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1、2022年你在我心里作文 篇一：你在我心里_作文 你在我心里 风起枫落，花开花谢，一切看来似只有一瞬间，却早已沧海桑田，你在我心里_作文。题记 时间的摩天轮一圈又一圈地不停旋转，毕业在即，但却一遍遍的留恋那格子里的春天。瞧，那树上刻着谁和谁的名字，承诺着友情长存的誓言，却还不明白一辈子的约定是多少的奢侈。曾经手拉手畅谈心事，可终究还是抵不过在校门口你往左走，我往右走。 操场静下来，往日同学们的欢声笑语各自都藏到哪去了?课堂上，在老师眼皮底下的lsquo;恶作剧rsquo;偷走了我们多少的窃喜与胆怯？厚厚的书墙，安葬了我们多少的幻想？把你的鳖精剪成窗花贴在心上。挚友，这样是不是就不会把你遗忘？当
2、记忆一点点被岁月漂白，有一点点磨平，是否会再也叫不出你的名字？ 我不知道该如何表达此刻的心情，很不舍，很无奈。 我想我肯定不会遗忘你们，不会遗忘我们曾一起走过的日子，不会遗忘曾经的我们一起哭过，笑过，疯过，更不会遗忘难受时是谁为我拭去眼泪，谁陪我一起一起悲伤这一切，我怎么会忘？又岂敢忘却！ 时间，她让我拥有了很多美妙，却当我还没有好好珍惜时，一瞬间变为泡影，消逝不见，我始终在想，假如时间能够冻结多好，留在那华蜜的身影中， 不用离别不用拥有了再失去， 可人总得长大 不是吗？笑一个 努力让自己不那么哀痛，初中一年级作文你在我心里_作文。 当流星划过，我会许下心愿为你祝愿， 当栀子花开，我会专心回忆
3、我们的点点滴滴， 当阳光再次落在我的头顶，我会嘴角上扬，感恩于她让外我们相遇，然后期盼我们的重逢。 或许，多年后，我会发觉，此刻的眼泪是无尽的喜悦，一如 那星星般的回忆，回忆完备，而你，已早深深烙印在我心里，久久不愿逝去. 篇二：八年级作文你在我心里 八年级语文作文观赏 班级：80 姓名： 八年级语文组 你在我心里1 倚窗而坐，观赏朗朗书声，读出悠悠古诗。 倚窗而坐，倾听声声训诲，登记漫漫师情。 倚窗而坐，倾诉长长心声，牢记真真友情。 倚窗而坐，完成页页练习，细数点点繁星。 我倚窗而坐，窗我的挚友，你在我心里。 窗，有人把你当作避风的港湾，因为你在偏僻的边上，老师不会留意到你四周学生的小动作；
4、窗，有人把你当作通往外界的通道，静静爬出去，无人知晓；可是窗，我却把你当作挚友，早晨来到教室，第一个把你擦拭干净。我固执地认为，光明是你最好的形象，你容不得尘埃。 窗，三年了，一千多个日日夜夜，初中的生活是你陪我静默度过。还记得那个冬天的傍晚吗？晚自习尚未起先，同学们嬉笑打闹。可是有谁留意到我，留意到我的苦闷。虽然我不是黛玉，会为落花而怜，但是青春期的我也是有自己的忧愁的。学业的繁忙，父母的期盼，都足以让我感到沉重。窗上水汽蒙蒙，我用手指写下了“郁闷”二字。可是晚自习过后，我意外的发觉，我所写下的字淡了，又蒙上了一层水汽。啊，我刹那间明白了，是你在告知我：郁闷可以解决，关键在于自己的努力。窗，
5、是你教给了我人生的真理，是你告知了我，保持良好心态的重要性。我又怎能不把你当作挚友，怎能不把你放在心里？ 透过窗去，或许我无法看到科尔沁草原上的骏马飞腾，或许我无法听到伊犁河边的琴弦声声，或许我无法看到雪白的雪山，但是我想我能看到自己，谛视自己。在窗边，上课时我全神贯注，下课时，我远眺远方，得到放松。 如今，坐在考场上，我又坐窗边，这是怎样的缘分呢？ 又坐窗前，窗外细雨纷飞，一个清冷的世界，惟有窗前的我内心炽烈，因为窗，你在我心中，让我思绪飞扬。 本文作者身处考场，毕业在即，离情渐浓，有感而发。却又独辟蹊径，紧扣题目要求，通过生活中最常见的事物窗，以拟人的手法来直抒真情。 本文开头的语言非常出
6、彩。作者以“倚窗而坐?”的句式，构成一组排比句，独立成四段，反复陈情，追忆初中三年的美妙的时间。句式整齐有气概，读来琅琅上口，酣畅淋漓。叠词的运用，增加了语言的韵律感，充溢节奏之美。同时，又引出了抒情对象“窗”点题自然贴切。可见作者有着较好的语言驾驭实力。 文章主体部分抓住生活的细微环节，回忆了窗边的“我”与窗一起度过的一千多个日日夜夜，一改“窗”在众人心目中的印象。在作者眼里“窗”就是“我”的挚友，它赐予“我”激励，赐予“我”人生的启迪，化解“我”的“郁闷”。它见证了我在青春期的徬徨和走向成熟的心路历程。 结尾与开头呼应，再次点题。通过对比传达自己的真情，更引得读者望窗冥想，思绪与作者一起飞
7、扬。 假如作者有时间再推敲一下开头的用词，那么文章就精彩了。但作为一篇考场作文，已经是难得了。 你在我心里2 “妈妈，这是我考的99分的化学卷！” “嗯，”你急连忙忙地穿鞋，“我去上班了?” 我拎着试卷，垂着脸，走进了卧房，又一次重重地摔门，我是摔给你听的。 多少次了，每当我兴冲冲地拿着卷子给你看时，你都只是“嗯”了一声，连最平常的一句表扬，哪怕是一个微笑，也不施舍一个。妈，你知道吗，你在我心里有多重要！可自从初中以来，你不是加班就是出差，我们就像太阳和月亮。每天只有早晨与傍晚的一瞬间的眼神交替；即使这样，我看到的只是憔悴枯槁的脸和一双愁闷的眼睛。这次，我早起一小时为的就是能看到一双微笑的眼睛
8、后兴奋地上学去。 一路上，我低着头回想着以前的你，却怎么也想不起你以往的笑容，它真的不会再挂在你的面前，抚平你紧锁的眉，擦亮你浑浊的眼，扬起你粉淡的嘴角?突然，A从背后拍了我一下，一蹦一跳地问我：“今日，你要怎么做呢？”我惊愕极了，正纳闷着，她说：“嘿，不会吧！你学习学晕了，连母亲节都忘了？”对了，我怎么把这事忘了。可是一想到母亲，我眼前出现的只是一张苦瓜脸，我说：“算了吧，她现在忙得连我都不顾。”A转过身，用手搭在我肩上说：“正因为如此，你应更理解她呀！借这次母亲节，给她带来快乐吧！”我嘴角一扬，走到饰品店，买下了你最爱的发夹。 我知道你还会晚回来，所以我把礼物放在了床头，并写上：“妈，我爱
9、你。”这时我想起了你的好：学习 上失败，是你为我擦泪，为我鼓劲；生活上遇难，是你陪我度过，为我抚平创伤；心灵上受伤，是你用爱，用你无私无悔的爱替我治疗?我又在卡上接着写：“你在我心中好重要，我想看到微笑着的天使！” 早晨，我知道是你，我闻到你的味道了。我的额头印着暖和的唇印，脸颊上流淌着甜甜的泪，枕旁的卡上面是你的话：你始终在我心里。 我最终明白：你的微笑在我心里睡着。 冲破浮华与矫情，再见朴实真情，于微小处牵动读者的心。文章一起先就营造了一个劳碌的家庭氛围，孩子因学习而劳碌，母亲因工作而劳碌，彼此的劳碌虽然获得了丰收（母亲赚钱供孩子上学，孩子化学得了99，成果优异），但亲情好像产生了裂痕，然
10、而“峰回路转”，孩子一个真诚的母亲节祝愿，使得孩子知道“我始终在母亲的心里”。 文章摒弃近些年“生离死别”、“感天动地”的情节支配，选取了最常见的生活素材，素材虽然一般，却未流于粗糙，作者笔触细腻清爽（“每天只有早晨与傍晚的一瞬间的眼神交替；即使这样，我看到的只是憔悴枯槁的脸和一双愁闷的眼睛”、“我知道是你，我闻到你的味道了。我的额头印着暖和的唇印，脸颊上流淌着甜甜的泪”），结尾“枕旁的卡上面是你的话：你始终在我心里”、“我最终明白：你的微笑在我心里睡着”呼应题目，使人顿悟什么叫“平凡而宏大的母爱”。 你在我心里3 我不由得眼前一亮。 一团刺眼的金红，就这样闯入了我的视野。我一怔，仿佛遗忘了身
11、处的校内，四周仿佛都是花儿的笑脸和她们艳丽的衣裳。浓烈的，淡雅的，热忱的，内敛的?望得我纷繁芜杂。 嗖嗖的冷风钻入衣领，把我拉回了现实。我怔怔地凝视着你，这个秋天的精灵菊。在这书声琅琅的校内中，给我带来了太多的惊喜。淡黄的蕊，卷曲的瓣，真是一幅好画。我静静的问你：“你怎么抵得过凛冽的秋风呢？”你微笑着，无比妩媚：“只因为我喜爱磨炼后的欢乐。”我微微一笑，同菊一般绚丽。 自此，每日上课我更加专注，即使作业再多，再难，我也不会放弃。每当上课困意来临，我便会看一下窗外，你，正在落叶中朝我微笑。 时间在上下课的铃声中溜走了，我的欢乐也很快溜走了。我静静地从你身旁走过，却看到了我最不想看到的一幕你凋谢了
12、。刹那间，阳光伴随着我的泪水，落在了脚下。我恍惚中看到：秋风吹起花瓣犹如破裂的流年。我仿佛听见你说：“死，并非生的对立面，我离开了你，但你心中的太阳是恒久都会照射着你。” 我轻轻拭去眼角的泪光，抬起头，一群大雁正在这初冬的最终时刻与命运抗争，“我要扼住命运的咽喉”。 是的，只有受过伤的翅膀才能腾起翱翔的希望。 花开花落，暖暖的香却离我很近，谁的目光在这校内的一角那么光明，我看到了，你的眼睛。 我要摄下你这最绚丽的一幕，贮存在我心里，伴随着我，直到恒久，恒久? 作者奇妙地把秋菊从绚丽到凋谢的自然过程和自身随之动情的内心感悟交融在一起，两者交相辉映，情景相生。作者从亲历者的角度，动情地娓娓道来，起
13、落自然而富有情调，字里行间情感自然流露，真挚感人，使人觉得人就是菊，菊就是人。文章写得有波澜，语句美丽畅达，情景的描绘富于想像且颇具画感，意蕴丰厚，咀嚼有味，很是耐读；文末的点题升华更是激起读者剧烈的共鸣和情感冲击，显示了哲思的光线。 你在我心里4 不觉三年的短短暂光已逝，我试图伸手去抓住那些我们共度的岁月，收回双手，指缝间留下的皆者我们曾经美妙的回忆。欢乐、哀痛、感叹交织，谱出动人的旋律。 下雨天的“赤脚大仙” 每学期的六月中旬，天公不作美，黄梅雨委的滂沱大雨总是如期而至。早晨本就很拥挤的校内门口便是水泄不通，那些送学生来校的车辆也被堵在了几十米远，你总是撑着一把伞站在门口，一看到那些没有带
14、伞的学生头顶书包向校内奔去，你就第一时间冲上去为他遮风挡雨，嘴里不停喊着：“孩子，慢点，当心水塘！”有时你嫌麻烦，爽性脱了鞋子和袜子，卷起裤口在雨水里奔跑。这雨一下有时就是一个星期，每天早晨都能望见你亲切的身影，从未间断，于是我们都淘气地称你为“赤脚大仙”。雨丝拍打着你的脸颊，脸上带着微笑，对我们的关爱浸透着无限汗水的你在我心里。 校门口的“交通警察” 早晨和下午的上下班高峰你都早早地站在公路的一边，等到有大部分学生来了，你便起先有条不紊的指挥起交通来，停止前行，接着前进，倒车?姿态摆的都很到位，标准，并大声指挥着学生们的通行。活脱脱地一个交通警察。司机和学生都非常协作你，为此你很有成就感。汽
15、车的鸣笛声，学生们进出校内时的欢乐声为你助威，为保证学生出行的平安放弃自己时间的你在我心里。 食堂里的“工作人员” 每天中午你都会帮助工作人员在食堂里为我们盛汤，或者走到桌边询问我们的伙食状况。为发照看我们九年级同学的学习时间，还特地提早了我们的吃饭时间。毫不忽视学生细微环节的你在我心里。 你鬓角的头发白了，眼角的皱纹也多了些，可你却还在为我们操劳。我多想劝你在办公 定里休息一会儿，喝口茶。我虽离开了母校，可你却恒久在我心里，老校长。 一个平凡可亲，敬业爱生的老校长在习作者的笔端如泉水般汩汩溢出，静静流淌。没有豪言壮语，没有惊天壮举，也没有威历逼人，谆谆训诲。只有下雨天的“赤脚大仙”，校门口的
16、“交通警察”，食堂里的“工作人员”在读者的眼前交织。三个小标题，三个不同的场景，三种不同的非校长“身份”，校长的大爱在平常、琐碎和细微环节里深深印在学生的心里。教我如何不“心里有你”！ 三个场景独立而完整。叙事平实可看，全在不经意的谴词造句里，一个“试图伸手去抓住”“岁月”的举动，那种欲留却走的对岁月消逝的无奈，怎不令人悸动！如此悸动在文中还有多处，使文章字里含香，越嗅越浓。 你在我心里5 从我跨进中学的大门，依旧挂着略带稚气的笑脸，眨着一知半解的眼睛，是你，先为我开启了一扇大门，一扇通往学问的大门。从那时起，你起先走进我的心灵，在我心里生根发芽，开花结果，是你语文，和我不离不弃，伴随了我初中
17、三年的学习生涯。 你的根深深地扎在我心里。无论是那中华文化的缩影成语，还是那“之乎者也”的四书五经；无论是那旁征博引、满载才智的精致散文，还是那上古下今，亘古永恒的经典书籍，都让我受益匪浅。我喜爱用“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”来尽显我男儿的本色；我喜爱用“吾将上下求索”来昭示我青年的志向。你的根是推动我不断前进的动力，是一把奇妙的钥匙指引我打开真理大门、才智的大门、胜利的大门。 你的芽静静地发在我心里。本以为早晨的阳光可以驱散一切黑暗，却不知还有未知的角落等待发觉；原以为晚霞的漂亮是可以众人共享，却不曾发觉更多的是被遗忘的角落。于是，我用你芽的生命力熬炼我尚未坚硬的翅膀，用你芽的绿色装饰
18、更多迷失了方向的心灵。你的故事中有生命的坚韧与拼搏，有坚忍与乐观，你的芽伴随着太阳冉冉升起，启迪着我不断成长。 你的花艳艳地开在我的心里。我用你的钥匙开启着多数扇大门，我与你的沟通有了更多的心照不宣的默契，我要与你已经成了形影相随的知心挚友。每一次，我制作的那精致的读书卡片，我作的声情并茂的演讲，以及那行云流水的般的文章，换来的是老师、同学、家长的一样赞扬。 初中三年，你带给我的是心灵的安静，才智的启迪、精神的丰富，你始终在伴随着我走过四季，走过青春的岁月，我想，今后，你将接着与我扬帆遨游，去追寻生命的价值。 这是一位对语文学习特殊钟爱的学生，正因为对语文的酷爱，所以，在他（她）的笔下，才会有
19、对语文的如此精彩描述，才会有对语文的如此热忱赞美。作者用总分总方式的结构文章，不但使文章有形式上的整齐和美感，也便于阅卷老师把握和领悟文章的内容。中间的分写部分，以根、芽、花作比方，逐层递进，既强调了语文在作者心中的地位，又表现了语文学习对自己成长的意义和作用。文章多用排比句，既有内容的铺陈，又有语言上的感染力。不足之处是还缺少感人的细微环节，详细展示语文与自己一起成长的生动画面太少。 你在我心里6 时间荏苒，如白驹过隙，于是乎，我要让你留在我的心里我的初中生活。 你训诲我懂得感恩，从今，感恩藏于我心。 春和景明之时，中学部的学长携手来探望老师，你便在我的耳畔说：“一年后，你也要加入他们的行列
20、哦！”我望着老师灿若明霞的笑脸，感恩的种子埋下了，于是，你又说：“感恩是草丛中的一抹青翠；似鹅卵石间隙处那一汪清澈；似拨开阴霾天空的一束光线；是血脉中流淌的善的迸发；是灵魂里储存的爱的呈现；是心中孕育的真的传承，你不仅要做一个惠施之多方，而学富五车之人，更要做一个拥有感恩之心的人，这样才能笑看庭前花开花落，静观天上云卷云舒。”我点头，牢记。 你教会我珍惜青春，从今，我尽显青春之本色，夏花之绚丽。 课堂上，当诵到“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”时，你在我耳畔细语：“十六岁的花季，你应当生如夏花，尽管只是一朵小花，也要尽情绽放，无愧于生命的原野，青春如百卉之萌动，如利刃之新发生于硎。少一份热闹
21、，多一份矜持，不要做招摇的枝柯，而要做静默的根系，带着问苍茫大地，谁主沉浮？ 的豪放，去实现生命的价值，青春的意义，高诵仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”我点头，牢记。 你训诲我沉稳，从今，我是墙角边最绚丽的一枝花? 我点头，牢记。 如今，我们就要离别。在氤氲着感伤的最终日子里，我要向你说：“春去秋来，感恩的种子早已发芽，潮起潮落，我将在青春的书上写下最完备的篇章。你的句句箴言我会牢记，因为你早已在我心里！” 岁月如斯，又复何求？ 一个富有诗意的题目，在作者的心里浓缩成了三年的生活，作者选取了初中生活作为题材，表达了对即将结束的初中生活的感谢、留恋。行文结构分明条理清楚，主体部分的总领段独立成
22、行凸显了初中生活的每一种感悟。行文中或引用古诗句、或采纳排比句加重了内容的厚度，使得文章因为留恋感恩又多了一份凝重和深思。不过，过多的引用有生拉硬拽之嫌，也不利于真实情感的流露。 你在我心里7 初中三年，我与你携手相伴，没有热闹的长鸣，没有浮躁的心情。只有那一份书香，一份朴实。你在我的心里，我敬爱的图书馆。 当我第一次走近你时，“书是人类进步的阶梯”就映入了我的眼帘。于是，我深深的被你打动了。每天饭后，到你这里陶冶我性情，开阔我的视野便成了常事。 与你相伴的三年里，你教会了我许多，我懂得了很多做人的道理。我感受到了陶渊明“采菊东篱下，悠闲见南山”的生活情趣；我体验到了王维“大漠孤烟直，长河落日
23、圆”的边塞美景；我懂得了谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的壮志豪情。与你相伴，我感悟了许多，你在我心中发挥了不行忽视的作用，指引着我在人生道路上顺当前行。 与你携手，我发觉了许多。轻轻地翻开书页，倾听阳光的问候，观赏落叶的飘舞；感悟浓郁的亲情；追求先哲的思想，触摸人生的真谛你变更了我的人生。我看到了红军在满山大雪的状况下艰难的行走；我听到了从海伦凯勒那颗心灵深处对生命的呼喊；我感受到了在筑路工地上，保尔那颗赤诚的、酷爱生命的心。于是，我的心灵和思想受到了极大的震撼，你满足的“露出”了微笑。 那是一个雨后的早晨，我又与你促膝谈心。你的书告知了我一番不同寻常的话：为人拥有范仲淹“先天下之忧
24、而忧，后天下之乐而乐”的舍己精神；处世应当有“不以物喜，不以己悲”的从容心态；学习要有“尽信书，不如无书”的质疑精神；待人要有“己所不欲，勿施于人”的宽容性格。你的话使我深思。 别了，我的图书馆；别了，我的初中生活。我会牢记你的话，感谢你对我的教育。王勃说：“海内存知己，天际若比邻。”你恒久在我的心中，我会牢记不忘。 从构思说，既有选题的独特性，又有内容的丰富性，体现了作者构思的功力；从内容说，我们看到了作者深厚的积淀以及将积淀转化为自己思想的实力；从语言说，恰当的引用和丰富的词汇昭示了作者较强的表达实力。假如文章以“拓展学问”、“丰富心灵”、“境界超越”为逻辑层次，那就更加完备。 你在我心里
25、8 花开花落，几度春秋。 你用黄昏的余辉，撩开我心中的帘幕；你用孤独的星空，引出我无尽的思绪；你用皎洁的月光，推开我情感的窗户? 从一起先，你就用明眸向我倾诉：我们恒久是挚友。对呀，我们始终是挚友。自爬山虎抽出嫩枝，奋力攀登时，我们是挚友，自红叶铺满小径，装饰秋日时，我们仍是挚友。自你遇见我那一刻，我们注定是挚友。 温情的红色装饰你的上身，活力的牛仔勾画你完备的双腿。粉嫩的脸颊似夏日怒放的荷花，精致的小嘴如烂漫的红梅，纤细的眉毛像早春的柳叶，活脱一位黛玉妹妹。 泥土的芳香塞满鼻腔，渗透着花香的露水滴落在脸上，甜甜地滋润着我焦渴的心田。转过一棵树，我见你在桃花下，独自观赏着粉色的桃花。你在葬花吗
26、？噢，桃花是陨落了，它走得如此悄无声息，也不同我道别。我见你手里捏着花瓣，也不愿打扰你，只是你心头吟起：侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁。 我心里的花开了，你也来了。我问你那天为何驻足桃花下，你低头不语。到了那天我生日，你送我一片用桃花编成的书签，我注视着这粉红精致的礼物时，一刹那仿佛全世界的花都开了，开得如此绚烂，开得如此欢畅。 我珍藏着它，等你呵，等你。 明天我就要与你分别，心里的花凋了又开，开了又凋，何时才是个头？ 花开有声，告知你三年的友情别遗忘；花开有情，告知你人生的旅途无穷尽；花落无声，不想就此离开你，花落无情，不愿只能思念你。 曲终人散，花落情在。等你看我心里花开，快看快看。 你在
27、，我也在，心里的花恒久盛开。 清丽柔婉的语言，美丽流畅的行文，显现出作者纤柔似花瓣的心思以及扎实的语言功底。散文写得很美，充溢诗意的描绘点染出一幅幅或迷濛或安静的画面，情景交融,友情如花, 三年中花开花落,寄予了太多的离愁和思念，结尾点题,“花落”不是终点，正如友情永在,花开不败,你永在我心里。 你在我心里9 “挚友不曾孤寂过，一声挚友你会懂。还有伤，还有痛，还要走，还有我。”曾记否，我们手拉手，一起肆无忌惮的笑过，哭过? 你说，我是个忘性很大的人。是啊，细心的你会在我模糊时，提示我该去拿作业了；会在我大叫着“我的语文书哪去啦”时，从我凌乱的桌肚里找出我的书。你，就是这么好，这么近。 你说，我
28、是个呆头呆脑的人。是啊，仔细的你会在我神游太虚的时候，狠狠的捏我一下，告知我正上课呢；会在我漫不经心做题的时候，凑过来，用笔轻轻敲我的头，说“怎么又没加小数点？”是啊，你就是这么好，这么近。 你说，我是个柔弱的江南女子。是啊，你会在跑800米时不断的回头喊我的名字为我激励；会替我把重重的书包扛上四楼。你真就是这么好，这么近啊！ 你的成果是那么好，曾经让我嫉妒。我不甘心，你看出了我的“敌视”，可你还是那么不离不弃，只是更多了一份帮助。我也明白，你说“不会就问你”时的失落，我用我的“小人之心”度了你的“君子之腹”。你不放弃，你说“我们一起奋斗”，最终，当我可以赶上你时候，我才明白，你的宏大在于宽容
29、。 还记得我们一起嘻嘻哈哈唱过的那些歌吗？越到离别，越是不舍。你说：“今日的离别是为了明天更好的相聚。”我哭了，哭得很难过，却被你的笑容和歌声打动，你唱着我们相识的那首相逢是首歌。 三年，我们做了三年的挚友；三年，我们做了三年的对手。三年的时间，匆忙流过，剩下的，唯有对你的回忆与珍惜永刻心中我的同桌。 来自生活原生态的微小小事，折射出来的是三年同桌的深情厚意。作者用朴实的语言讲解并描述着朴实的事情抒发着朴实而又真实的感情。 文章前半部分整齐的句式无疑是本文语言上最大的亮点，三个排比段落概述了三年同桌生活，言简意深。最终点题，巧解悬念，画龙点睛。 本文内容稍显单薄，文章后半部分语言表现力有不逮，
30、尚须接着努力。 你在我心里10 雨，是空中静出的繁密的褶皱，是像极了你额角苍凉的沟壑的；野菊花的碎影，是从山流中舒卷的一份清爽，是恒久将你的背影镌在了那淡雅的芳香中的。 真的忘不了，在我心里的，你呵！ 这个瘦削而矮小的身影，便是在三年前闯入我心扉来的，挟着一股野菊的香味，这样的来的。是你吧，恩师。记得第一次老师节吗，你惊异地在桌上发觉了一支野菊，下边静谧躺着一行雅致的笔迹：老师，节日欢乐！你苍老的脸上最终绽开了笑颜，是一次定格在我心中的笑颜。后来，我的脑中慢慢拭去了那一次记忆。当我问你你的最爱时，你望着窗台上萎谢了的枝丫，不动声色地说，野菊吧。我心里一颤，瞥见你微霜的两鬓，心头涌上一份酸痛和惭
31、愧，你竟将我们的野菊铭在心里，将我遗失的记忆拣进你的心房，珍藏。望见窗台上早已萎谢的枝丫，我嗅到了野菊花香? 恒久记得，在我心里的，你呵！ 最终鼓气志气来打听你的年纪，你诡秘一笑，吐出了那个让我吃了一惊的数字，你原来早已年近花甲，原来早已是一株晚秋的野菊了。我惊呆地伫立在原处，望着你的身影融入回廊，我知道那里有野菊花香? 恒久记得，在我心里的，你呵！ 那时盛夏，你在讲台上画图，身子矮小的你显得那样窘迫，一只手撑着黑板，一只手在奋力向上伸着，伸着，左脚卖力地踮着。我分明望见那晶莹的汗珠从你额间沁出，滑下，滴落，旋转，飞溅；我分明望见你瘦削的身子在倾斜，在颤抖，犹如寒风中的野菊，在苦苦地坚持?我们
32、说，算了吧，一张图而已，你未转身，只喃喃地叨念，要画的，要画的?望见了你被岁月压弯的身躯，但更望见了你坚韧的脊梁，和野菊一样。 “莫负东篱菊蕊黄”，你当真未负我们那枝野菊，未负了那少年心中的水晶般的幻想。毕业就是从人生中抽出硬生生的三年的记忆吗？不！野菊花开好，我将菊蕊含在口中咀嚼，芳香在唇齿之间游弋，浓情在心扉之 上荡漾；恩师呵，你在我心里，我记得你，和你窗前的野菊花，直到恒久，哦，不，比恒久更远? “野菊花”在文中指那位让人心生钦佩的老师，而在我看来，小作者的文笔也有“野菊花”的清爽自然：雨、繁密的褶皱、额角苍凉的沟壑，；野菊花的碎影、舒卷的一份清爽、淡雅的芳香。一系列好像无法联系的事物，
33、通过小作者奇妙的想象，被诗意地联系在了一起。文中的野菊花香还体现在稍作了些改动的句式上：比起“恒久记得在我心里的你！”这样的句子，小作者的“恒久记得，在我心里的，你呵！”更多了一份深情。 你在我心里11 时间蹒跚消逝，历史踉踉跄跄走过。三年劳碌的岁月走过，我对你爱恋不减，这篇文章送给你我最好的挚友。题记 鲁迅先生曾说过：“我家门口有二颗树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。”而如今，我只想说：“我喜爱的东西有二样，一样是你，另一样也是你”。你身上的华彩太多，一时间我竟找不到任何赞美你的语言，但是我和道，你早已根植在我心中。你承载了多数才智的心灵，传承了多数优秀的文化。你是我的好挚友，是你，带着我打开
34、了一扇又一扇门，带我欣赏门后一处又一处新颖的景色，体会到其中的无穷的奥妙。 哦，不知不觉你已在我心中。 顾城说过：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来找寻光明。”三年繁重的学业，特殊是进入初三后，生活旋律紧绷，数理化的压力带来沉重的繁琐。我硬着头皮在夜深人静的夜晚攻克数学难题。我的好挚友，这时或许你会怪我将你冷落，但是我知道，就是你在我信念顿失的时候，带给我光明。你用柔软的语言，干净的文字洗涤着我的心灵，让我有志气重新面对困难与挫折。 哦，不知不觉你已在我心中。 海子说过：“面朝大海，春暖花开。”如今日我坐在考场里，回望过去三年的努力，总结着你带给我的收获。你陪我走过，给我希望，给我信念，如今，
35、我在向你交一份满足的答卷。六月早已过了春暖花开的季节，但是你在我心中恒久是春暖花开。 哦，不知不觉你已在我心中。 我最好的挚友语文，我知道初中的你已经告一段落，但是你会伴我一生，走过成败、荣辱，岁月沧桑，直道：“天无涯，山无棱，才敢与君绝。” “你”语文，在“我”心里，该如何选择内容来表达呢？习作者真会构思：鲁迅、海子、顾城三个名家的话，既精举了的语文给我得益，又特别奇妙的结构了全文，内容丰满纲举目张，层次清晰。 只一句仿写“我喜爱的东西有二样，一样是你，另一样也是你”，爱“你”的无言带给“我”说不尽的新颖和奥妙；一句“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来找寻光明”，“你在无声中给“我”舒缓惊慌，
36、清理繁琐，给了“我”找寻光明的慧眼；一句“面朝大海，春暖花开”的意境，还是“你”陪“我”一路走地三年的光阳，在收获希望的日子里带给“我”“春暖花开”的暖和心境。我怎么能放得下“你”呢？！ “哦，不知不觉你已在我心中。” 深深的留恋，沉沉的爱意，还在诗意的抒情中。 虽然文中存有不很流畅或者是生硬的句子，然而白璧微瑕了。 你在我心里12 “天下没有不散的筵席！”多么豪爽，多么潇洒！可是我真的不想和你离散，真的不想！题记 盘着高高发髻的你 在进学校前就早已听说了你。有人说，你严厉，很有威信。我有些敬畏。有人说，你开明，很祥和。我怀疑。直到真正走进你的课堂，我才真正相识了你。身材不高，腰板挺得很直，脸
37、上的表情让人捉摸不定，两眼却炯炯有神。尤其是你那盘得又高又紧的发髻，让人油然生出肃穆之情。课堂上，你高谈阔论，让我感到你的渊博；你铿锵有力的声音抑扬顿挫，让我入迷?那盘得紧紧的发髻好像也被你感染了，也生出景仰之意，盘得好像更紧了！ 讲台前，你瘦小的身躯已化成了一尊高大的神像，在我心中定格！ 扬着飘逸短发的你 那天，在走廊上，我惊异的发觉，你剪了短发！我惊讶的看着你，你也留意到了我，不经意间莞尔一笑，刹那间，一股暖流涌遍全身。 也不记得是哪一天的早读课上，我的一个不经意的举动被你捕获，这小小的错误被你重视。你把我叫到办公室，那一刻，我犹如一只战战兢兢的小兔子一样挨着你的训，可你那轻轻的一句“下次
38、别犯错”，化解了我心中凝固的“冰”。看着你额前的一缕刘海，看着你阴转晴的表情，我那沉甸甸的心平稳的放下了。“好了，去吧！”你扬了扬刘海，露出明眸，那一刻，我把你装进了心窝！ 梳着马尾辫的你 在最终一堂语文课上，你把短发梳成了马尾辫，静静的拢在背后。你在黑板上写下了祝愿语后，转身向我们传递了浅浅的微笑。蓦然，我留意到了你眼中晶莹的泪花。那一刻，我感觉真亲切，像母亲?那一刻，你 恒久烙在了我的心里！ 后记：现在，我放心了。你就在我心里，谁也带不走！ 本篇习作选择了一个恰当的切入口“老师的头发”，较有条理地展示了“盘着高高发髻”、“扬着飘逸短发”、“梳着马尾辫”的老师三种形象，记叙了与老师相处的三个
39、片段，因为对老师视察的细致，描写的也较为生动细腻。在这些文字的背后，其实呈现出作者对老师的爱也体现出“你在我心里”。在主体部分用小标题的形式得体，但文笔还欠火候，这当然有身在考场时间仓促等客观缘由，但习作者的“功力”确也有接着修炼的必要。 你在我心里13 毕业在即，骊歌响起，离别的感伤慢慢在我们心中扩散，有时甚至淡化了前的惊慌。说也惊奇，想到即将到来的分别，我最先念及的不是朝夕相伴的同学，恩重如山的老师，而是你。 你长得很秀颀，你总是静默无语，你时形单影只，但我或许是你最好的挚友。你静静伫立在角落，貌不惊人。一个偶然的机会我遇见了你，也从今喜爱上了你。课后、午间、傍晚，我总爱到你身边坐坐，说说
40、班里的趣闻轶事，谈谈最近的心情际遇。我是个内向的孩子，情感却很细腻，很多感情无从诉说，我便找到你。你从不嫌我烦，也不笑我傻，你总是耐性听着。微风拂过，你便用“沙沙”的响声告知我；有时我心情低落，压抑的我在你的面前禁不住落泪，你照旧无语，似与我同悲。你会递给我一张叶子做成的手帕给我抚去晶莹的泪，你也会无私地让我偎在你厚实的怀抱里，让我贴着你的心，感受你传递的信息别难受，一切都会好。 那是一个暴雨如注的黄昏，我内心被阴霾充塞。必需承认，我被挫折打倒了，我并不坚毅。心情跌到谷底的我不由自主又找到你。乍一望去，我惊呆了，你平日里那些花朵做的发夹抖落一地。你还年轻，身子还不健硕，你在咆哮的风中左右摇摆着
41、，倔强的头却照旧昂扬。你被豆大的雨珠砸疼，但你没有落泪，更未退缩，坚毅地站在原地，像个所向无敌的勇士。你舞着手臂，你在告知我，要坚毅，坚毅！ 就这样，你陪伴着我度过三年的初中时间。你早已深深铭刻在我心中，你的身姿，你的微笑，你无声的爱。是你，在我无助时给了莫大的鼓舞，在我难过时为我点亮了希望。你耸立在校内里，给了我老师般的柔情百转，关怀备至。你与我也有同学般的密切无间，心灵相通。你知道吗？快毕业了，我有多么舍不得你我的挚友、知己，我的心爱的槐树。你会恒久在我心里，会让我在今后岁月里每当想起你就倍增力气！ 考生是个富有灵感、富有感情、视角独特的人。片刻的审题之后，题目中的“你”就出现在他/她眼前
42、了校内里的一棵槐树。正是因为平常能感受、酷爱自然，所以小作者能饱蘸笔墨深情地向槐树倾诉自己丰富的情感。 作者遣词造句的功底比较厚实，有较好的文学素养。用词精确而生动，修辞恰当，文章的详略支配得恰到好处，使全文既有较强的画面感，又有抑扬顿挫的音乐感。 槐树，是承载着中国悠久文化的一种树。假如作者能把槐树的枝干、树叶、花形花色花味描画得更细致些，使槐树予人关爱宽厚而细腻、抗击暴风雨坚毅如钢的对比更显明些，那么，“你在我心中”就更有余音绕梁之魅力了。 你在我心里14 仿佛是突然地，黯淡的远方突然出现了一抹曙光，预示这般长达一年的黑暗即将成为过眼云烟。 初三啊，你将要离我而去。我心中本该升起欢乐和欢腾
43、的锦旗，但是，为何，为何却又是那样的不舍? 记得15岁生日那天，我迈入了初三。在15朵蜡焰中，我许下诺言：初三，你将是我的第一道门槛，我不会输给你！从那以后，你便成为了我生活中的主旋律。早晨，我与初升旭日一同起床，在洒满阳光的小路上成为第一个哼着歌走过的人我说过，我不会输给你，初三，就算你施加再大的压力，设置再大的挫折，我也决不会丢弃欢乐！ 傍晚，我照旧步履轻快地迈出校门。此时的碧空已不再是早晨的一碧如洗，晴空万里了。月亮或繁星早已接替了太阳的位置。我先是一愣，但很快又复原了安静：哦，初三，这又是你对我的考验吧！我不会输给你的就让皎洁的月亮照亮我奇妙的似锦前程吧！ 初三，你在我的15岁中整整伴
44、我度过一载的光阴。倔强的我，始终守着那句“不愿输给你”的誓言，一每天地和你较劲儿。或许你和我都未曾料到，正是这份执著和不屈，才造就了我永不言败的意志，才激励我在黯淡中愈战愈勇，愈挫愈坚，才让我得以成长，得以从一个无趣的孩子脱变为一个即将毕业的初中生。 哦，初三，初三，你委于我心实在太多太多。当15岁的我与你暗暗较劲儿时，却不知你早已成为我心灵的一部分，你带来的全部苦痛，困难，挫折和挑战，早已连同你一起，被我的心磨成光泽润莹的珍宝。 哦，初三，初三，即便人生中的喜怒哀乐全都被我忘却，你也恒久不会从我的生命中剥离去。这一段，必被我的心灵所镌刻，铬记！ 哦，初三，初三，你恒久在我心里，收获你，必定欢
45、乐地收获中学，收获成长，收获那永生难忘的，汗水夹杂的青春！ 本习作者把“初三”当作恒久牢记“在我心里”的“你”，可谓构思新奇，角度独特。 有着明确的人生目标的莘莘学子，以乐观的看法把充溢挫折和挑战的“初三”经验，描绘成 似“皎洁的月亮照亮我美妙似锦的前程”，尽然有着“心被磨成光泽润莹的珍宝”的美妙感受，其人生观、价值观令人嘉许。习作语言朴实、清爽，却又充溢着“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的豪情壮志，感染力强；且习作结构严谨，首尾呼应，布局合理，立意深刻，给人一唱三叹的回味，实乃一篇文情并茂的佳作。 你在我心里15 红了希望，绿了幻想，只因你在我心里我的语文。 那是你吗？语文。漂亮、华贵、优柔?我无法用任何词藻来修饰你。李白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的双眼迷离了剑光，文天祥的激情回荡了整个零丁?因为你在我心里，语文，我读懂了理想、执著、爱国！邀明月之满怀，举酒觥之高远，我徜徉在你的词之中，看落红化为春泥，叹国破山河，赞东篱之采菊，唱绝顶之豪情。在初中的怀抱里，我感悟你、体验你。 只因你在我心里，你把心灵之音化为翩翩翅膀，带我翱翔。 那是你吗？语文。大观园的人情分别，桃园中的三结之