的香却离我特别近，谁的目光在这校园的一角那么亮堂，我看到了，你的眼睛。 我要摄下你这最灿烂的一幕，储存在我内心，伴随着我，直到永远，永远? 【点评】 作者巧妙地把秋菊从灿烂到凋谢的自然过程和本身随之动情的内心感悟交融在一起，两者交相辉映，情景相生
13、。作者从亲历者的角度，动情地娓娓道来，起落自然而富有情调，字里行间情感自然流露，真诚感人，使人觉得人确实是菊，菊确实是人。文章写得有波涛，语句优美畅达，情景的描绘富于想像且颇具画感，意蕴丰厚，咀嚼有味，特别是耐读；文末的点题升华更是激起读者强烈的共鸣和情感冲击，显示了哲思的光辉。 你在我内心4 不觉三年的短暂光阴已逝，我试图伸手去抓住那些我们共度的岁月，收回双手，指缝间留下的皆者我们曾经美妙的回忆。欢笑、悲伤、感慨交错，谱出动人的旋律。 下雨天的“赤脚大仙” 每学期的六月中旬，天公不作美，黄梅雨委的倾盆大雨总是如期而至。清晨本就特别拥堵的校园门口便是水泄不通，那些送学生来校的车辆也被堵在了几十
14、米远，你总是撑着一把伞站在门口，一看到那些没有带伞的学生头顶书包向校园奔去，你就第一时间冲上去为他遮风挡雨，嘴里不停喊着：“小孩，慢点，小心水塘！”有时你嫌苦恼，索性脱了鞋子和袜子，卷起裤口在雨水里奔波。这雨一下有时确实是一个星期，每天早晨都能看见你亲切的身影，从未连续，因此我们都淘气地称你为“赤脚大仙”。雨丝拍打着你的脸颊，脸上带着微笑，对我们的关爱渗透着无限汗水的你在我内心。 校门口的“交通警察” 早晨和下午的上下班顶峰你都早早地站在马路的一边，等到有大部分学生来了，你便开场有条不紊的指挥起交通来，停顿前行，接着前进，倒车?姿态摆的都特别到位，标准，并大声指挥着学生们的通行。活脱脱地一个交
15、通警察。司机和学生都十分配合你，为此你特别有成就感。汽车的鸣笛声，学生们进出校园时的欢笑声为你助威，为保证学生出行的平安放弃本人时间的你在我内心。食堂里的“工作人员” 每天中午你都会协助工作人员在食堂里为我们盛汤，或者走到桌边询征询我们的伙食情况。为发照顾我们九年级同学的学习时间，还特别提早了我们的吃饭时间。毫不忽略学生细节的你在我内心。 你鬓角的头发白了，眼角的皱纹也多了些，可你却还在为我们劳累。我多想劝你在办公 定里休息一会儿，喝口茶。我虽离开了母校，可你却永远在我内心，老校长。 【点评】 一个平凡可亲，敬业爱生的老校长在习作者的笔端如泉水般汩汩溢出，静静流淌。没有豪言壮语，没有惊天壮举，
16、也没有威严逼人，谆谆教导。只有下雨天的“赤脚大仙”，校门口的“交通警察”，食堂里的“工作人员”在读者的眼前交错。三个小标题，三个不同的场景，三种不同的非校长“身份”，校长的大爱在平常、琐碎和细节里深深印在学生的内心。教我如何不“内心有你”！ 三个场景独立而完好。叙事平实可看，全在不经意的谴词造句里，一个“试图伸手去抓住”“岁月”的举动，那种欲留却走的对岁月流逝的无奈，怎不令人悸动！如此悸动在文中还有多处，使文章字里含香，越嗅越浓。 你在我内心5 从我跨进中学的大门，仍然挂着略带稚气的笑脸，眨着一知半解的眼睛，是你，先为我开启了一扇大门，一扇通往知识的大门。从那时起，你开场走进我的心灵，在我内心
17、生根发芽，开花结果，是你语文，和我不离不弃，伴随了我初中三年的学习生涯。 你的根深深地扎在我内心。不管是那中华文化的缩影成语，仍然那“之乎者也”的四书五经；不管是那旁征博引、满载智慧的精巧散文，仍然那上古下今，亘古永久的经典书籍，都让我收获颇丰。我喜爱用”大江东去，浪淘尽，千古风流人物”来尽显我男儿的本色；我喜爱用“吾将上下求索”来昭示我青年的志向。你的根是推进我不断前进的动力，是一把奇异的钥匙指引我打开真理大门、智慧的大门、成功的大门。 你的芽悄悄地发在我内心。本以为早晨的阳光能够驱散一切黑暗，却不知还有未知的角落等待觉察；原以为晚霞的漂亮是能够众人共享，却不曾觉察更多的是被遗忘的角落。因此
18、，我用你芽的生命力锻炼我尚未坚硬的翅膀，用你芽的绿色点缀更多迷失了方向的心灵。你的故事中有生命的坚韧与拼搏，有坚忍与乐观，你的芽伴随着太阳冉冉升起，启迪着我不断成长。 你的花艳艳地开在我的内心。我用你的钥匙开启着无数扇大门，我与你的交流有了更多的心照不宣的默契，我要与你已经成了形影相随的知心朋友。每一次，我制造的那精巧的读书卡片，我作的声情并茂的演讲，以及那行云流水的般的文章，换来的是老师、同学、家长的一致赞扬。 初中三年，你带给我的是心灵的宁静，智慧的启迪、精神的丰富，你不断在伴随着我走过四季，走过青春的岁月，我想，今后，你将接着与我扬帆巡游，去追寻生命的价值。 【点评】 这是一位对语文学习
19、特别钟爱的学生，正由于对语文的热爱，因此，在他（她）的笔下，才会有对语文的如此精彩描绘，才会有对语文的如此热情赞美。作者用总分总方式的构造文章，不但使文章有方式上的整齐和美感，也便于阅卷老师把握和领会文章的内容。中间的分写部分，以根、芽、花作比喻，逐层递进，既强调了语文在作者心中的地位，又表现了语文学习对本人成长的意义和作用。文章多用排比句，既有内容的铺陈，又有语言上的感染力。缺乏之处是还缺少感人的细节，详细展示语文与本人一起成长的生动画面太少。 你在我内心6 光阴荏苒，如白驹过隙，因此乎，我要让你留在我的内心我的初中生活。 你教导我明白得感恩，从此，感恩藏于我心。 春和景明之时，高中部的学长
20、携手来探望老师，你便在我的耳畔说：“一年后，你也要参加他们的行列哦！”我望着老师灿假设明霞的笑脸，感恩的种子埋下了，因此，你又说：“感恩是草丛中的一抹青翠；似鹅卵石间隙处那一汪澄澈；似拨开阴霾天空的一束光辉；是血脉中流淌的善的迸发；是灵魂里储存的爱的呈现；是心中孕育确实实传承，你不仅要做一个惠施之多方，而学富五车之人，更要做一个拥有感恩之心的人，如此才能笑看庭前花开花落，静观天上云卷云舒。”我点头，铭记。 你教会我珍惜青春，从此，我尽显青春之本色，夏花之绚丽。 课堂上，当诵到“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”时，你在我耳畔细语：“十六岁的花季，你应该生如夏花，尽管只是一朵小花，也要尽情绽放，
21、无愧于生命的原野，青春如百卉之萌动，如利刃之新发生于硎。少一份喧哗，多一份矜持，不要做招摇的枝柯，而要做静默的根系，带着征询苍茫大地，谁主沉浮？ 的豪放，去实现生命的价值，青春的意义，高诵仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”我点头，铭记。 你教导我沉稳，从此，我是墙角边最灿烂的一枝花? 我点头，铭记。 现在，我们就要离别。在氤氲着感伤的最后日子里，我要向你说：“春去秋来，感恩的种子早已发芽，潮起潮落，我将在青春的书上写下最完满的篇章。你的句句箴言我会铭记，由于你早已在我内心！” 岁月如斯，又复何求？ 【点评】 一个富有诗意的标题，在作者的内心浓缩成了三年的生活，作者选取了初中生活作为题材，表达了
22、对立即完毕的初中生活的感谢、留恋。行文构造明晰条理明晰，主体部分的总领段独立成行凸显了初中生活的每一种感悟。行文中或援用古诗句、或采纳排比句加重了内容的厚度，使得文章由于留恋感恩又多了一份凝重和沉思。不过，过多的援用有生拉硬拽之嫌，也不利于真实情感的流露。 你在我内心7 初中三年，我与你携手相伴，没有喧哗的长鸣，没有急躁的心情。只有那一份书香，一份朴实。你在我的内心，我亲爱的图书馆。 当我第一次走近你时，“书是人类进步的阶梯”就映入了我的视线。因此，我深深的被你打动了。每天饭后，到你这里熏陶我性情，开阔我的视野便成了常事。 与你相伴的三年里，你教会了我特别多，我明白得了许多做人的道理。我感遭到
23、了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的生活情趣；我体验到了王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的边塞美景；我明白得了谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的壮志豪情。与你相伴，我感悟了特别多，你在我心中发挥了不可无视的作用，指引着我在人生道路上顺利前行。 与你携手，我觉察了特别多。悄悄地翻开书页，倾听阳光的征询候，欣赏落叶的飞舞；感悟浓郁的亲情；追求先哲的思想，触摸人生的真理你改变了我的人生。我看到了红军在满山大雪的情况下困难的行走；我听到了从海伦凯勒那颗心灵深处对生命的呼唤；我感遭到了在筑路工地上，保尔那颗热诚的、热爱生命的心。因此，我的心灵和思想遭到了极大的震撼，你满意的“露出”了微笑。 那是一
24、个雨后的清晨，我又与你促膝谈心。你的书告诉了我一番不同平常的话：为人拥有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的舍己精神；处世应当有“不以物喜，不以己悲”的沉着心态；学习要有“尽信书，不如无书”的质疑精神；待人要有“己所不欲，勿施于人”的宽容性格。你的话使我深思。 别了，我的图书馆；别了，我的初中生活。我会牢记你的话，感谢你对我的教导。王勃说：“海内存知己，天涯假设比邻。”你永远在我的心中，我会铭记不忘。 【点评】 从构思说，既有选题的独特性，又有内容的丰富性，表达了作者构思的功力；从内容说，我们看到了作者深沉的积淀以及将积淀转化为本人思想的才能；从语言说，恰当的援用和丰富的词汇昭示了作者较
25、强的表达才能。假设文章以“拓展知识”、“丰富心灵”、“境地超越”为逻辑层次，那就更加完满。 你在我内心8 花开花落，几度春秋。 你用黄昏的余辉，撩开我心中的帘幕；你用寂寞的星空，引出我无尽的思绪；你用皎洁的月光，推开我情感的窗户? 从一开场，你就用明眸向我倾诉：我们永远是朋友。对呀，我们不断是朋友。自爬山虎抽出嫩枝，奋力攀登时，我们是朋友，自红叶铺满小径，点缀秋日时，我们仍是朋友。自你遇见我那一刻，我们注定是朋友。 温情的红色点缀你的上身，活力的牛仔勾勒你完满的双腿。粉嫩的脸颊似夏日怒放的荷花，精致的小嘴如烂漫的红梅，纤细的眉毛像早春的柳叶，活脱一位黛玉妹妹。 泥土的芬芳塞满鼻腔，渗透着花香的
26、露水滴落在脸上，甜甜地滋养着我焦渴的心田。转过一棵树，我见你在桃花下，单独欣赏着粉色的桃花。你在葬花吗？噢，桃花是陨落了，它走得如此悄无声息，也不同我道别。我见你手里捏着花瓣，也不愿打搅你，只是你心头吟起：侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁。 我内心的花开了，你也来了。我征询你那天为何驻足桃花下，你低头不语。到了那天我生日，你送我一片用桃花编成的书签，我凝视着这粉红精巧的礼物时，一刹那仿佛全世界的花都开了，开得如此绚烂，开得如此欢畅。 我珍藏着它，等你呵，等你。明天我就要与你分别，内心的花凋了又开，开了又凋，何时才是个头？ 花开有声，告诉你三年的友谊别不记得；花开有情，告诉你人生的旅途无穷尽；花落
27、无声，不想就此离开你，花落无情，不肯只能思念你。 曲终人散，花落情在。等你看我内心花开，快看快看。 你在，我也在，内心的花永远盛开。 【点评】 清丽柔婉的语言，优美流畅的行文，显现出作者纤柔似花瓣的心思以及扎实的语言功底。散文写得特别美，充满诗意的描绘点染出一幅幅或迷濛或恬静的画面，情景交融,友谊如花, 三年中花开花落,寄予了太多的离愁和思念，结尾点题,“花落”不是终点，正如友谊永在,花开不败,你永在我内心。 你在我内心9 “朋友不曾孤单过，一声朋友你会明白。还有伤，还有痛，还要走，还有我。”曾记否，我们手拉手，一起肆无忌惮的笑过，哭过? 你说，我是个忘性特别大的人。是啊，细心的你会在我迷糊时
28、，提示我该去拿作业了；会在我大叫着“我的语文书哪去啦”时，从我混乱的桌肚里找出我的书。你，确实是这么好，这么近。 你说，我是个呆头呆脑的人。是啊，认确实你会在我神游太虚的时候，狠狠的捏我一下，告诉我正上课呢；会在我漫不经心做题的时候，凑过来，用笔悄悄敲我的头，说“如何又没加小数点？”是啊，你确实是这么好，这么近。 你说，我是个柔弱的江南女子。是啊，你会在跑800米时不断的回头喊我的名字为我鼓舞；会替我把重重的书包扛上四楼。你真确实是这么好，这么近啊！ 你的成绩是那么好，曾经让我嫉妒。我不甘心，你看出了我的“敌视”，可你仍然那么不离不弃，只是更多了一份协助。我也明白，你说“不会就征询你”时的失落
29、，我用我的“小人之心”度了你的“君子之腹”。你不放弃，你说“我们一起奋斗”，终于，当我能够赶上你时候，我才明白，你的伟大在于宽容。 还记得我们一起嘻嘻哈哈唱过的那些歌吗？越到离别，越是不舍。你说：“今天的离别是为了明天更好的相聚。”我哭了，哭得特别伤心，却被你的笑容和歌声打动，你唱着我们相识的那首相逢是首歌。 三年，我们做了三年的朋友；三年，我们做了三年的对手。三年的光阴，匆匆流过，剩下的，唯有对你的回忆与珍惜永刻心中我的同桌。 【点评】 来自生活原生态的细微小事，折射出来的是三年同桌的深情厚意。作者用朴实的语言讲述着朴实的事情抒发着朴实而又真切的感情。 文章前半部分整齐的句式无疑是本文语言上
30、最大的亮点，三个排比段落概述了三年同桌生活，言简意深。最后点题，巧解悬念，画龙点睛。 本文内容稍显薄弱，文章后半部分语言表现力有不逮，尚须接着努力。 你在我内心10 雨，是空中静出的繁密的褶皱，是像极了你额角苍凉的沟壑的；野菊花的碎影，是从山流中舒卷的一份清新，是永远将你的背影镌在了那淡雅的芬芳中的。 确实忘不了，在我内心的，你呵！ 这个瘦削而矮小的身影，便是在三年前闯入我心扉来的，挟着一股野菊的香味，如此的来的。是你吧，恩师。记得第一次老师节吗，你惊异地在桌上觉察了一支野菊，下边静谧躺着一行雅致的笔迹：老师，节日欢乐！你苍老的脸上终于绽放了笑颜，是一次定格在我心中的笑颜。后来，我的脑中慢慢拭
31、去了那一次经历。当我征询你你的最爱时，你望着窗台上萎谢了的枝丫，不动声色地说，野菊吧。我内心一颤，瞥见你微霜的两鬓，心头涌上一份酸痛和惭愧，你竟将我们的野菊铭在内心，将我遗失的经历拣进你的心房，珍藏。望见窗台上早已萎谢的枝丫，我嗅到了野菊花香? 永远记得，在我内心的，你呵！ 终于鼓气勇气来打听你的年纪，你诡秘一笑，吐出了那个让我吃了一惊的数字，你原来早已年近花甲，原来早已是一株晚秋的野菊了。我惊呆地伫立在原处，望着你的身影融入回廊，我明白那儿有野菊花香? 永远记得，在我内心的，你呵！ 那时盛夏，你在讲台上画图，身子矮小的你显得那样困顿，一只手撑着黑板，一只手在奋力向上伸着，伸着，左脚卖力地踮着
32、。我明晰看见那晶莹的汗珠从你额间沁出，滑下，滴落，旋转，飞溅；我明晰看见你瘦削的身子在倾斜，在颤抖，好像寒风中的野菊，在苦苦地坚持?我们说，罢了吧，一张图而已，你未转身，只喃喃地念叨，要画的，要画的?看见了你被岁月压弯的身躯，但更看见了你坚韧的脊梁，和野菊一样。 “莫负东篱菊蕊黄”，你当真未负我们那枝野菊，未负了那青年心中的水晶般的梦想。毕业确实是从人生中抽出硬生生的三年的经历吗？不！野菊花开好，我将菊蕊含在口中咀嚼，清香在唇齿之间游弋，浓情在心扉之 上荡漾；恩师呵，你在我内心，我记得你，和你窗前的野菊花，直到永远，哦，不，比永远更远? 【点评】 “野菊花”在文中指那位让人心生仰慕的老师，而在
33、我看来，小作者的文笔也有“野菊花”的清新自然：雨、繁密的褶皱、额角苍凉的沟壑，；野菊花的碎影、舒卷的一份清新、淡雅的芬芳。一系列大概无法联络的事物，通过小作者奇特的想象，被诗意地联络在了一起。文中的野菊花香还表达在稍作了些改动的句式上：比起“永远记得在我内心的你！”如此的句子，小作者的“永远记得，在我内心的，你呵！”更多了一份深情。 你在我内心11 光阴蹒跚流逝，历史踉踉跄跄走过。三年繁忙的岁月走过，我对你爱恋不减，这篇文章送给你我最好的朋友。题记 鲁迅先生曾说过：“我家门口有二颗树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。”而现在，我只想说：“我喜爱的东西有二样，一样是你，另一样也是你”。你身上的华彩太
34、多，一时间我竟找不到任何赞美你的语言，但是我和道，你早已根植在我心中。你承载了无数智慧的心灵，传承了无数优秀的文化。你是我的好朋友，是你，带着我打开了一扇又一扇门，带我欣赏门后一处又一处新奇的风光，体会到其中的无穷的微妙。 哦，不知不觉你已在我心中。 顾城说过：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”三年繁重的学业，特别是进入初三后，生活旋律紧绷，数理化的压力带来沉重的繁琐。我硬着头皮在夜深人静的夜晚攻克数学难题。我的好朋友，这时也许你会怪我将你冷落，但是我明白，确实是你在我决心顿失的时候，带给我光明。你用柔和的语言，洁净的文字洗涤着我的心灵，让我有勇气重新面对困难与挫折。 哦，不知不觉
35、你已在我心中。 海子说过：“面朝大海，春暖花开。”现在天我坐在考场里，回望过去三年的努力，总结着你带给我的收获。你陪我走过，给我希望，给我决心，现在，我在向你交一份满意的答卷。六月早已过了春暖花开的季节，但是你在我心中永远是春暖花开。 哦，不知不觉你已在我心中。 我最好的朋友语文，我明白初中的你已经告一段落，但是你会伴我一生，走过成败、荣辱，岁月沧桑，直道：“天无涯，山无棱，才敢与君绝。” 【点评】 “你”语文，在“我”内心，该如何选择内容来表达呢？习作者真会构思：鲁迅、海子、顾城三个名家的话，既精举了的语文给我得益，又特别巧妙的构造了全文，内容饱满纲举目张，层次明晰。 只一句仿写“我喜爱的东
36、西有二样，一样是你，另一样也是你”，爱“你”的无言带给“我”说不尽的新奇和微妙；一句“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”，“你在无声中给“我”舒缓紧张，清理繁琐，给了“我”寻找光明的慧眼；一句“面朝大海，春暖花开”的意境，仍然“你”陪“我”一路走地三年的光阳，在收获希望的日子里带给“我”“春暖花开”的平和心境。我如何能放得下“你”呢？！ “哦，不知不觉你已在我心中。” 深深的留恋，沉沉的爱意，还在诗意的抒情中。 尽管文中存有不特别流畅或者是僵硬的句子，然而瑕不掩瑜了。 你在我内心12 “天下没有不散的筵席！”多么豪爽，多么洒脱！但是我确实不想和你离散，确实不想！题记 盘着高高发髻的你
37、在进学校前就早已听说了你。有人说，你严峻，特别有威信。我有些敬畏。有人说，你开通，特别祥和。我疑心。直到真正走进你的课堂，我才真正认识了你。身材不高，腰板挺得特别直，脸上的表情让人捉摸不定，两眼却炯炯有神。尤其是你那盘得又高又紧的发髻，让人油然生出庄严之情。课堂上，你高谈阔论，让我感到你的渊博；你铿锵有力的声音抑扬顿挫，让我入迷?那盘得紧紧的发髻大概也被你感染了，也生出景仰之意，盘得大概更紧了！ 讲台前，你瘦小的身躯已化成了一尊高大的神像，在我心中定格！ 扬着飘逸短发的你 那天，在走廊上，我惊异的觉察，你剪了短发！我吃惊的看着你，你也留意到了我，不经意间莞尔一笑，刹那间，一股暖流涌遍全身。 也
38、不记得是哪一天的早读课上，我的一个不经意的举动被你捕捉，这小小的错误被你注重。你把我叫到办公室，那一刻，我好像一只战战兢兢的小兔子一样挨着你的训，可你那悄悄的一句“下次别犯错”，化解了我心中凝固的“冰”。看着你额前的一缕刘海，看着你阴转晴的表情，我那沉甸甸的心安稳的放下了。“好了，去吧！”你扬了扬刘海，露出明眸，那一刻，我把你装进了心窝！ 梳着马尾辫的你 在最后一堂语文课上，你把短发梳成了马尾辫，静静的拢在背后。你在黑板上写下了祝愿语后，转身向我们传递了浅浅的微笑。蓦然，我留意到了你眼中晶莹的泪花。那一刻，我感受真亲切，像母亲?那一刻，你永远烙在了我的内心！ 后记：现在，我放心了。你就在我内心
39、，谁也带不走！ 【点评】 本篇习作选择了一个恰当的切入口“老师的头发”，较有条理地展示了“盘着高高发髻”、“扬着飘逸短发”、“梳着马尾辫”的老师三种形象，记叙了与老师相处的三个片段，由于对老师观察的细心，描写的也较为生动细腻。在这些文字的背后，事实上展现出作者对老师的爱也表达出“你在我内心”。在主体部分用小标题的方式得体，但文笔还欠火候，这因此有身在考场时间仓促等客观缘故，但习作者的“功力”确也有接着修炼的必要。 你在我内心13 毕业在即，骊歌响起，离别的感伤慢慢在我们心中蔓延，有时甚至淡化了前的紧张。说也惊奇，想到立即到来的分别，我最先念及的不是朝夕相伴的同学，恩重如山的老师，而是你。 你长
40、得特别秀颀，你总是默默无语，你时形单影只，但我或许是你最好的朋友。你静静伫立在角落，貌不惊人。一个偶尔的时机我遇见了你，也从此喜爱上了你。课后、午间、晚上，我总爱到你四周坐坐，说说班里的趣闻轶事，谈谈最近的心情际遇。我是个内向的小孩，情感却特别细腻，许多感情无从诉说，我便找到你。你从不嫌我烦，也不笑我傻，你总是耐心听着。和风拂过，你便用“沙沙”的响声告诉我；有时我心情低落，压抑的我在你的面前禁不住落泪，你照旧无语，似与我同悲。你会递给我一张叶子做成的手帕给我抚去晶莹的泪，你也会无私地让我偎在你厚实的怀抱里，让我贴着你的心，感受你传递的信息别难过，一切都会好。 那是一个暴雨如注的黄昏，我内心被阴
41、霾充塞。必须承认，我被挫折打倒了，我并不坚强。情绪跌到谷底的我情不自禁又找到你。乍一望去，我惊呆了，你平日里那些花朵做的发夹抖落一地。你还年轻，身子还不健硕，你在吼叫的风中左右摇摆着，倔强的头却照旧高昂。你被豆大的雨珠砸疼，但你没有落泪，更未退缩，坚强地站在原地，像个所向无敌的勇士。你舞着手臂，你在告诉我，要坚强，坚强！ 就如此，你陪伴着我度过三年的初中光阴。你早已深深铭记在我心中，你的身姿，你的微笑，你无声的爱。是你，在我无助时给了莫大的鼓舞，在我伤心时为我点亮了希望。你矗立在校园里，给了我老师般的柔情百转，关心备至。你与我也有同学般的亲切无间，心灵相通。你明白吗？快毕业了，我有多么舍不得你
42、我的朋友、知己，我的心爱的槐树。你会永远在我内心，会让我在今后岁月里每当想起你就倍增力量！ 【点评】 考生是个富有灵感、富有感情、视角独特的人。片刻的审题之后，标题中的“你”就浮现在他/她眼前了校园里的一棵槐树。正是由于平时能感受、热爱自然，因此小作者能饱蘸笔墨深情地向槐树倾诉本人丰富的情感。 作者遣词造句的功底比拟厚实，有较好的文学素养。用词精确而生动，修辞恰当，文章的详略安排得恰到好处，使全文既有较强的画面感，又有抑扬顿挫的音乐感。 槐树，是承载着中国悠久文化的一种树。假设作者能把槐树的枝干、树叶、花形花色花味描画得更细致些，使槐树予人关爱宽厚而细腻、抗击暴风雨坚强如钢的比照更鲜明些，那么
43、，“你在我心中”就更有余音绕梁之魅力了。 你在我内心14 仿佛是忽然地，黯淡的远方忽然出现了一抹曙光，预示这般长达一年的黑暗立即成为过眼云烟。 初三啊，你将要离我而去。我心中本该升起欢乐和欢跃的锦旗，但是，为何，为何却又是那样的不舍? 记得15岁生日那天，我迈入了初三。在15朵蜡焰中，我许下诺言：初三，你将是我的第一道门槛，我不会输给你！从那以后，你便成为了我生活中的主旋律。早晨，我与初升旭日一同起床，在洒满阳光的小路上成为第一个哼着歌走过的人我说过，我不会输给你，初三，就算你施加再大的压力，设置再大的挫折，我也决不会丢弃欢乐！ 晚上，我照旧步履轻快地迈出校门。现在的碧空已不再是早晨的一碧如洗
44、，晴空万里了。月亮或繁星早已接替了太阳的位置。我先是一愣，但特别快又恢复了平静：哦，初三，这又是你对我的考验吧！我不会输给你的就让皎洁的月亮照亮我美妙的似锦前程吧！ 初三，你在我的15岁中整整伴我度过一载的光阴。倔强的我，不断守着那句“不肯输给你”的誓言，一天天地和你较劲儿。也许你和我都未曾料到，正是这份执著和不屈，才造就了我永不言败的意志，才鼓舞我在黯淡中愈战愈勇，愈挫愈坚，才让我得以成长，得以从一个幼稚的小孩脱变为一个立即毕业的初中生。 哦，初三，初三，你委于我心实在太多太多。当15岁的我与你暗暗较劲儿时，却不知你早已成为我心灵的一部分，你带来的所有痛苦，困难，挫折和挑战，早已连同你一起，
45、被我的心磨成光泽润莹的珍珠。 哦，初三，初三，即便人生中的喜怒哀乐全都被我忘却，你也永远不会从我的生命中剥离去。这一段，必被我的心灵所镌刻，铬记！ 哦，初三，初三，你永远在我内心，收获你，必定欢乐地收获高中，收获成长，收获那永生难忘的，汗水夹杂的青春！ 【点评】 本习作者把“初三”当作永远铭记“在我内心”的“你”，可谓构思新颖，角度独特。 有着明确的人生目的的莘莘学子，以乐观的态度把充满挫折和挑战的“初三”经历，描绘成 似“皎洁的月亮照亮我美妙似锦的前程”，竟然有着“心被磨成光泽润莹的珍珠”的美妙感受，其人生观、价值观令人嘉许。习作语言朴实、清新，却又充满着“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的
46、豪情壮志，感染力强；且习作构造严谨，首尾照应，规划合理，立意深化，给人一唱三叹的回味，实乃一篇文情并茂的佳作。 你在我内心15 红了希望，绿了梦想，只因你在我内心我的语文。 那是你吗？语文。漂亮、华贵、优柔?我无法用任何词藻来修饰你。李白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的双眼迷离了剑光，文天祥的激情回荡了整个零丁?由于你在我内心，语文，我读明白了抱负、执著、爱国！邀明月之满怀，举酒觥之高远，我徜徉在你的词之中，看落红化为春泥，叹国破山河，赞东篱之采菊，唱绝顶之豪情。在初中的怀抱里，我感悟你、体验你。 只因你在我内心，你把心灵之音化为翩翩翅膀，带我飞行。 那是你吗？语文。大观园的人情别离，桃园中的三结之
47、义，西经路中的纷纷纠葛，义聚于一堂的豪情壮志。由于你在我内心，我读明白了无奈、团结、英勇、义气！零落般的花就随它去吧，葬！给它一个完好的家；天下就随它分吧，战！给它一个美妙的涅槃；妖怪就随他来吧，拼！给它一个痛苦的诠释；安就随他招吧，死！给它一个充实的辉煌。 只因你在我内心，你把篇篇名著化为铺路之石，垫着我通往成功。 那是你吗？语文。汨罗江水流更加凶恶，易水河畔夕阳更加红烈，浣溪之水更加澈亮。由于你在我的心中，我领悟了屈原的不束，叹服于刘邦的宏志，感慨于西施的别离。我怀揣着你，测量着心灵的密度，却觉格外沉重。 只因你在我内心，你把个个名人化为动力之源，推进我前进。 语文，只因你在我内心，我的希望让你染红，我的梦想让你沾绿。只因你在我的内心，我的语文，让我赢在2008！唱响在2008的天空。 【点评】 首先，审题精确，选材典型。文章把“你”定为“语文”，跳出了一般的认识（你确实是人）。文章所选的材料具有语文性，从诗词到名著，再到名人，都是在语文中表达出来的丰厚知识，展现了语文的广博。 其次，构思缜密，构造完满。开头用简约的语言点明了“语文”的在作者心中的地位；然后分别用以“那是你吗?语文。”开头引出语文在诗词、名著、名人三方面带来的心灵震撼；