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1、八年级单元题答案第一单元1、根据拼音写汉字。湛 嬉 啸 蜿2、略。3、不设统一答案，意思与上下文吻合，符合语境，语言精炼简明即可（参考答案：花儿说：快乐就是为人们张开笑脸，释放宜人的芬芳。快乐就是奉献啊。）4、鸟专题：（1）不设统一答案。如鸟的礼赞（赞歌）、鸟中精灵、我心中的鸟等感情鲜明、表意明确的主题皆可。（2）不设统一答案。例雄鹰：茫茫苍穹，无处不是它搏击的舞台。豪迈、壮烈、激越，是它翱翔的旋律。它是为飞翔而生的。例海燕：像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。（根据是否能表现所写鸟的特点、是否能由此生发感悟及语言表达情况给分，每一方面1分。）5
2、、删去“五彩缤纷”；“一课课”可改为“一篇篇”；“映称”的“称”改“衬”；“著名的”删去；“名著”改为“名作”或“名家作品”；删去“和我们的知识面”或在其前面添加“拓宽”（“拓展”、“丰富”等）；“每册书”改为“这册书”；“按排”的“按”改为“安”；“从中”与“使我们”；“课外”与“丰富的”对调。其他改法只要合理也可。（改对1处得1分，得满4分为止。超过7处的按前7处修改给分。）二、阅读理解：（一）海燕6、写海鸥、海鸭、企鹅惊恐万状的丑态，是为了反衬海燕，突出海燕英勇无畏、乐观自信、敢于战斗的形象。7前一个“闪电”象征气焰嚣张的沙皇反动派势力；后一个“闪电”则比喻海燕矫健、勇猛的雄姿。8、一方
3、是凶狠、强大的乌云、狂风、雷声和闪电；一方是顽强、无畏、自信的海燕和大海。最后的结果必然是海燕和大海取得胜利。例句：“它在大笑，它又在号叫它笑些乌云，它因为欢乐而号叫！”、“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！”“这是胜利的预言家在叫喊。”（二）向日葵9、作者在天山脚下意外发现了不向阳的向日葵，由此引发了自己的反思。10、秘密：向日葵不向阳；弥天大谎：向日葵向阳。11、独立特行，敢于坚持自我。（说出个性给分1分，说出喜欢或不喜欢的理由给2分。）12、不设统一答案。（只要言之成理即可。观点明确，与文本内容联系密切，语言简明给3分；与短文有联系，中心较明确，语
4、言较流畅给2分；与短文联系不密切，有一定的中心，语言尚可给1分；文不对题不给分。）参考答案：盲从会使人更加远离真理；任何事物都有特殊和例外；要有独立的人格和思想；只有亲身体验才会了解事物的真谛等。（三）马说13、（1）喂养（2）等同（一样）（3）怎么（4）马鞭（5）有时（6）尚且（7）并列而死（8）同“才”，才能。14、翻译：（1）、日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。“马之千里”解释语序不当扣1分，“或”、“尽”等关键词未正确解释扣1分。（2）、所以即使有名马（千里马），只是辱没在马夫的手里，和普通马一起死在马厩里，不拿“千里马”来称呼它。（3）、这样的马，虽然有日行千里的能力，但是吃不饱
5、，力气不足，才能和特长就显现不出来。（4）、驱使它不按照正确的方法，喂养它又不能使它发挥日行千里的能力，它叫，却不能通晓它的意思。15、策马、食马。（2分。每个1分。如答“策之”、“食之”也可。）16、围绕作者良好的愿望作答。如渴望自己能得到当政者的赏识、任用。也可从希望统治者不要埋没、摧残人才（或要识别、任用人才）方面回答。（2分。意对即可。）17、答：此题为开放题。问而后答，一锤定音；用问号，发人深省。（四）课外文言文18、伯乐“还而视之，去而顾之”。19、都说明了“世有伯乐，然后有千里马”这一观点。也可用自己的话来回答。如仅答“千里马常有，而伯乐不常有。”一句扣1分。（意对即可。）第二单
6、元一、积累与语言运用：1、迥；蒂；骈；骛；殉2. 付副 意义 唯惟 废费3、略 4辽阔的大海蕴蓄着不尽的情思 深邃的湖泊 孕育着无限的希望 广袤的星空 绽放着智慧与花朵5将“提升自我”与“增长知识”位置对调删去“和生活”6（1）前者表示失败只是暂时的，我们要以更大的热情争取下一次的胜利。后者表示胜利也只是暂时的，我们要珍视荣誉。（2）胜不骄，败不馁。（点拨：结合事例，分析总结语句的含义。）7、略二、现代文阅读理解（一）8.对现有职业应采取“乐业”的态度。9.（1）身入其中亲切有味。（2）刻苦中快乐加增。（3）因竞胜得快感。（4）专心做事省却闲烦闷。10.进一步论证“乐业”的重要性。11.（1）
7、懂得它的人不如爱好它的人，爱好它的人不如以实行它为快乐的人。（2）他这个人啊，用功便忘记了吃饭，陶醉在学问里，便忘记了忧愁，不知道衰老就要到来，如此而已。12.（言之成理即可）13.如“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样的淘神费力？”这一句结合演讲的情景，注意和听众现场交流，很有感染力。714略 15.首先要认识到劳苦总是免不掉的，其次要积极地从劳苦中找出快乐来。16.略 （二）17知足安分 达观 应尽的责任没有尽（或“该做的事没有做完”）18尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。19（1）未尽责任，
8、丢开不管（“推卸责任”和“逃避责任”亦可）（2）尽了责任，再无负担20人人必须尽责任（或“人必须对生活负责”；“尽责虽苦却乐”）。21本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“谈责任”关系不大，所以不以“苦与乐”为题。22答案含有以下3个要点：每一个人都有责任；尽责任是我们生活的全部内容；尽责任，就会快乐，否则，就会陷入痛苦。（答案新颖、独到，可不受此3点的限制）三、文言文阅读23略 24略25斯是陋室，惟吾德馨；理由：本文作者要说的是“陋室不陋”，而不陋的原因则是室主人的品德高尚，所以是这个句子（言之成理即可是）26自然环境优美、交往人物不俗、生
9、活情趣高雅；感情是：不慕荣利（高洁傲岸）、安贫乐道27“陋”或“不陋”答案都应鼓励（因为题目是“你认为”但要提醒注意若作者认为则必不“不陋”）28以古代名贤自况，表明自己也有古人的情趣与品质四、作文（略）第三单元1振、沛、蓬、妨，写对2个得1分。2不设统一答案，参考：（1）国破山河在，城春草木深。（2）会当凌绝顶，一览众山小。（3）大漠孤烟直，长河落日圆。（4）学而不思则罔，思而不学则殆。1空1分，该空有错不得分。3不设统一答案，参考：（1）得饶人处且饶人。（2）最可怕的敌人就是没有坚强的信念。4不设统一答案，参考： 雨在告别，去向江河，舍弃了方塘的平静与惬意，才有奔腾千里的豪情和自由。 路在
10、告别，去向四方，舍弃了都市的宽阔与平坦，才有穿行阡陌的昂扬和执著。5修改参考：（1）学习（2）“毅”改为“意”。两横线都填对方可得满分（3）“将来”与“都希望自己”互换。两横线都填对方可得满分（4）“而且”“所以”。两横线都填对方可得满分1题1分。6（1）不设统一答案，参考：俗语“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情。”应该敬老、爱幼等。答对2点得3分，答出1方面给1分。（2）答题参考：前者对小学生的要求都很明确，很具体；后者讲的基本是一些大道理，让人（一个小学生而已）觉得不知道该怎么做。前者比较微观，从细小的地方作要求；后者比较宏观，但缺乏实际操作的方式。视认识程度给3、2、1分。7科学家们探索物质最
11、小微粒的部分过程。8是不是原子里面还有更小的微粒（物质）。9特点：本文开头从人们日常生活中经常接触到的现象说起来引出文章要论述的抽象的科学道理。好处：更容易吸引读者，引起人们的阅读兴趣。特点2分，好处1分。10说明了基本粒子的数量之多，人们研究的脚步远不能就此停止。3分。11不设统一答案，参考：对任何事情应该有好奇心，对待科学应大胆假设并小心求证。要有打破沙锅问到底的精神。视认识的深刻程度给分。12飞行动物和游水动物的运动过程中它们的翅膀和尾巴的振动频率、振幅以及运动速度三者之间的关系振动频率乘以振幅再除以运动速度，计算得到的数值总是落在0.2-0.4之间。13这一小节提出一些问题，并对这些问
12、题进行追问。作用是引起下文科学家们对这些问题的探究。特点2分，作用1分。14特点：先举世界上最小的鸟的飞行规律，再举与此体形悬殊的游水动物海豚的例子。这样的意在表明所有飞行动物和游水动物，不管体形大的还是体形小的动物都存在这样的运动常数。特点1分，意图2分。15不设统一答案，参考：“几乎所有的飞行动物和游水动物的运动机制中都存在这个神秘的常数。”“几乎”一词说明还有例外情况，删去就不准确了。“甚至，不能排除，这一常数很可能对外星生物也同样适用。”“可能”一词说明还只是推断，删去后变成了事实就不准确了。每句及分析2分。共4分。16它能够帮助生物学家们根据动物化石的身体构造，判断出那些早已灭绝了的
13、动物曾经具有怎样的运动速度。还能够帮助军方研制出各种高性能的飞行器。不用原话回答不给分。17如：人们根据青蛙的眼睛特点研制了电子蛙眼；人们根据蝙蝠的飞行规律为飞机研制了机翼。18（1）发明（2）混合（3）靠着（4）交换着；完成。写对2个括号得1分。19用完后再用火烤使药熔化了，用手掸去，一点也不会沾上脏东西。20刻字、胶泥、令坚（对两个得1分，全对得2分）21用药物蒙铁板、设置铁范、密布字印、用火烧。1线1分。22（1）（2分） 百炼成钢，比喻人经过多次刻苦的锻炼，非常坚强，或成为优秀的人物。（2）（2分） 多揉多摔打第四单元一、1.颓；瞰；斓；梓；绰2.弦；纹；置；贯；栩、栩 3.略4.略
14、5. 、范进；心理活动； 、胡屠户；动作描写；、孔乙己；神态描写；、奥楚蔑洛夫；语言描写 二、（一）6.写寒冷的天气，渲染悲凉的气氛，为孔乙己出场作铺垫，暗示孔乙己悲惨的结局7.照应前面“打折了腿”，说明孔乙己的腿已成不起作用了，反映了遭遇的悲惨，也说明孔乙己的好喝成性，即使打折了腿，也要用“手”来喝酒。8.取笑。9.身体已成残废；衣食无着；被人嘲笑；根源：封建科举制度的毒害10略（也可以直接用鲁迅先生对待孔乙己的态度：哀其不幸，怒其不争） (二)11.路边盼信 撕毁通知（意对即可）12.突出天气酷热，衬托小夏、小秋盼信的急切心情。13.比喻，生动形象地描绘出小夏、小秋震惊的神态。14.可从两
15、方面理解：“八月的阳光”既暗示生活的艰难，又象征亲情的温暖、社会的关爱15、16答略三、1721答略四、22答略第五单元一、积累与运用1、j ju jn lin 2、B 3、D4、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。夕阳西下，断肠人在天涯；乡书何外达，归雁络阳边。5、（略）6、运用比喻，说明人生中什么是错过，关键在于不能贻误目标。人到中年，上有老，下有小，肩负着承前启后的责任（意思相近即可）二、阅读理解（一）高尚的施舍7、母亲的教育使一个残疾乞丐成为董事长8、认为母亲故意刁难。心潮起伏动手搬砖感谢母亲9、动作措写（略）语言描写（徊）心地善良，善于启发，自强不息，人格
16、高尚10、获取成功11、给人以高尚人格以精神帮助或给人以精神帮助12、略（二）13、“窗外的美景”比喻的是人生中一些小的过错“预定的到站”比喻人生中最关键最美的追求。14、略15、我虽然错过很多很多，即毕竟把握住了最美好，最关键的，对比论证比喻论证16略17略（三）18跑腰系着同“披”、穿着19、B20、因此人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各式各样的书21、缊袍 不思艰难刻苦学习22、例：虽然我们现在学习条件的优越远远超过了余濂，但刻苦学习的精神却比不上他，因此，应该向他学习，不在生活上攀比，专心学习才能学有所成。（四）23、低沉愤懑，高昂乐观24、揭示了新事物必将取代旧事物的自然规律。
17、三、写作（略）第六单元一 积累与运用.(20分)1.钦 忱 跻 Bi mi y）2.答略3示例：鲁提辖拳打镇关西，有勇有谋4根据前后句子仿句。（3分）示例：宽容是接受阳光暴雨的天空,(是滋润心灵的甘露)是洗涤狭隘自私的雨水,是敲响犯罪思想继续的警钟。5亲爱的同学们：你们好！今天我们谈谈交通安全问题。今（近）年来，学生（加“中”）因交通事故而受伤害的人数增加得很快。这不能不引起我们的高度重视。有些同学们（去掉“们”）的交通意识淡薄，造成不必要的（去掉“不必要的”）经济损失和精神上、肉体上的痛苦，（缺主语）常常违犯交通规则，这就可能引起交通秩序混乱，甚至事故的发生（划线句移至造成前面）。同学们，交
18、通规则的制定是为了保证你我的生命安全，这就要求我们提高（改为“增强”）对遵守交通规则的自觉性的必要知识。6可从文明礼仪、语言文字、风俗习惯等方面作答。二、（一）7、人格的伟大、伟大的科学功绩、品德力量和热忱。丁肇中、杨振宁等8、大胆的直觉、工作的热忱和顽强9、指玛丽居里的上述品质的任意一样10、居里夫人对科学的追求 对名利的淡薄 对社会的责任 都是永远值得人们学习的 她的精神指引和鼓舞了好多人们的发展，她所展示给人们的都是我们所期待的，也是社会所需要的。所以说那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。11、科学的发现、发明是为了推动人类文明向前发展的，科学精神
19、的本质特征就是从事科学的人应具有为人类的文明进步而献身的精神。从这个意义上说，科学发明若是为了谋取个人利益，就亵渎了崇高的科学精神。（二）12、主要观点是“我（能指出这个“我”是泛指更准确）很重要”。主要从亲情（对长辈、对子女）、友情、事业三（四）个方面展开论述。（3分。观点1分；几个方面答全给2分，不全的扣1分，一般不给0分。13、答案提示：直接用文中的原话回答，如“这是把自己的额头裸露在弓箭之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤”，算对。用自己的语言回答也行，如：许多年来，没有人敢在众人面前说自己“很重要”，因从小受到的教育都是“我不重要”，强调谦虚，说“重要”也会被人觉得狂妄自大、大言不惭,
20、遭到攻击。这是一个沉重而僵化的历史时代在整个民族思想上、心理上造成的政治信条与集体意识等（3分。意思对即可。）14、根据上下文，只要与上下意思连贯即可。（3分。视内容、语言分3、2、1给分。）15、不设统一答案。（3分。示例1分，批注恰当2分。）16、答案提示：只要我们在时刻努力着，为光明、为学习、为事业等在奋斗着，就是无比重要地生活着，就无愧于“心灵对生命的许诺”。（3分。视内容、语言分3、2、1给分。）17、答案提示：如果认同作者，可就作者提到的“我很重要”的理由或其它理由来谈；若不认同，可想想还有什么比“我”更重要的东西？其实“我很重要”与“我不重要”的观点都有道理。前者主要是从珍爱生命
21、，重视个人价值的角度谈的；而后者则是从个人和集体的国家的、人民的辩证关系谈的。可见，选择的角度不同，得出的结果也不同。（3分。视内容、语言分3、2、1给分）（三）答略三答略期中考试一、1、（1）zi (2)i (3)B(4)B 2、B 3、（1)翅湿沾微雨。（2）人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（3）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（4）夕阳西下，断肠人在天涯。4、亲情，就像一个灯塔，为你照两辉煌的前程；亲情，就像一缕春风 ，可以抚平你灵的伤痛。5、（1）A猪八戒B鲁达C鲁摈逊D保尔（2）略6、第（2）句词语赘余，应删去“应该”或“必须”；第三句成分残缺，应在句末添加“的对象”（或“的人”）；第
22、四句搭配不当，应将“走进”改为“翻开”，或将“一页”改为“天地”；第5句语序不当，应将“无数的”放到“生灵”之前。7、信任能产生无比的力量，能使罪大恶极的人改邪归正；信任能使人在生活中受益，相反，你对别人缺乏信任会酿成无法挽回的损失和过错。其它只要合理亦可。8、（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8)第一层记叙了我与白求恩同志的交往。第二段论述向白求恩学习的意义。9、痛惜遗憾后悔。10、 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。毫无自私自利之心的精神。11、（1）人格（2）品质（3）修养（4）志趣（5）人生意义。12、议论，突出主旨，收尾铿锵有力（或热情洋溢，诗意盎然，以为美好，语气流
23、畅，收尾有力。）13、符合颁奖词特点即可。14、一藏民主动为迷路的我们带路，并谢绝我们会送他一程，独自徒步返回。意对即可。15、渲染环境的恶劣，突出我们在高原迷路时的焦急心情，为下文藏民的出现左铺垫，也突出了下文中藏民淳朴的民风。（答对两点即可。16、我们在文明、繁华的生活中，在匆匆忙忙的人生脚步中，很多珍贵的东西丢失了，人性中最纯真的真、善、美越来越少了。（意对即可）17、表达了对藏民的愧疚、感激、敬重等感情。18、（1)“扑”生动的表现出迷路的我们在看到藏民时的欣喜、迫切的心情。（2）“堵”生动形象的表现了我们对藏民的愧疚之深。19、肖像：他是一个憨厚朴实的藏民，衣着简朴，肩上扛个布袋，酱
24、色的脸上落满灰尘。 品质：他是一个自然人性最纯真的真、善、美的藏民，得知我们迷路后，主动要求给我们带路，谢绝我们的回送，在肆虐的寒风中，徒步返回。（结合文意进行概括即可）。20、有名、大、弹奏、奏乐的声音 21、惟吾德馨。苔恨上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。22、略23、D24、近朱者赤，近墨者黑。25、意对即可。26、27、参考中考评卷标准。期末考试1、zh 瘠 骛 bng（4分）2、略3、删去“年纪大的”或“老”；应调整为（b）（a）（c）;修改正确即可，如“面对老弱病残起身让个座，不过是举手之劳而已”。或“面对老弱病残，让座不过
25、是举手之劳而已”。（3分，每题1分）4、杨志 林冲 鲁达 C， 5、（1）、示例：保护鸟类的栖息环境（积极参加植树造林、治理水污染）同不良行为作斗争（不随意掏鸟蛋、毁鸟巢、捕捉鸟类）积极参加爱鸟宣传，增强人们爱鸟、护鸟的意识。建立鸟类自然保护区（2）示例：好鸟枝头亦朋友，劝君莫打枝头鸟，像保护自己一样保护鸟类。二、现代文阅读（50分）（一 ）6、孔乙己被酒客取笑偷了人家的东西；范进中举喜极而疯。（各1分，意对即可。）7、（1）表明分文不少，是个规矩人；炫耀自己，掩盖被嘲笑的窘态，从而显示了他诚实而又迂腐的性格。 （2）传神地写出了范进中举后的丑态，表明范进发疯至极，揭示了科举制度对知识分子的严
26、重摧残。（2分，各1分，意对即可。）8、正面描写 侧面描写（2分）9、同意。孔乙己自命清高，麻木迂腐，偷窃懒惰，一名笑料，可谓悲惨；范进委琐懦弱，中举后喜极而疯，丑态百出，可谓丑陋。（3分。同意得1分，原因概括各得1分。如不同意，最多得2分。）10、不设统一答案，观点明确，阐述充分合理即可。（3分。视观点、语言给分。）（二）11一是容貌、仪表的魅力，二是人格、道德修养的魅力，三是思想的魅力。12、思想的魅力是人的最高层次的魅力。13、对比论证 14、此题为开放性试题，只要能够根据自己的情况并结合自己对短文的认识来谈，表达出自己对魅力的追求，有自己的见解即可。（三）神秘的运动常数15、“不仅仅”
27、说明不是唯一，而“几乎”说明不是全部，都是虚指，而非确指；如果去掉，则与事实不符，不符合说明文语言准确性的要求。16、说明飞行动物和游水动物这两类不同动物的运动过程中都存在着这个神秘的常数。17、它能够帮助生物学家们根据动物化石的身体构造判断其曾经具有的运动速度；还能够帮助军方研制出各种高性能的飞行器。18、示例：模拟人脑的结构和功能，改善计算机的性能；模仿昆虫的视觉器官，制造电子眼等。 (四)19、通“饲”，喂养（喂）鞭打（驾驭）通晓（知道、明白、懂得）面对。20、想要与普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？21、D 22、世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。（或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。”）23、示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。（五）24、思乡 夕阳西下，断肠人在天涯 25、C