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1、人生的第一课阅读题及答案 篇一：人生第一课阅读 这是一家一般的幼儿园，刚刚人园的儿童被教师带进图书馆，接受他们的人生第一课。 小孩们，我来给你们讲个故事。因此，教师从书架上抽下一本书，讲了一个特别粗浅的童话。小孩们，教师讲完故事后说，这个故事就写在这本书中，这本书是一个作 家写的。你们长大了，也一样能写如此的书。 教师停顿了一下，接着间：哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?一位小朋友立即站起来：我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我幼稚的童声在空中回荡。然而，教师却用一张特别好的纸，特别认真、特别工整地把这个语无伦次的故事记录下来。 下面，教师说，哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?又一位小朋友站了
2、起来，画一个爸爸，画一个妈妈，再画一个我。因此画得特别不像模样，但教师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精巧的封皮纸，把它们装钉在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，出版的年、月、日。 教师把这本书高高地举起来：小孩们，瞧，这是你们写的第一本书。小孩们，写书并不难，你们还小，因此只能写这本小书;但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。 人生第一课完毕了，在不知不觉之中，小孩们遭到了某种灌输。 阅读题： 1、请写出画横线中引号的用法：(1分) 2、比拟下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。(2分) 教师却用一张特别好的纸，特别认真，特别公正地把这个语
3、无伦次的故事记录下来。 教师却用一张特别好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。 3、读第自然段，按照提示，请从第至第自然段中概括人生第一课是如何样在不知不觉中一步步进展的。(3分) 提示：上课开场了，教师给小孩们讲了一个特别粗浅的童话。 4、请征询在人生第一课里，小孩们到底学到了什么?请用原文答复，小孩们的哪些表现说明了这一点?(2分) 5、你认为文中的教师是如何样的一位教师?说说你是如何对待这种灌输的?(2分) 参考答案： 1、特制强调。 2、使描写更详细。 3、略。 4、写书并不难 讲故事和插图。 5、和气可亲、责任心强、循循善诱。篇二：人生第一课 阅读答案 人生第一课阅读答案 这是一家一
4、般的幼儿园，刚刚人园的儿童被教师带进图书馆，接受他们的人生第一课。 “小孩们，我来给你们讲个故事。”因此，教师从书架上抽下一本书，讲了一个特别粗浅的 童话。“小孩们，”教师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作 家写 的。你们长大了，也一样能写如此的书。” 教师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友也能 来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我” 幼稚的童声在空中回荡。然而，教师却用一张特别好的纸，特别认真、特别工整地把这个语无伦 次的故事记录下来。 “下面，”教师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来，画 一个“爸爸
5、”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。因此画得特别不像模样，但教师同样认真地把它 接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精巧的封皮纸，把它们装钉在一起。封面上， 写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。 教师把这本“书”高高地举起来：“小孩们，瞧，这是你们写的第一本书。小孩们，写书 并不难，你们还小，因此只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟 大的人物。” 人生第一课完毕了，在不知不觉之中，小孩们遭到了某种“灌输”。 、请写出画横线句子中引号的用法：（分） 、比拟下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。（分） 教师却用一张特别好的纸，特别认真，特别公正地把这
6、个语无伦次的故事记录下来。 教师却用一张特别好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。 、读第自然段，按照提示，请从第至第自然段中概括“人生第一课”是如何样在“不知 不觉”中一步步进展的。（分） 提示：上课开场了，教师给小孩们讲了一个特别粗浅的童话。 、请征询在人生第一课里，小孩们到底学到了什么？请用原文答复，小孩们的哪些表现说明 了这一点？（分） 、你认为文中的教师是如何样的一位教师？说说你是如何对待这种灌输的？（分）参考答案： 、特制强调 、使描写更详细 、略 、写书并不难 讲故事和插图 、和气可亲、责任心强、循循善诱篇三：人生第一课 语文阅读答案 人生第一课 这是一家一般的幼儿园，刚刚人园的
7、儿童被教师带进图书馆，接受他们的人生第一课。 “小孩们，我来给你们讲个故事。”因此，教师从书架上抽下一本书，讲了一个特别粗浅的童话。“小孩们，”教师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作 家写的。你们长大了，也一样能写如此的书。” 教师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我?”幼稚的童声在空中回荡。然而，教师却用一张特别好的纸，特别认真、特别工整地把这个语无伦次的故事记录下来。 “下面，”教师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我
8、”。因此画得特别不像模样，但教师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精巧的封皮纸，把它们装钉在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。 教师把这本“书”高高地举起来：“小孩们，瞧，这是你们写的第一本书。小孩们，写书并不难，你们还小，因此只能写这本小书;但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。” 人生第一课完毕了，在不知不觉之中，小孩们遭到了某种“灌输”。1、请写出画横线句子中引号的用法：(1分)2、比拟下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。(2分) 教师却用一张特别好的纸，特别认真，特别公正地把这个语无伦次的故事记录下来。 教师却用一张特别好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。3、读第自然段，按照提示，请从第至第自然段中概括“人生第一课”是如何样在“不知不觉”中一步步进展的。(3分) 提示：上课开场了，教师给小孩们讲了一个特别粗浅的童话。4、请征询在人生第一课里，小孩们到底学到了什么?请用原文答复，小孩们的哪些表现说明了这一点?(2分)5、你认为文中的教师是如何样的一位教师?说说你是如何对待这种灌输的?(2分) 参考答案： 1、特制强调。 2、使描写更详细。 3、略。 4、写书并不难 讲故事和插图。 5、和气可亲、责任心强、循循善诱。