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1、数学教学计划总结三年级上册可能性教学反思教学反思：“可能性”这部分内容主要是认识游戏规则的公平性，这是在三年级上册学生认识可能性相等和可能性有大小的根底上安排的。教学这部分内容，有利于学生加深对事件发生的可能性和游戏规则的公平性，使学生联络实际征询题，初步学会用可能性知识预测简单游戏的结果。同时，这部分知识也是学习求可能性大小的根底。 因此，在教学本节课时，我主要是以直观内容为主，用游戏活动贯穿不断，通过学生自主体验学习来获取知识，较好的达成了预定的教学目的，比拟充分地表达了“自主、合作、和谐”的教学主题。课的导入部分，安排了“猜人”的游戏，初步感遭到“可能”，“一定”，“不可能”。在教学过程
2、中我则让抽卡片这个游戏贯穿不断，学生在小组合作中体会到了“可能”是不确定的，“一定，不可能”是确定的，让小孩切身体会到了可能性的内涵。在最后的几个练习中，都严密联络生活实际，使学生在玩中有所学，在学中有所思，在思中有所悟，使学生爱上数学，明白数学就在我们四周。这节课也有缺乏，假设将抽卡片的环节变成摸球，那操作的效果会更理想，由于卡片不如小球有用一些。有的学生在课上表现的太出色了，初志明同学直截了当说出了，百分数，我觉得表扬鼓舞得不够。还有在游戏环节中，当一个学生举起一张卡片，来表达可能时，我应该直截了当引导学生明白，当可能性越来越大，到达百分之百时确实是我们所说的一定，这些课外拓展我没有把握好，假设把握好，确实是课上的亮点，由于学生能体会到这是特别难得的，实属不易。虽说上了十多年课，但是课堂上的变化谁也意料不到，教师们给我的建议和提示，使我收获颇丰，在以后的教学课堂上，我相信我会时刻记住同伴们的提示，时刻鞭策本人不断进取，努力前行！