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1、数学教学计划总结高一数学教学计划 课程标准的根本要求1.获得必要的数学根底知识和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，理解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同方式的自主学习、探究活动，体验数学觉察和制造的历程。 2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本才能。3.提高数学地提出、分析和处理征询题（包括简单的实际征询题）的才能，数学表达和交流的才能，开展独立获取数学知识的才能。4.开展数学应意图识和创新认识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学方式进展考虑和作出推断。5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的决心，构
2、成锲而不舍的研究精神和科学态度。6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，构成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。教材体系内容分析说明必修1模块的内容包括：集合、函数概念与根本初等函数I（指数函数、对数函数及幂函数）。必修4模块的内容包括：三角函数、平面向量、三角恒等变换。学生学习情况总体分析刚进入高中，学生对高中数学还不特别熟悉，学生根底不是特别扎实， 学习才能欠缺，学习目的不明确、学习兴趣缺乏、意志力薄弱、学习方法不当，学科根底知识有待进一步稳定。改良教学方法提高教学质量的措施1、严格执行“五严
3、”规定，进一步转变教学观念，认真学习新的数学课程标准，在教学中注重学生的主体性，把研究性学习引入课堂教学中。注重知识的发生与开展过程，把学习的主动权交给学生。2、注重根底知识和根本技能，加强通法通则的学习与应用。在加强根底的前提下培养学生的才能。不能一味地让学生只做简单题而忽略才能培养，也不能用过难的标题去要求学生。要让学生在掌握根底知识的前提下培养才能。3、注重教学情境的创设与教学过程的精心设计，让学生充分参与到教学过程中来，要强调知识掌握的效率与课堂教学的效益。在保证质量的根底上，一步一个脚印，扎扎实实地完成教学任务。4、在教学中注重对学生学习方法的指导，注重数学思想的培养，舍弃题海战。在
4、平时的教学中要让学生有一定的数学思想与方法的积累，使学生逐步习惯高考改革的要求。教学进度安排周次课时教 学 内 容教学案主编教学案审定25集合的含义及其表示1子集、全集、补集1交集、并集1小结与复习1函数的概念和图象135函数的概念和图象3函数的表示方法243函数的简单性质2映射的概念153小结与复习1分数指数幂261指数函数174指数函数2对数284对数函数3幂函数194幂函数1函数与方程3103函数模型及其应用1期中复习2114期中考试试卷评讲2任意角1弧度制1124任意角的三角函数2同角三角函数关系1三角函数的诱导公式1周次课时教 学 内 容134三角函数的诱导公式1三角函数的周期性1三角函数的图象与性质2144三角函数的图象与性质1函数 的图象2三角函数的应用1154向量的概念及表示1向量的线性运算3164向量的线性运算1向量的坐标表示3174向量的数量积3向量的应用1184两角和与差的余弦1两角和与差的正弦2两角和与差的正切1194两角和与差的正切1二倍角的三角函数2三角恒等式1204期末复习4212期末模仿考试2