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1、现代培训理论与实践1、学员参加完培训后思维能力和核心领导能力会大幅度提升，其中核心领导能力包括（）A.分析能力、说服能力、创新思维B.分析能力、说服能力、辩证思维C.分析能力、说服能力、战略思维D.分析能力、说服能力、管理能力答案：D2、（）是现代培训活动的首要环节。A.培训计划的设计B.培训方法选择C.培训需求分析D.培训效果评估答案：C3、（）是考核培训的唯一标准。A.D岗位的变化B.知识存量的变化C.行为变化D.思维变化答案：C4、现代培训理论提出，培训的落脚点是满足（）的需求。A.组织B.个人C.社会D.岗位答案：B5、现代培训理论提出，在培训实施之前要重点做好（）A.促进互动B.课程
2、设计C.评估效果D.转化成果答案：B6、关于现代培训理念，下列认识错误的是（）A.职务高的人注重行为训练B.以复盘方式反思C.职务高的人注重思维训练D.以问题为导向培训答案：A7、在培训计划的实施过程中，难免会遇到来自各方面的干扰，为此，要遵循（）的原则。A.计划严肃性与灵活性相结合B.计划随意性与灵活性相结合C.计划严肃性和固定性相结合D.计划严肃性与随意性相结合答案：A8、在培训中听到懂需要（）；从学到会需要（）；从用到成需要（）。A.思考、实践、创新B.思考、创新、实践C.创新、实践、思考D.创新、思考、实践答案：A9、从性质上讲，行政机关、企事业单位的人员培训属于（）A.基础教育B.专
3、业教育C.继续教育D.高等教育答案：C10、组织的发展过程是动态的，不断变化的，因而培训需求预测应具有（）A.时效性B.前瞻性C.能动性D.有效性答案：B11、关于教育与培训的区别，以下描述正确的是（）A.教育是有针对性地补充优化知识；培训是提供系统完整的学科知识B.教育教授理论，传授知识；培训是训练思维，训练行为C.教育重教、重学；培训重训D.教育以个体学习为中心；培训以团队学习为中心答案：BCD12、美国学者库伯创建了“学习之轮”理论，共内容包括（）A.理论B.反思C.实践D.经验答案：ABCD13、创新培训实践，要求现代教育培训需要做到（）A.以学员为主体的互动教学B.以培训师为目标的教
4、师角色转换C.以专题为主打的培训班次D.以教师为主体的互动教学答案：ABC14、现代培训应遵循的理念是（）A.按成人的方式进行学习B.培训是一个过程C.培训技能决定培训效果D.培训追求可测量的变化答案：ABCD15、现代社会的学习方式正在发生变化，人类的学习实际上是通过“问”和“答”积累知识，包括（）A.学生问，教师答B.互问互答C.自问自答D.教师问，学生答答案：ABCD16、案例教学实现三位一体，指的是（）融于一体。A.理论实践B.决策咨询C.科学研究D.教学培训答案：BCD17、把学习和实践结合起来的培训方法层出不穷，主要有（）A.结构化研讨B.管理游戏C.角色扮演D.案例分析答案：AB
5、CD18、现代教育中，教师的新角色表现在不仅是学习的主导者，而且也是学习的（）A.促进者B.引导者C.主宰者D.催化者答案：ABD19、对互动式教学方法的描述，以下正确的是（）A.交流应是双向或多向的B.给受训者更多的参与机会C.教师不再是教学的中心D.知识的获得可以通过多种渠道答案：ABCD20、关于行为训练和思维训练，下列说法正确的是（）。A.行为训练包括表达、行动、观察等B.思维训练包括战略、辩证、批判思维等C.培训应以思维训练为表，行为训练为里D.培训应以行为训练为表，思维训练为里答案：ABD21、成人培训应由以解决问题为中心转变为教学内容为中心。错误22、现代培训体现以人为本，表现不
6、尊重人、服务人、提高人这三方面。正确23、现代培训理论提出，培训对一个组织来讲不是消耗而是投资。正确24、麦格希和赛耶提出的组织分析、工作分析、人员分析的分析法至今仍是指导培训工作的主要方法。正确25、培训转化是把培训内容应用于实际工作中，这才是培训真正意义所在。正确26、成人培训具有实践性、多维性、感悟性、愉悦性等特点。正确27、行为训练与思维训练紧密结合的培训最有实效。正确28、培训后把成果转化成决策咨询、编成专题教材、加工成网络课程，形成新的物化资源。正确29、在对态度进行培训时，多采用管理游戏的方法，这样有利于树立团队精神，改变心态意愿。正确30、培训的需求来自于组织、个人、岗位三方面，培训的目标是满足岗位的需求。错