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1、数学教学计划总结六年级上册数学期中试卷分析 一、试卷特点：本次六年级期中数学试卷充分表达了以教材为主的特点，所考内容深化浅出地将教材中的全部内容展如今学生的试卷中，并注重调查学生活学活用的数学才能。注重对根底知识根本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感遭到“学以致用”的欢乐。另外此次试卷注重学生的开展，从试卷的得分情况看，假设学生没有良好的学习适应是特别难获得高分的。二、学生考试情况分析：本班学生一共54名，及格人数53人，及格率98.1%,80分以上48人，优秀率88.9%,70分以上50人，良好率92.6%.待及格1人，平均分89.8分。从学生的成绩来看，比拟令人满意，但也一些缺乏。三、存
2、在征询题：（1）计算比拟粗心，主要表如今第一大题的口算，不失分的学生特别少，大部分学生算错了一个，多的甚至三四个，其次是第五题的计算，以及第七题的处理征询题，由于计算失误，造成不必要的丢分。（2）填空题第1、2、4、5、6题学生丢分相对较多；1、2题出现丢分的缘故是学生找不四处理征询题的打破口与方法，4、5、6题的失分缘故主要是学生没有化解成最简整数比。（3）选择题中第1、3题丢分多，得分率分别为78.4%、。错误缘故：学生不能细心读题，不会本人举例子，从而通过排除法找到正确的答案。另外一个缘故确实是对个别概念不是特别理解。 （4）看图填空说起来较简单，但也存在不同程度的失分，主要缘故是不认真
3、审题。（5）处理征询题第3、5、题得分率不高。同学们没有把小数比化简成最简整数比，从而用按比例分配的方法处理。第5题同学们没有。改良措施：（1）加强学生对根底知识的掌握，利用课堂教学及课上练习稳定学生对根底知识的扎实程度。（2）加强对学生的才能培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的才能培养。（3）培养学生良好的学习适应，包括认真审题，及时检查，细心观察，详细征询题详细分析等良好的学习适应。（4）加强数学概念的教学，特别是让学生自我感悟和自我完善。加强计算教学，培养学生计算才能。（5）从班内学生答题情况来看，能够觉察学生的学习水平、学习方式、思维才能确实存在差距，在数学的理解才能、审题才能、估算才能等方面也有特别大差距，因此在平时的教学中尽量做到“抓两头，促中间”，缩小差距，共同提高。